第二十章

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每堂鋼琴課的前半段都是專注于技巧—兩個八度的跨度、施密特鋼琴手指練習、和弦以及琶音—訓練手指和耳朵。

    下半段是集中于彈奏上星期布置給學生的樂章。

    理想情況是學生在家每天都練習二十分鐘。

     但這個學生沒有。

     完成了技巧部分的内容,卡莉娜等着迪倫開始彈奏,而每一分鐘的等待都在助長她的怒火。

    迪倫十三歲,去年到現在大概長高了六英寸。

    他擁有修長的雙臂和手指,骨節突出的肩膀和膝蓋,對自己的身體感到别扭,仿佛還沒有真正搬進這個全新的空間。

     迪倫白皙的臉上覆蓋着泛紅發熱的青春痘。

    嘴唇上方,一小撮毛茸茸的棕色胡楂開始萌芽。

    他穿着明亮的金黃色短褲和一件顔色一緻的運動衫。

    鋼琴課一結束他媽媽就會把他送去練習籃球。

    每隔幾秒鐘,他就會把喉嚨裡不知什麼地方的痰用鼻子吸進腦子裡。

     “你要紙巾嗎?”卡莉娜問。

     “哈?不用,我沒事。

    ” 不,你有事,她想說。

     他研究着面前的活頁琴譜,就好像是第一次讀到希臘文。

    或許他有學習障礙,或者某種音樂閱讀障礙,也可能是健忘症,她不應該輕易去評判他。

    又或者,他就是不想待在這兒。

    這讓他們兩個人都不爽。

    夜裡她有一半的時間不能睡覺,而此刻,她一言不發地坐在這張長凳上,是在榨幹她最後一點僅存的能量。

    每次眨眼,她都合上眼皮休息上一兩秒鐘。

    她太需要補覺了。

     迪倫擡起左手,又縮回去,放回腿上。

    他無法決定把手指放在哪裡。

    在确定自己找到正确音符前,他甚至沒法試着去彈出一個音符。

    千禧一代啊。

    他們全都害怕犯錯。

    迪倫甯願坐在長凳上,被恐懼困住,猶豫不決,也不願意彈出一個錯誤的音符。

     要是她告訴他答案,那就能結束這個惱人的僵局。

    但是她不打算這麼做。

    至少今天不。

    她每周都給這孩子提供答案,而他永遠學不會。

    她責怪他媽媽。

    在他完成家庭作業的時候,她很可能坐在他旁邊,檢查答案,幫他熨衣服,在早上把他叫醒。

    這孩子很無助。

     好吧,卡莉娜已經太慣着他了。

    她坐在那裡,等待着,什麼都不說,讓他自己苦熬到底。

     他瞥向樂譜時又吸了吸鼻涕,身體向樂譜傾斜過去,研究該把手指放在哪裡。

    她已經教給過他許多低音譜号的記憶方法。

    所有的牛在吃草,用來記住間。

    好男孩永遠有糖吃,用來記住線。

    還有,棕熊不會開飛機。

    
無論她把口訣包裝成什麼樣子,他都記不住,并且永遠困惑于五線譜的小黑點和低音譜号的四個
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