第三章 May II
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呀。
” “因為會讓人不安所以喜歡？” “因為是沒辦法假裝視而不見的東西。
——榊原君也是這樣的吧。
大家一定也都是這樣的。
” “檸檬和洋蔥都是麼？” 我開玩笑似的說道，望月有些不好意思地笑了笑，“因為畫是心象的投影。
” “唔。
但是呢……” 美術課結束後，我不自覺地和望月優矢結伴走了出去。
就這樣不知不覺地有一句沒一句的交談着，走在0号館微暗的走廊裡。
“喂，阿榊。
” 有人拍了拍我的肩膀，轉過身去卻沒看到人，我知道那人是勅使河原。
似乎從昨天開始，他就把我的名字略稱為“阿榊”。
“兩個人偷偷摸摸地說三神老師的事嗎？讓我也加入嘛。
” “很遺憾，已經轉到有些陰暗的話題了。
” 我回答道。
“說的什麼呀，什麼話題呀。
” “關于籠罩世界的‘不安’。
” “唉？” “勅使河原，有覺得不安過麼？” 雖然覺得他不會有這種心情，但是還是試着問問看。
我也很自然地稱呼他為“勅使河原”，隻叫名字而不用敬稱。
性格輕浮的茶色頭發的人，說出來的答案卻在我的意料之外。
“不安，當然有啦！” 不知道這句話到底有多少是真的呢，他誇張地點了點頭之後這樣回答道。
“因為年級往上升了，偏偏進入了那個‘被詛咒的三班’。
” “唉？” 我不假思索地發出聲音，同時看了看望月的反應。
他的表情陰郁，沉默着低下頭将視線移到腳邊，好像看起來有些僵硬的樣子呢。
——一瞬間這裡的空氣凝結住了。
我是這麼覺得的。
“我說呢，阿榊。
” 勅使河原說道。
“這個是我昨天就想和你說的話……” “等等，勅使河原君。
” 望月張嘴說道。
“會更糟糕的，不是麼？” 更糟糕是什麼？為什麼？ “雖然說‘更’，但是……” 勅使河原的話隻說到一半。
我不明白其中的原因，于是開口問：“究竟是什麼？”，但是我還沒說完就忽然頓住了。
我們正從0号館的走廊走到第二圖書室前。
平時鮮少有人使用的古老圖書室入口處的拉門，現在打開了好幾公分。
然後從縫隙中可以看到教室裡的情況…… ……在那裡。
她——見崎鳴在那裡。
“怎麼了？” 勅使河原訝異地問道。
“沒什麼，隻是有點……” 我沒有明确地回答，然後打開了圖書室的門。
圖書室裡的鳴把頭轉向了這邊。
鳴一個人孤零零地坐在屋子裡的一張很大的桌子前。
“喂！”我一邊舉着手一邊喊道，但是她沒有回應我，馬上把視線轉回桌子上。
“喂，喂，阿榊。
果然，你啊……” “我說，榊原君，為什麼會……” 我沒有理會勅使河原和望月兩個人異口同聲的話語，走進了第二圖書室。
3 牆面上全部是高度直到頂棚的書架，書架上擺滿了書。
不隻是這樣，房間有一半的地方林立着高大的書架。
房間大小感覺和美術室差不多，但是和那邊有不同的感覺。
這裡一點寬敞的感覺也沒有，收藏的書籍很沉重，給人一種沉甸甸的壓迫感。
在房間亮度方面，這裡更讓人覺得陰森，仔細一看，有好幾盞熒光燈被關掉了。
讀書用的大桌子隻有鳴坐的那一張而已。
周圍擺放的椅子不足十張。
在左手邊的角落深處，大約在書架中間的位置有一張小辦公桌。
雖然現在看不清楚桌子的模樣，不過一般來說那裡是管理圖書的老師的位置吧。
沾染了古老書籍獨特的氣味，這裡仿佛是時間停止的空間一般。
隻有見崎鳴一個人。
盡管我朝她走近，她也沒有看向我。
擺在桌上的并不是書，而是一本打開着的八開大小的素描本。
逃了美術課，反而一個人在這裡畫畫——嗎？ “這樣做好麼，就這麼闖進來。
” 她依然沒有看我一眼，說道。
“為什麼？”我反問道。
“那兩人不是阻止你了麼？” “——好像是呢。
” 關于她的事情，總覺得班上同學的态度有些奇怪的地方呢。
我開始隐隐約約地感覺到了。
“這幅畫是？” 我看着素描本，問道。
這是一幅用鉛筆畫成的美麗少女的畫。
并不是漫畫或者動畫那種小孩類的畫。
更像是寫實畫，比漫畫更為寫實的素描。
勉勉強強能看出性别的纖細體型。
細長的四肢。
長頭發。
臉上還沒有畫上眼睛、鼻子和嘴巴，盡管如此依然傳達了這是一個“美麗少女”的訊息。
“這個是……人偶？” 我會這麼問是有原因的。
肩肘、手腕、大腿根部和膝蓋、腳踝……各個關節部分，看起來都像是某種人偶特有的“形狀”。
也就是所謂的“球體關節人偶”，這個名稱完全體現了這種人偶特殊的形狀構造。
鳴沒有回答我的問題，隻是用握在手中的鉛筆随意地在紙上畫着。
“有模特嗎？還是你自己的相像？” 做好了她會說讨厭逼問的準備，我又重複了一遍問題。
于是鳴終于把臉朝向我。
“不能說是其中哪個呢。
兩方面都有吧，也許……” “兩方面。
” “我打算最後在這孩子身上畫上翅膀呢。
” “翅膀……那，這是天使？” “誰知道呢，也許吧。
” 說不定是惡魔。
——我的呼吸瞬間停止了。
但是鳴也沒再說什麼，隻是嘴角露出微微的笑意。
“你的左眼怎麼了呢？” 我試着問了問我一直很在意的事情。
“從在醫院遇到的時候到現在，都戴着眼罩。
——受傷了嗎？” “想知道麼？” 鳴的頭微微一側，微微眯起右眼。
我緊張得心口怦怦直跳。
“啊，你不想說的話就算了……” “那就不說了。
” 這個時候，從房間裡的某處傳來鈴聲。
就好像是已經損壞的舊擴音器沒有進行修理依然被使用着發出來的聲音。
那是表示第六節課将要開始的鈴聲，但是鳴并沒有打算從椅子上站起來。
也許又想逃課吧。
就這樣把她扔在這裡嗎，還是硬拉着她去上課呢？——應該怎麼辦才好呢？我拿不定主意。
“最好還是去上課。
” 突然傳來這樣的聲音。
這是以前沒聽過的男性的聲音。
雖然有點嘶啞的感覺，但是聲音低沉好聽…… 吓了一跳，于是環視房間四周，終于找到對方的所在之處。
他就在房間的角落，之前提到的辦公桌那邊。
剛才都還沒看到那個地方有人，現在站在那裡的卻是一個穿着黑色衣服的男人。
“以前沒見過你呢。
” 那個男人說道。
戴着土氣的黑框眼鏡，蓬亂的頭發裡夾雜着白發。
“那個，我是三年三班的榊原。
昨天剛轉校過來，那個……” “我是圖書管理員千曳。
” 那個男人目不轉睛的看着我說道。
“要是想過來什麼時候來都可以，那，今天就快走吧快走吧。
” 4 第六節課是一周一次的LHR（※LHR：LongHomeRoom的縮寫，長班會。
）。
和小學時期的班會的時間差不多，在負責活動的老師的監護下，要想讓氛圍活躍，自由地進行讨論是不可能的。
私立學校和公立學校也有像這種時候一樣的相似之處呢。
目前，也沒有什麼一定要交流讨論的事情……就這樣時間流逝，在預計的課程結束時間到來之前就散場了。
最終見崎鳴也沒來參加班級活動。
——但是，包括久保寺老師和三神老師在内，似乎沒有一個人特别注意到這件事情呢！
” “因為會讓人不安所以喜歡？” “因為是沒辦法假裝視而不見的東西。
——榊原君也是這樣的吧。
大家一定也都是這樣的。
” “檸檬和洋蔥都是麼？” 我開玩笑似的說道，望月有些不好意思地笑了笑，“因為畫是心象的投影。
” “唔。
但是呢……” 美術課結束後，我不自覺地和望月優矢結伴走了出去。
就這樣不知不覺地有一句沒一句的交談着，走在0号館微暗的走廊裡。
“喂，阿榊。
” 有人拍了拍我的肩膀，轉過身去卻沒看到人，我知道那人是勅使河原。
似乎從昨天開始，他就把我的名字略稱為“阿榊”。
“兩個人偷偷摸摸地說三神老師的事嗎？讓我也加入嘛。
” “很遺憾，已經轉到有些陰暗的話題了。
” 我回答道。
“說的什麼呀，什麼話題呀。
” “關于籠罩世界的‘不安’。
” “唉？” “勅使河原，有覺得不安過麼？” 雖然覺得他不會有這種心情，但是還是試着問問看。
我也很自然地稱呼他為“勅使河原”，隻叫名字而不用敬稱。
性格輕浮的茶色頭發的人，說出來的答案卻在我的意料之外。
“不安，當然有啦！” 不知道這句話到底有多少是真的呢，他誇張地點了點頭之後這樣回答道。
“因為年級往上升了，偏偏進入了那個‘被詛咒的三班’。
” “唉？” 我不假思索地發出聲音，同時看了看望月的反應。
他的表情陰郁，沉默着低下頭将視線移到腳邊，好像看起來有些僵硬的樣子呢。
——一瞬間這裡的空氣凝結住了。
我是這麼覺得的。
“我說呢，阿榊。
” 勅使河原說道。
“這個是我昨天就想和你說的話……” “等等，勅使河原君。
” 望月張嘴說道。
“會更糟糕的，不是麼？” 更糟糕是什麼？為什麼？ “雖然說‘更’，但是……” 勅使河原的話隻說到一半。
我不明白其中的原因，于是開口問：“究竟是什麼？”，但是我還沒說完就忽然頓住了。
我們正從0号館的走廊走到第二圖書室前。
平時鮮少有人使用的古老圖書室入口處的拉門，現在打開了好幾公分。
然後從縫隙中可以看到教室裡的情況…… ……在那裡。
她——見崎鳴在那裡。
“怎麼了？” 勅使河原訝異地問道。
“沒什麼，隻是有點……” 我沒有明确地回答，然後打開了圖書室的門。
圖書室裡的鳴把頭轉向了這邊。
鳴一個人孤零零地坐在屋子裡的一張很大的桌子前。
“喂！”我一邊舉着手一邊喊道，但是她沒有回應我，馬上把視線轉回桌子上。
“喂，喂，阿榊。
果然，你啊……” “我說，榊原君，為什麼會……” 我沒有理會勅使河原和望月兩個人異口同聲的話語，走進了第二圖書室。
3 牆面上全部是高度直到頂棚的書架，書架上擺滿了書。
不隻是這樣，房間有一半的地方林立着高大的書架。
房間大小感覺和美術室差不多，但是和那邊有不同的感覺。
這裡一點寬敞的感覺也沒有，收藏的書籍很沉重，給人一種沉甸甸的壓迫感。
在房間亮度方面，這裡更讓人覺得陰森，仔細一看，有好幾盞熒光燈被關掉了。
讀書用的大桌子隻有鳴坐的那一張而已。
周圍擺放的椅子不足十張。
在左手邊的角落深處，大約在書架中間的位置有一張小辦公桌。
雖然現在看不清楚桌子的模樣，不過一般來說那裡是管理圖書的老師的位置吧。
沾染了古老書籍獨特的氣味，這裡仿佛是時間停止的空間一般。
隻有見崎鳴一個人。
盡管我朝她走近，她也沒有看向我。
擺在桌上的并不是書，而是一本打開着的八開大小的素描本。
逃了美術課，反而一個人在這裡畫畫——嗎？ “這樣做好麼，就這麼闖進來。
” 她依然沒有看我一眼，說道。
“為什麼？”我反問道。
“那兩人不是阻止你了麼？” “——好像是呢。
” 關于她的事情，總覺得班上同學的态度有些奇怪的地方呢。
我開始隐隐約約地感覺到了。
“這幅畫是？” 我看着素描本，問道。
這是一幅用鉛筆畫成的美麗少女的畫。
并不是漫畫或者動畫那種小孩類的畫。
更像是寫實畫，比漫畫更為寫實的素描。
勉勉強強能看出性别的纖細體型。
細長的四肢。
長頭發。
臉上還沒有畫上眼睛、鼻子和嘴巴，盡管如此依然傳達了這是一個“美麗少女”的訊息。
“這個是……人偶？” 我會這麼問是有原因的。
肩肘、手腕、大腿根部和膝蓋、腳踝……各個關節部分，看起來都像是某種人偶特有的“形狀”。
也就是所謂的“球體關節人偶”，這個名稱完全體現了這種人偶特殊的形狀構造。
鳴沒有回答我的問題，隻是用握在手中的鉛筆随意地在紙上畫着。
“有模特嗎？還是你自己的相像？” 做好了她會說讨厭逼問的準備，我又重複了一遍問題。
于是鳴終于把臉朝向我。
“不能說是其中哪個呢。
兩方面都有吧，也許……” “兩方面。
” “我打算最後在這孩子身上畫上翅膀呢。
” “翅膀……那，這是天使？” “誰知道呢，也許吧。
” 說不定是惡魔。
——我的呼吸瞬間停止了。
但是鳴也沒再說什麼，隻是嘴角露出微微的笑意。
“你的左眼怎麼了呢？” 我試着問了問我一直很在意的事情。
“從在醫院遇到的時候到現在，都戴着眼罩。
——受傷了嗎？” “想知道麼？” 鳴的頭微微一側，微微眯起右眼。
我緊張得心口怦怦直跳。
“啊，你不想說的話就算了……” “那就不說了。
” 這個時候，從房間裡的某處傳來鈴聲。
就好像是已經損壞的舊擴音器沒有進行修理依然被使用着發出來的聲音。
那是表示第六節課将要開始的鈴聲，但是鳴并沒有打算從椅子上站起來。
也許又想逃課吧。
就這樣把她扔在這裡嗎，還是硬拉着她去上課呢？——應該怎麼辦才好呢？我拿不定主意。
“最好還是去上課。
” 突然傳來這樣的聲音。
這是以前沒聽過的男性的聲音。
雖然有點嘶啞的感覺，但是聲音低沉好聽…… 吓了一跳，于是環視房間四周，終于找到對方的所在之處。
他就在房間的角落，之前提到的辦公桌那邊。
剛才都還沒看到那個地方有人，現在站在那裡的卻是一個穿着黑色衣服的男人。
“以前沒見過你呢。
” 那個男人說道。
戴着土氣的黑框眼鏡，蓬亂的頭發裡夾雜着白發。
“那個，我是三年三班的榊原。
昨天剛轉校過來，那個……” “我是圖書管理員千曳。
” 那個男人目不轉睛的看着我說道。
“要是想過來什麼時候來都可以，那，今天就快走吧快走吧。
” 4 第六節課是一周一次的LHR（※LHR：LongHomeRoom的縮寫，長班會。
）。
和小學時期的班會的時間差不多，在負責活動的老師的監護下，要想讓氛圍活躍，自由地進行讨論是不可能的。
私立學校和公立學校也有像這種時候一樣的相似之處呢。
目前，也沒有什麼一定要交流讨論的事情……就這樣時間流逝，在預計的課程結束時間到來之前就散場了。
最終見崎鳴也沒來參加班級活動。
——但是，包括久保寺老師和三神老師在内，似乎沒有一個人特别注意到這件事情呢！
