半枝老山人參
關燈
小
中
大
總要把他的長處發揮出來，才是無忝所生；他之捐官内閣中書，就因為這個職位易于熟悉朝章制度，而在這方面的學問，是他一直感興趣的，所以到内閣以後，常有論說、指陳政事、應興應革之道。
此時，他看劉仲範腹有詩書，勁氣内斂，如果做縣官，必是一個寬猛相濟，能得民心的好官，但不論大挑，或者捐班，分發到省以後，倘無門路，補缺不易；而看他中懷淡泊，又絕不是肯去鑽營的人，隻有兩榜出身，用為知縣，是遇缺先補的“老虎班”，才能一展懷抱，暢行其志，因此，龔定庵便極力勸他不必灰心，即令這一科失意，下一科仍須再來。
“多謝定庵先生盛意。
科名雖有遲早，不過有了出身，年紀不饒人，不能用世，亦無謂得很。
”劉仲範接下來又說，“譬如康熙三十八年，廣東有個四十歲入學，六十歲補廪生，八十三歲成歲貢的老儒黃章，這年已過百歲，還進京應北闱鄉試，入場時命他的曾孫持燈籠前導，大書‘百歲觀場’，雖成一時佳話，但我實在不明白，這個年紀，何必還像你我此刻這樣子，局促場屋，吃這麼一場辛苦？” 這使得龔定庵記起一樁轶聞，也出在廣東，有個秀才名叫謝啟祚，年至八十，猶應鄉試；其時他照例可以恩賜舉人，巡撫打算專折奏報，謝啟祚堅辭不可；這樣過了六科，年已九十有八，居然中了乾隆五十一年丙午科的舉人。
謝啟祚戲作“老女出嫁”詩，道是“行年九十八，出嫁弗勝羞，照鏡花生面，光梳雪滿頭，自知真處子，人号老風流。
寄語青春女，休誇早好逑。
” “‘自知真處子’，意謂憑真才實學，得中舉人，人不服老，有如此者！不能不令人傾服。
”龔定庵問道，“仲範先生以為如何？” 劉仲範知道是激勵他的意思，心感其意，卻不願作何表示，顧而言他地說：“如論‘真處子’，湖北從前有個‘老童’，我覺得倒比謝啟祚還高明些。
” “老童”是老童生的簡稱。
劉仲範所說的這個老童，恰好姓也是童，因而都尊稱他一聲“童老”，白發龐眉，年已七十有餘，還去應考。
學校問他幾歲，又問考過幾次？ “初次。
” 這個答複，大出學政意外，“老童不乏其人，七十多歲初次赴考，卻是絕無僅有，”學政問道，“其中可有說法？” “有。
”童老答說，“考試必須功夫做到極處，自信确有把握而赴考，才是正辦。
如果讀幾篇腐爛時文在肚子裡，每一回逐隊應考，即令僥幸進學，與學問一道，毫不相幹。
童生是為了問心無愧，以至于不知老之将至。
” 學政笑道：“既如此，試作破題如何？” “破題”顧名思義，即是将題義破開，規定隻能用“二句單行”，即是一逗一結，成為一個長句。
破法繁多，視題目而定，大緻題目太大，要破得冠冕堂皇；反之，題目太小，無可發揮，便須就題義上為人忽略之處着眼，破以小巧；至于題目太長，或者是摘取四書五經中某一句，聯以他書中的某一句，稱為“截搭題”，每苦于無從以一句話來概括，那是“破題”中的難題。
此時，他看劉仲範腹有詩書，勁氣内斂，如果做縣官，必是一個寬猛相濟，能得民心的好官，但不論大挑，或者捐班，分發到省以後，倘無門路，補缺不易；而看他中懷淡泊，又絕不是肯去鑽營的人，隻有兩榜出身，用為知縣，是遇缺先補的“老虎班”，才能一展懷抱，暢行其志，因此，龔定庵便極力勸他不必灰心，即令這一科失意，下一科仍須再來。
“多謝定庵先生盛意。
科名雖有遲早，不過有了出身，年紀不饒人，不能用世，亦無謂得很。
”劉仲範接下來又說，“譬如康熙三十八年，廣東有個四十歲入學，六十歲補廪生，八十三歲成歲貢的老儒黃章，這年已過百歲，還進京應北闱鄉試，入場時命他的曾孫持燈籠前導，大書‘百歲觀場’，雖成一時佳話，但我實在不明白，這個年紀，何必還像你我此刻這樣子，局促場屋，吃這麼一場辛苦？” 這使得龔定庵記起一樁轶聞，也出在廣東，有個秀才名叫謝啟祚，年至八十，猶應鄉試；其時他照例可以恩賜舉人，巡撫打算專折奏報，謝啟祚堅辭不可；這樣過了六科，年已九十有八，居然中了乾隆五十一年丙午科的舉人。
謝啟祚戲作“老女出嫁”詩，道是“行年九十八，出嫁弗勝羞，照鏡花生面，光梳雪滿頭，自知真處子，人号老風流。
寄語青春女，休誇早好逑。
” “‘自知真處子’，意謂憑真才實學，得中舉人，人不服老，有如此者！不能不令人傾服。
”龔定庵問道，“仲範先生以為如何？” 劉仲範知道是激勵他的意思，心感其意，卻不願作何表示，顧而言他地說：“如論‘真處子’，湖北從前有個‘老童’，我覺得倒比謝啟祚還高明些。
” “老童”是老童生的簡稱。
劉仲範所說的這個老童，恰好姓也是童，因而都尊稱他一聲“童老”，白發龐眉，年已七十有餘，還去應考。
學校問他幾歲，又問考過幾次？ “初次。
” 這個答複，大出學政意外，“老童不乏其人，七十多歲初次赴考，卻是絕無僅有，”學政問道，“其中可有說法？” “有。
”童老答說，“考試必須功夫做到極處，自信确有把握而赴考，才是正辦。
如果讀幾篇腐爛時文在肚子裡，每一回逐隊應考，即令僥幸進學，與學問一道，毫不相幹。
童生是為了問心無愧，以至于不知老之将至。
” 學政笑道：“既如此，試作破題如何？” “破題”顧名思義，即是将題義破開，規定隻能用“二句單行”，即是一逗一結，成為一個長句。
破法繁多，視題目而定，大緻題目太大，要破得冠冕堂皇；反之，題目太小，無可發揮，便須就題義上為人忽略之處着眼，破以小巧；至于題目太長，或者是摘取四書五經中某一句，聯以他書中的某一句，稱為“截搭題”，每苦于無從以一句話來概括，那是“破題”中的難題。