王子-2
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有人提議：『王子，不是用錢，用别的東西來換怎麼樣？你說什麼我都聽。
』局面就此改觀。
那同學大概是判斷比起付錢，『聽從命令』負擔更輕吧。
實際上他或許也沒錢。
結果其他人也争先恐後提出同樣的要求。
這時我發現了。
我可以利用這個狀況，讓班上陷入混亂。
」 「讓班上陷入混亂？」 「我可以讓同學之間相互競争、猜疑。
」 「你從那時候就以王子自居了哦，王子殿下？」 「那個時候我發現了。
有人想要的東西，光是這樣就有價值，隻要擁有它，就能夠占上風。
」 「看你神氣兮兮的。
」 「我不是神氣。
隻是從那個時候開始，我就對自己能夠對他人的生活造成什麼影響産生興趣。
剛才我也說過，就像杠杆原理一樣，我的一點行動，可以讓别人的生活變得憂郁，甚至毀掉一個人的人生，很厲害吧？」 「我無法同意。
結果甚至去殺人，你到底是想幹嘛？」 「就算不殺人，比方說，感冒快好的時候，不是會咳個不停嗎？那種時候，要是在偶然經過的路上正巧有台嬰兒車，就趁着母親不注意時，故意把臉湊過去咳嗽。
」 「什麼跟什麼？真可笑。
」 「嬰兒沒有免疫力，可能會染上病毒性感冒。
因為我的咳嗽，會讓那孩子和母親的生活全亂了套。
」 「你真的試過？」 「是啊。
也可以跑去殡儀館，故意去撞正在搬運骨灰的家屬。
像是假裝跌倒。
然後家屬就會弄掉骨灰，雞飛狗跳。
這麼一點小事，就可以毀掉一個人人生的最後。
大家都不認為小孩心存惡意，所以不會嚴厲責備，更不會被法律制裁。
弄掉骨灰的家屬更是會以淚洗面，陷入萬劫不複的境地。
」 「你真的幹過？」 「我去瞧瞧。
」王子站起身。
「你要去哪裡？」 「去看行李箱在哪裡。
」 王子從六車走道往後走，大略掃視了一下，但沒看到黑框眼鏡男的身影。
他也看了天花闆附近的行李架。
放置行李的輸送帶狀的地方，擺着大背包、紙袋、行李箱。
但形狀和顔色都跟剛才看到的有滾輪的行李箱不同。
王子一直都有留意黑框眼鏡男，應該沒有錯過，可以研判他不是去到王子和木村所在的七車之前，而是在更後面，靠一車的車廂裡。
王子思考着，出了六車。
車廂外沒有人。
馬桶間廁所有兩間，靠行進方向的那間鎖着。
對面的洗手台簾子拉着。
有人在用吧。
那個黑框眼鏡男或許提着行李藏在廁所裡。
他打算一直閉關到大宮嗎？不是個壞主意。
或許會有人因為廁所不能用而困擾，但反正旅客不多，惹來抗議的可能性也不大吧。
藏在這裡是個法子。
王子考慮是不是該等上一會兒。
如果人一直不出來，就硬叫列車長打開好了。
就像平常那樣，裝出充滿親切善意的模範生樣貌說：「廁所一直關着，裡面的人會不會是出事了？」 列車長應該會毫不懷疑地打開廁所門鎖吧。
結果就在這個時候，洗手台的簾子「唰」地一聲打開。
王子吓了一跳，差點往後跳，但走出來的女人沒有特别起疑，向他道歉：「啊，不好意思。
」王子腦中浮現道歉的詞句，但沒有說出口。
道歉會在人與人之間制造出上下關系，必須謹慎為之。
王子望向離去的年輕女子背影。
洋裝，外罩外套，身材中等，約二十後半吧。
王子忽然想起小學六年級的級任導師。
他想不起來是姓佐倉還是佐藤了。
當然，那時候是記得的，但他不認為有必要在畢業後還繼續記住，所以忘了。
就王子來看，級任導師完全隻是「級任導師」這隻棋子，就像棒球選手對其他隊伍的野手不是叫名字而是叫位置一樣，對他們隻有這點程度的關心。
「級任導師的姓名和個性無關緊要。
就連個人的信念或使命感也都大同小異。
人的個性和想法，說穿了其實都可以分類成幾個模式。
要怎樣才能讓他們站在我們這邊？這個模式也大抵都是固定的。
老師們到頭來也是隻要這麼做就會這麼動、這樣對待就會這樣反應，如同參考書，所以跟機械活動的裝置沒有兩樣。
裝置不需要專有名詞。
」 王子這麼說，大半的同學都不懂他的意思，一臉茫然，頂多隻是盲從地附和：「原來如此，老師叫什麼名字不重要是吧？」其實這個時候他們應該問或是
』局面就此改觀。
那同學大概是判斷比起付錢，『聽從命令』負擔更輕吧。
實際上他或許也沒錢。
結果其他人也争先恐後提出同樣的要求。
這時我發現了。
我可以利用這個狀況，讓班上陷入混亂。
」 「讓班上陷入混亂？」 「我可以讓同學之間相互競争、猜疑。
」 「你從那時候就以王子自居了哦，王子殿下？」 「那個時候我發現了。
有人想要的東西，光是這樣就有價值，隻要擁有它，就能夠占上風。
」 「看你神氣兮兮的。
」 「我不是神氣。
隻是從那個時候開始，我就對自己能夠對他人的生活造成什麼影響産生興趣。
剛才我也說過，就像杠杆原理一樣，我的一點行動，可以讓别人的生活變得憂郁，甚至毀掉一個人的人生，很厲害吧？」 「我無法同意。
結果甚至去殺人，你到底是想幹嘛？」 「就算不殺人，比方說，感冒快好的時候，不是會咳個不停嗎？那種時候，要是在偶然經過的路上正巧有台嬰兒車，就趁着母親不注意時，故意把臉湊過去咳嗽。
」 「什麼跟什麼？真可笑。
」 「嬰兒沒有免疫力，可能會染上病毒性感冒。
因為我的咳嗽，會讓那孩子和母親的生活全亂了套。
」 「你真的試過？」 「是啊。
也可以跑去殡儀館，故意去撞正在搬運骨灰的家屬。
像是假裝跌倒。
然後家屬就會弄掉骨灰，雞飛狗跳。
這麼一點小事，就可以毀掉一個人人生的最後。
大家都不認為小孩心存惡意，所以不會嚴厲責備，更不會被法律制裁。
弄掉骨灰的家屬更是會以淚洗面，陷入萬劫不複的境地。
」 「你真的幹過？」 「我去瞧瞧。
」王子站起身。
「你要去哪裡？」 「去看行李箱在哪裡。
」 王子從六車走道往後走，大略掃視了一下，但沒看到黑框眼鏡男的身影。
他也看了天花闆附近的行李架。
放置行李的輸送帶狀的地方，擺着大背包、紙袋、行李箱。
但形狀和顔色都跟剛才看到的有滾輪的行李箱不同。
王子一直都有留意黑框眼鏡男，應該沒有錯過，可以研判他不是去到王子和木村所在的七車之前，而是在更後面，靠一車的車廂裡。
王子思考着，出了六車。
車廂外沒有人。
馬桶間廁所有兩間，靠行進方向的那間鎖着。
對面的洗手台簾子拉着。
有人在用吧。
那個黑框眼鏡男或許提着行李藏在廁所裡。
他打算一直閉關到大宮嗎？不是個壞主意。
或許會有人因為廁所不能用而困擾，但反正旅客不多，惹來抗議的可能性也不大吧。
藏在這裡是個法子。
王子考慮是不是該等上一會兒。
如果人一直不出來，就硬叫列車長打開好了。
就像平常那樣，裝出充滿親切善意的模範生樣貌說：「廁所一直關着，裡面的人會不會是出事了？」 列車長應該會毫不懷疑地打開廁所門鎖吧。
結果就在這個時候，洗手台的簾子「唰」地一聲打開。
王子吓了一跳，差點往後跳，但走出來的女人沒有特别起疑，向他道歉：「啊，不好意思。
」王子腦中浮現道歉的詞句，但沒有說出口。
道歉會在人與人之間制造出上下關系，必須謹慎為之。
王子望向離去的年輕女子背影。
洋裝，外罩外套，身材中等，約二十後半吧。
王子忽然想起小學六年級的級任導師。
他想不起來是姓佐倉還是佐藤了。
當然，那時候是記得的，但他不認為有必要在畢業後還繼續記住，所以忘了。
就王子來看，級任導師完全隻是「級任導師」這隻棋子，就像棒球選手對其他隊伍的野手不是叫名字而是叫位置一樣，對他們隻有這點程度的關心。
「級任導師的姓名和個性無關緊要。
就連個人的信念或使命感也都大同小異。
人的個性和想法，說穿了其實都可以分類成幾個模式。
要怎樣才能讓他們站在我們這邊？這個模式也大抵都是固定的。
老師們到頭來也是隻要這麼做就會這麼動、這樣對待就會這樣反應，如同參考書，所以跟機械活動的裝置沒有兩樣。
裝置不需要專有名詞。
」 王子這麼說，大半的同學都不懂他的意思，一臉茫然，頂多隻是盲從地附和：「原來如此，老師叫什麼名字不重要是吧？」其實這個時候他們應該問或是