第十三章 避冬之所
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兩年假期－－第十三章避冬之所
第十三章避冬之所
查曼島早在5月初就進入了冬季。
但這冬季時間到底有多長？如果這地方與新西蘭位于同一緯度位置，冬季時間會長達5個月。
所以高登得準備應付這漫長嚴冬的酷寒。
這位年輕的美國小夥子将所觀察的氣候狀況做了詳細的記載。
他發現這裡的冬季5月份開始，這比其他地方的冬季7月份開始要早兩個月，而北半球的冬天一般是正月份開始。
這裡的冬季往後會持續兩個多月，甚至持續到9月中旬。
那時已是春分時期，因為到時候是多雨季節，所以這冬季會顯得更加漫長了。
在10月上旬以前，這群小殖民者恐怕得乖乖地呆在法國人袕裡。
隻有過了這段時間之後，他們才能在查曼島附近或出外去狩獵捕魚。
因此他得起草一份日常工作計劃，安排好洞裡的生活。
首先，他決定取消在查曼學校曾實行過低年級學生為高年級學生服務的制度。
他得使出全部精力去說服孩子們接受他的主張。
他們已長大成人，應該學會像大人一樣做事。
在法國人袕中再不能實行低年級學生為高年級學生服務的制度。
小孩子們不能成為大孩子們随意使喚的對象。
他們還存有幾本有關科普和旅遊的圖書。
這樣，在一定程度上，大孩子們尚可以繼續他們的學業。
生存環境的困難，尋找日常供應的艱辛，危難時刻的應變判斷能力，所有這些會教會孩子們慎重地對待生活。
自然而然，大孩子們有義不容辭的責任去教育那些年幼無知的小夥伴們。
因為小孩子年紀太小，為了不至于使他們過度勞累，大孩子們利用一切可以利用的機會去鍛煉他們的體力，陶冶他們的性情。
隻要天氣許可，他們便會讓小孩子們穿上舒适的衣服外出活動，在新鮮空氣中盡情地玩耍，或者從事些力所能及的勞動。
總之，整個計劃是根據英國教育思想的四大原則起草而成的。
“如果你害怕做什麼事，就越要大膽地去做。
” “做任何事情都要盡力而為。
” “千萬不要害怕疲憊，你所做的每一件事都是有益的。
” “身體健康就意味心理健康。
” 這些都是孩子們經過開會讨論一緻通過的。
他們每天在大廳裡上午學習兩個小時，下午學習兩個小時。
讀六年級的布萊恩特、唐納甘、克羅絲、巴克斯特和讀四年級的威爾科克斯、韋勃給讀一、二、三年級的小夥伴們輪流上課。
他們講授數學、地理、曆史以及他們自己從學校圖書館書本中學到的知識。
這樣也有助于他們溫故而知新。
每到星期日和星期四，他們會就一些科普、曆史或某些真人真事為題展開辯論，要求每一個人都積極參加，直抒己見。
做為殖民地的領袖人物，高登會督促大家如實完成計劃，除非有意外之事發生。
開始，他們對時光的流逝也做出了一些安排。
他們還保留着從帆船上帶過來的天文曆書，但每過一天，就必須及時做上記号。
他們也有手表，但這種手表必須每天上好發條以确保手表走時準确。
這種任務就委托給了兩個年紀稍長的孩子。
威爾科克斯負責每天給手表上弦；巴克斯特負責曆書的标記；韋勃則被安排每天負責記錄氣壓計和溫度計上的刻度。
後來，他們又想起要創辦一份日讠志，記載他們在查曼島上生活期間所發生的每一件事。
巴克斯特自告奮勇地接下了這一任務。
經過他的努力，一份記載查曼島上所發生的人和事的《法國人袕》期刊創立了。
洗衣服也是一件不能耽擱的大事。
幸好他們不缺肥皂用。
孩子們一到地裡玩耍或一到河裡去捉魚，總會把衣服弄得髒兮兮的。
不管高登怎麼提醒，怎麼發牢蚤，有時甚至威脅要懲罰那些弄髒衣服的人，小孩子們總是把衣服弄得一塌糊塗。
雖然他們有會洗衣服的人，莫科在這方面很在行，但他又沒這麼多時間和精力去洗衣服，所以大孩子們有時還得幫幫他。
達成這項計劃之後的第一天是星期天。
他們像一般的美國人和英國人一樣生活着。
上午，孩子們會沿着家庭湖畔散步。
因為天氣很冷，在外面活動幾個小時之後，他們會興高采烈地回到暖和的大廳裡面，等待去貯藏室享用由法國人袕聰明的烹饪大師精心準備的熱飯熱菜。
到了
但這冬季時間到底有多長？如果這地方與新西蘭位于同一緯度位置，冬季時間會長達5個月。
所以高登得準備應付這漫長嚴冬的酷寒。
這位年輕的美國小夥子将所觀察的氣候狀況做了詳細的記載。
他發現這裡的冬季5月份開始，這比其他地方的冬季7月份開始要早兩個月，而北半球的冬天一般是正月份開始。
這裡的冬季往後會持續兩個多月，甚至持續到9月中旬。
那時已是春分時期，因為到時候是多雨季節，所以這冬季會顯得更加漫長了。
在10月上旬以前，這群小殖民者恐怕得乖乖地呆在法國人袕裡。
隻有過了這段時間之後，他們才能在查曼島附近或出外去狩獵捕魚。
因此他得起草一份日常工作計劃，安排好洞裡的生活。
首先，他決定取消在查曼學校曾實行過低年級學生為高年級學生服務的制度。
他得使出全部精力去說服孩子們接受他的主張。
他們已長大成人，應該學會像大人一樣做事。
在法國人袕中再不能實行低年級學生為高年級學生服務的制度。
小孩子們不能成為大孩子們随意使喚的對象。
他們還存有幾本有關科普和旅遊的圖書。
這樣，在一定程度上，大孩子們尚可以繼續他們的學業。
生存環境的困難，尋找日常供應的艱辛，危難時刻的應變判斷能力，所有這些會教會孩子們慎重地對待生活。
自然而然，大孩子們有義不容辭的責任去教育那些年幼無知的小夥伴們。
因為小孩子年紀太小，為了不至于使他們過度勞累，大孩子們利用一切可以利用的機會去鍛煉他們的體力，陶冶他們的性情。
隻要天氣許可，他們便會讓小孩子們穿上舒适的衣服外出活動，在新鮮空氣中盡情地玩耍，或者從事些力所能及的勞動。
總之，整個計劃是根據英國教育思想的四大原則起草而成的。
“如果你害怕做什麼事，就越要大膽地去做。
” “做任何事情都要盡力而為。
” “千萬不要害怕疲憊，你所做的每一件事都是有益的。
” “身體健康就意味心理健康。
” 這些都是孩子們經過開會讨論一緻通過的。
他們每天在大廳裡上午學習兩個小時，下午學習兩個小時。
讀六年級的布萊恩特、唐納甘、克羅絲、巴克斯特和讀四年級的威爾科克斯、韋勃給讀一、二、三年級的小夥伴們輪流上課。
他們講授數學、地理、曆史以及他們自己從學校圖書館書本中學到的知識。
這樣也有助于他們溫故而知新。
每到星期日和星期四，他們會就一些科普、曆史或某些真人真事為題展開辯論，要求每一個人都積極參加，直抒己見。
做為殖民地的領袖人物，高登會督促大家如實完成計劃，除非有意外之事發生。
開始，他們對時光的流逝也做出了一些安排。
他們還保留着從帆船上帶過來的天文曆書，但每過一天，就必須及時做上記号。
他們也有手表，但這種手表必須每天上好發條以确保手表走時準确。
這種任務就委托給了兩個年紀稍長的孩子。
威爾科克斯負責每天給手表上弦；巴克斯特負責曆書的标記；韋勃則被安排每天負責記錄氣壓計和溫度計上的刻度。
後來，他們又想起要創辦一份日讠志，記載他們在查曼島上生活期間所發生的每一件事。
巴克斯特自告奮勇地接下了這一任務。
經過他的努力，一份記載查曼島上所發生的人和事的《法國人袕》期刊創立了。
洗衣服也是一件不能耽擱的大事。
幸好他們不缺肥皂用。
孩子們一到地裡玩耍或一到河裡去捉魚，總會把衣服弄得髒兮兮的。
不管高登怎麼提醒，怎麼發牢蚤，有時甚至威脅要懲罰那些弄髒衣服的人，小孩子們總是把衣服弄得一塌糊塗。
雖然他們有會洗衣服的人，莫科在這方面很在行，但他又沒這麼多時間和精力去洗衣服，所以大孩子們有時還得幫幫他。
達成這項計劃之後的第一天是星期天。
他們像一般的美國人和英國人一樣生活着。
上午，孩子們會沿着家庭湖畔散步。
因為天氣很冷，在外面活動幾個小時之後，他們會興高采烈地回到暖和的大廳裡面，等待去貯藏室享用由法國人袕聰明的烹饪大師精心準備的熱飯熱菜。
到了
