第06節
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負人的惡劣行為敗露，提着一籃子水果來到我家，要求我們把那張有他的簽名的《沉痛哀悼木山秀之》的悼文還給他，還說他自己已經是走投無路了。
他這是想消滅證據，理所當然地遭到了我們夫婦的嚴辭拒絕。
睜一隻眼閉一隻眼，明哲保身得過且過，事情嚴重了就勸我們轉校，悲劇發生了就想消滅證據，這是教育者應有的姿态嗎？正是這個班主任造成了我兒子的不幸。
我不僅要譴責小淵澤茂，還要向全國發出呼籲：在某些教室的角落裡，還有第二個、第三個秀之在無聲地悲鳴，救救這些可憐的孩子吧！ 我這個連封信都寫不好的人，無論如何要寫點什麼，不寫我就待不下去。
像我兒子那樣的悲劇不能再發生了！為了防止新的悲劇發生，我把秀之遺書的全文發表在這裡： 朋友們： 不孝之子先走一步，敬請寬恕。
那天，大家都參加了我的葬禮，多麼隆重的葬禮啊，我好高興！ 那時候我想：要是我真的死了，該有多麼輕松啊！從那時起我就想死了。
我是實在受不了Ａ同學和Ｂ同學（這兩個同學的名字後來被塗掉了，費了很大的勁兒才認出來。
兒子寫的是真實姓名）的欺負才選擇自殺的。
我死了以後，全班同學都拿着花束來參加我的葬禮該有多好啊！ 我還不想死，可是，這樣下去我會掉進無底深淵。
大家不要再裝作看不見了，也希望老師鼓起勇氣，不要再說“你自己覺得被人欺負才會挨欺負”這種奇怪的話，這是我對老師的最後的請求。
木山秀之 吉敷合上雜志擡起頭來。
陽光還是那麼強烈。
風一停，在開着空調的房間裡待久了的身體立刻冒出汗來。
吉敷想起剛才自己對小谷說過的話。
毒死小淵澤茂和岩田富美子，具有作案動機的人是存在的。
說不定作案動機比自己想象的還要強烈。
木山秀之的父母，特别是父親，難道不具有作案動機嗎？兒子被欺負了，他對兒子說什麼“咱們也是男子漢，以眼還眼，以牙還牙”，還要讓兒子學格鬥技能。
木山秀之的父親，為了死去的兒子，把寫在紙上的文字付諸于行動，難道沒有這種可能性嗎？ 必須到盛岡去一趟！ 吉敷決心已定。
他這是想消滅證據，理所當然地遭到了我們夫婦的嚴辭拒絕。
睜一隻眼閉一隻眼，明哲保身得過且過，事情嚴重了就勸我們轉校，悲劇發生了就想消滅證據，這是教育者應有的姿态嗎？正是這個班主任造成了我兒子的不幸。
我不僅要譴責小淵澤茂，還要向全國發出呼籲：在某些教室的角落裡，還有第二個、第三個秀之在無聲地悲鳴，救救這些可憐的孩子吧！ 我這個連封信都寫不好的人，無論如何要寫點什麼，不寫我就待不下去。
像我兒子那樣的悲劇不能再發生了！為了防止新的悲劇發生，我把秀之遺書的全文發表在這裡： 朋友們： 不孝之子先走一步，敬請寬恕。
那天，大家都參加了我的葬禮，多麼隆重的葬禮啊，我好高興！ 那時候我想：要是我真的死了，該有多麼輕松啊！從那時起我就想死了。
我是實在受不了Ａ同學和Ｂ同學（這兩個同學的名字後來被塗掉了，費了很大的勁兒才認出來。
兒子寫的是真實姓名）的欺負才選擇自殺的。
我死了以後，全班同學都拿着花束來參加我的葬禮該有多好啊！ 我還不想死，可是，這樣下去我會掉進無底深淵。
大家不要再裝作看不見了，也希望老師鼓起勇氣，不要再說“你自己覺得被人欺負才會挨欺負”這種奇怪的話，這是我對老師的最後的請求。
木山秀之 吉敷合上雜志擡起頭來。
陽光還是那麼強烈。
風一停，在開着空調的房間裡待久了的身體立刻冒出汗來。
吉敷想起剛才自己對小谷說過的話。
毒死小淵澤茂和岩田富美子，具有作案動機的人是存在的。
說不定作案動機比自己想象的還要強烈。
木山秀之的父母，特别是父親，難道不具有作案動機嗎？兒子被欺負了，他對兒子說什麼“咱們也是男子漢，以眼還眼，以牙還牙”，還要讓兒子學格鬥技能。
木山秀之的父親，為了死去的兒子，把寫在紙上的文字付諸于行動，難道沒有這種可能性嗎？ 必須到盛岡去一趟！ 吉敷決心已定。
