第八章 忌諱青春
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然而，使英司吃驚的不是這件事的本身，而是他“雇主”的對手們對劇情也能侃侃而談。
在班裡。
根據總分數的平均值。
可分為成績好的或成績差的，或者說是有野心的和元野心的兩種人。
前看以寶塔尖為目标，展開激烈的殼争，為了超出對手，采取了一切手段。
雇傭成績差的同學從事“電視工作”就是出于這一目的。
其費用都是父母給的。
在了解到内情之後，英司徹底脫離了升學競争的行列。
不是因為他感到同學卑劣，而是覺得不值得和這樣的人競争。
教師也不将英司這類落伍的學生放在眼裡，隻顧及優秀生，為有更多的人考人一流的重點中學而竭盡全力。
但為了挽救一名落後的學生，就不得不犧牲十個、一百個優秀學生。
這樣做不僅一點都不算教師的成績，還會遭到衆多優秀生家蔔的抨擊，教師們不會做這種費力不讨好的事而以 現在教師所說的優等學生，就是總分平均值高的學生。
隻在某一學科中顯示出超衆的成績和才能，但各科平均分數不高擡不起頭。
偉大的天才是具有極端偏頗的才能。
這與全能運動員那種面面俱到，而沒有特長毫無等同之處。
在奇才一顯身手之前，讓他們經過總分平均值這個輾壓機輾壓，改造成均衡發展型的人，井批量生産，這就是當今的教育體制。
衡量現在教師的标準也和保險、信貸的外勤人員一樣。
根據進重點中學率的高低而論。
這雖然有些可笑，但卻是不容改變的事實。
“你為什麼要這麼拼命學習？英司有一次這麼問他的，‘雇主’。
“為自己呗。
“雇主”似乎認為這種問題不值得一問。
“學習就那麼有趣嗎？” “不能說有趣沒趣。
總之是為了自己。
” “你所說的為自己，是想考個好學校吧？ “考個好學校将來就輕松了。
說到這兒，他馬上以警覺的目光看着英司，問道：“你不會也想報考一個好學校了吧？唯恐又多一個競争對手。
“你别開玩笑啦，我可一點也沒這個想法，就是現在有了。
丸來不及了。
“說的也是。
“雇主”這讨”放下心來。
“你每天學習幾個小時？ “你可不要對别人講。
” “那當然喽。
“好，如果你講了，我就再也不讓你做找的電視監視器了。
這與企業秘密一樣。
“放心吧。
我還不願意丢掉這份業餘工作呢。
” “一大要學習五個小時。
“啊？從學校回家後嗎？ “當然。
在學校的功課不算。
” “那麼，你連吃飯、睡覺的時間都沒有了？ “學習以外的時間要壓縮到最少限度，特别想看的電視就和吃飯的時間結合在一塊兒。
“雇主”對自己的”雇員”放松了警惕，比較坦率地透露了内情。
這件事使英司驚歎不已。
“你這麼用功。
将來想幹什麼？ “當醫生或工程師。
我老爸讓我成為一個能賺錢的人，當律師也可以。
對了，補習學校的教師也挺好。
反正一天上二、三個小時的課，就能掙到錢，而且也比較體面。
你要是沒有出路，我可以雇傭你做勤雜工。
” “我還能當勤雜工？ 英司沒有生氣，和他談話，自己變得像個呆子。
事後他才發怒，更令人氣憤的是這件事本身。
英司打那以後，斷絕了攀登高等學府的念頭。
他不是在看穿了“重點”的虛僞才主動退出的，而是被從競争的激流中排擠出來的。
英司花了錢，經二次招生考進了東京都内的一家私立高中。
在這所學校一年級第一學期裡，他還想挽回一些成績，但同班同學大都是些中考落第之輩，有着一種“反正我們是多餘的”的強烈意識。
不管走到哪裡，總分數就把人分成三六九等，所以他們充滿了自卑感。
教師們也絲毫沒有激發這些學生奮起學習的熱情，隻是忙于在補習學校裡撈外塊，有的教師還自己辦私塾學校，在課堂上就公開勸學生去他的學校學習。
學生們在課堂裡悠然地吸煙，上課時傳看色情雜志。
教師對此視而不見。
有的學生在下課鈴響了之後，提出問題，教師卻說。
“我的課已經結束了，已是不忖錢的自由時間了。
下堂課時再回答。
”聽到這話，英司心裡那僅存的一點鬥志。
也被徹底粉碎了。
“我們這些等外品再用功也無濟于事。
”學生們經常逃學。
泡在咖啡館裡。
教室裡充滿了冷落荒廢的氣氛。
對學生來說，咖啡館和教室沒有多大差别。
英司也很快加入了逃學者的行列。
開始在咖啡館裡與其他學校的壞孩子交往。
在咖啡館裡嘗到了稀釋劑、大麻等毒品的味道，說稀釋劑不來勁兒而改吸芳香劑，也是在咖啡店裡結識的壞朋友教的。
在迪斯科舞廳，英司還結識了一些不良少女。
他們在昏暗中随着搖擺舞的節奏扭動着身體，跳着搖擺舞，感到有一種學校裡沒有的感覺。
就像迪斯科那低沉的曲調一樣。
被競争淘汰出來的少男少女們共有一種陰郁的心情。
英司隻要和他們在一起，心裡就會意外地感到坦然。
雖都是些思想不健康的夥伴，但彼此“同病相憐”。
和這些朋友在一起，沒錢也有吃喝。
上咖啡館沒錢總有人代付。
有時在不知是誰租借的公寓裡過夜，自然也有過性交體驗。
讀完高二時，一位在迪斯科舞廳認識的“飛車族”的年輕人讓他坐在摩托車後面，這是一輛七藩牌的摩托車。
他陶醉在強烈的刺激之中。
摩托在高速公路上撒下震耳欲聾的轟鳴，時速達到150公裡，方向盤稍有們差就會粉身碎骨。
他感到渾身火熱，從車上下來時，汗如雨澆，也許小便? 他們在星期六的夜晚聚集在一起，在深夜的公路上，風馳電掣地狂奔疾駛，全然無視交通信号，也不管最高限速。
其它車輛遇到他們都急忙躲閃開。
警察也隻能茫然目送。
這時的公路，甚至整個世界都成了他們的天下，他們就是世界的中心。
他們曾被嘲谑為頭腦簡單而被排擠出社會，蝸居在陰暗角落，可現在他們複活了。
這些在社會和學校裡屢吃敗仗的人們，首次嘗到了勝利的喜悅。
他們英姿勃發地跨上摩托，讓社會屈服于腳下。
“為什麼不早點玩兒這個？” 英司得到摩托這個為他征服社會的忠實仆人之後，對以前沒有摩托的生活感到遺憾。
摩托是絕對不會背叛英司的，它忠實順從地執行主人的每一個命令，徹底為他洗刷了恥辱。
摩托不要求自己的主人做出努力，隻要取得駕駛執照，它就會像阿拉丁的神燈一樣，完全按照主人的意志，發揮出它的優良性能。
為了便于雙腳着地，英司用特制部件将摩托的座墊改薄。
車把放低。
将把手換細，将車間和離合器杆換成進口車的部們，又在消音器、車輪、曲杆箱罩、油箱等處作了不少改動，表現出了他的獨創能力。
經過多次改裝之後，摩托車的性能提高了。
就連外觀也被改裝得面目皆非了，車子的性能和裝飾代表着主人的能力和威望，所以飛車族們往往要為此傾其所有。
摩托車現在對英司來講是被賦予了人格的戀人，可以說是英司的全部。
少女們簇擁在駕着摩托的英司周圍。
“英司，把我帶上。
少女們向英姿勃勃地跨着輕騎的英司投去了熱情羨慕的目光。
這目光在校園裡是根本無法得到的。
“到哪兒去？ “哪兒都行，隻要是英司喜歡的地方。
她們陶醉在高速之中，在難以置信的急速轉彎中，興奮得幾乎小便失禁。
“快些，再快些！ “也許會摔死的！ “沒關系，隻要和英司在一塊兒，死也不怕。
“我不會讓你死的！ 英司使勁加大油門，速度表的指針不斷上升。
那是與死神親吻的速度。
可以說是死神之手在支撐着一絲平衡，稍有閃失，就會把玩摩托的人摔得粉身碎骨。
正因為如此，在達到性能和技術極限的這種速度中，孕育着死亡的寂靜。
“真穩啊。
“像靜止着一樣吧？” “真像。
“摩托，在達到極限速度時，跟停着一樣。
“我
在班裡。
根據總分數的平均值。
可分為成績好的或成績差的，或者說是有野心的和元野心的兩種人。
前看以寶塔尖為目标，展開激烈的殼争，為了超出對手，采取了一切手段。
雇傭成績差的同學從事“電視工作”就是出于這一目的。
其費用都是父母給的。
在了解到内情之後，英司徹底脫離了升學競争的行列。
不是因為他感到同學卑劣，而是覺得不值得和這樣的人競争。
教師也不将英司這類落伍的學生放在眼裡，隻顧及優秀生，為有更多的人考人一流的重點中學而竭盡全力。
但為了挽救一名落後的學生，就不得不犧牲十個、一百個優秀學生。
這樣做不僅一點都不算教師的成績，還會遭到衆多優秀生家蔔的抨擊，教師們不會做這種費力不讨好的事而以 現在教師所說的優等學生，就是總分平均值高的學生。
隻在某一學科中顯示出超衆的成績和才能，但各科平均分數不高擡不起頭。
偉大的天才是具有極端偏頗的才能。
這與全能運動員那種面面俱到，而沒有特長毫無等同之處。
在奇才一顯身手之前，讓他們經過總分平均值這個輾壓機輾壓，改造成均衡發展型的人，井批量生産，這就是當今的教育體制。
衡量現在教師的标準也和保險、信貸的外勤人員一樣。
根據進重點中學率的高低而論。
這雖然有些可笑，但卻是不容改變的事實。
“你為什麼要這麼拼命學習？英司有一次這麼問他的，‘雇主’。
“為自己呗。
“雇主”似乎認為這種問題不值得一問。
“學習就那麼有趣嗎？” “不能說有趣沒趣。
總之是為了自己。
” “你所說的為自己，是想考個好學校吧？ “考個好學校将來就輕松了。
說到這兒，他馬上以警覺的目光看着英司，問道：“你不會也想報考一個好學校了吧？唯恐又多一個競争對手。
“你别開玩笑啦，我可一點也沒這個想法，就是現在有了。
丸來不及了。
“說的也是。
“雇主”這讨”放下心來。
“你每天學習幾個小時？ “你可不要對别人講。
” “那當然喽。
“好，如果你講了，我就再也不讓你做找的電視監視器了。
這與企業秘密一樣。
“放心吧。
我還不願意丢掉這份業餘工作呢。
” “一大要學習五個小時。
“啊？從學校回家後嗎？ “當然。
在學校的功課不算。
” “那麼，你連吃飯、睡覺的時間都沒有了？ “學習以外的時間要壓縮到最少限度，特别想看的電視就和吃飯的時間結合在一塊兒。
“雇主”對自己的”雇員”放松了警惕，比較坦率地透露了内情。
這件事使英司驚歎不已。
“你這麼用功。
将來想幹什麼？ “當醫生或工程師。
我老爸讓我成為一個能賺錢的人，當律師也可以。
對了，補習學校的教師也挺好。
反正一天上二、三個小時的課，就能掙到錢，而且也比較體面。
你要是沒有出路，我可以雇傭你做勤雜工。
” “我還能當勤雜工？ 英司沒有生氣，和他談話，自己變得像個呆子。
事後他才發怒，更令人氣憤的是這件事本身。
英司打那以後，斷絕了攀登高等學府的念頭。
他不是在看穿了“重點”的虛僞才主動退出的，而是被從競争的激流中排擠出來的。
英司花了錢，經二次招生考進了東京都内的一家私立高中。
在這所學校一年級第一學期裡，他還想挽回一些成績，但同班同學大都是些中考落第之輩，有着一種“反正我們是多餘的”的強烈意識。
不管走到哪裡，總分數就把人分成三六九等，所以他們充滿了自卑感。
教師們也絲毫沒有激發這些學生奮起學習的熱情，隻是忙于在補習學校裡撈外塊，有的教師還自己辦私塾學校，在課堂上就公開勸學生去他的學校學習。
學生們在課堂裡悠然地吸煙，上課時傳看色情雜志。
教師對此視而不見。
有的學生在下課鈴響了之後，提出問題，教師卻說。
“我的課已經結束了，已是不忖錢的自由時間了。
下堂課時再回答。
”聽到這話，英司心裡那僅存的一點鬥志。
也被徹底粉碎了。
“我們這些等外品再用功也無濟于事。
”學生們經常逃學。
泡在咖啡館裡。
教室裡充滿了冷落荒廢的氣氛。
對學生來說，咖啡館和教室沒有多大差别。
英司也很快加入了逃學者的行列。
開始在咖啡館裡與其他學校的壞孩子交往。
在咖啡館裡嘗到了稀釋劑、大麻等毒品的味道，說稀釋劑不來勁兒而改吸芳香劑，也是在咖啡店裡結識的壞朋友教的。
在迪斯科舞廳，英司還結識了一些不良少女。
他們在昏暗中随着搖擺舞的節奏扭動着身體，跳着搖擺舞，感到有一種學校裡沒有的感覺。
就像迪斯科那低沉的曲調一樣。
被競争淘汰出來的少男少女們共有一種陰郁的心情。
英司隻要和他們在一起，心裡就會意外地感到坦然。
雖都是些思想不健康的夥伴，但彼此“同病相憐”。
和這些朋友在一起，沒錢也有吃喝。
上咖啡館沒錢總有人代付。
有時在不知是誰租借的公寓裡過夜，自然也有過性交體驗。
讀完高二時，一位在迪斯科舞廳認識的“飛車族”的年輕人讓他坐在摩托車後面，這是一輛七藩牌的摩托車。
他陶醉在強烈的刺激之中。
摩托在高速公路上撒下震耳欲聾的轟鳴，時速達到150公裡，方向盤稍有們差就會粉身碎骨。
他感到渾身火熱，從車上下來時，汗如雨澆，也許小便? 他們在星期六的夜晚聚集在一起，在深夜的公路上，風馳電掣地狂奔疾駛，全然無視交通信号，也不管最高限速。
其它車輛遇到他們都急忙躲閃開。
警察也隻能茫然目送。
這時的公路，甚至整個世界都成了他們的天下，他們就是世界的中心。
他們曾被嘲谑為頭腦簡單而被排擠出社會，蝸居在陰暗角落，可現在他們複活了。
這些在社會和學校裡屢吃敗仗的人們，首次嘗到了勝利的喜悅。
他們英姿勃發地跨上摩托，讓社會屈服于腳下。
“為什麼不早點玩兒這個？” 英司得到摩托這個為他征服社會的忠實仆人之後，對以前沒有摩托的生活感到遺憾。
摩托是絕對不會背叛英司的，它忠實順從地執行主人的每一個命令，徹底為他洗刷了恥辱。
摩托不要求自己的主人做出努力，隻要取得駕駛執照，它就會像阿拉丁的神燈一樣，完全按照主人的意志，發揮出它的優良性能。
為了便于雙腳着地，英司用特制部件将摩托的座墊改薄。
車把放低。
将把手換細，将車間和離合器杆換成進口車的部們，又在消音器、車輪、曲杆箱罩、油箱等處作了不少改動，表現出了他的獨創能力。
經過多次改裝之後，摩托車的性能提高了。
就連外觀也被改裝得面目皆非了，車子的性能和裝飾代表着主人的能力和威望，所以飛車族們往往要為此傾其所有。
摩托車現在對英司來講是被賦予了人格的戀人，可以說是英司的全部。
少女們簇擁在駕着摩托的英司周圍。
“英司，把我帶上。
少女們向英姿勃勃地跨着輕騎的英司投去了熱情羨慕的目光。
這目光在校園裡是根本無法得到的。
“到哪兒去？ “哪兒都行，隻要是英司喜歡的地方。
她們陶醉在高速之中，在難以置信的急速轉彎中，興奮得幾乎小便失禁。
“快些，再快些！ “也許會摔死的！ “沒關系，隻要和英司在一塊兒，死也不怕。
“我不會讓你死的！ 英司使勁加大油門，速度表的指針不斷上升。
那是與死神親吻的速度。
可以說是死神之手在支撐着一絲平衡，稍有閃失，就會把玩摩托的人摔得粉身碎骨。
正因為如此，在達到性能和技術極限的這種速度中，孕育着死亡的寂靜。
“真穩啊。
“像靜止着一樣吧？” “真像。
“摩托，在達到極限速度時，跟停着一樣。
“我