1:那段年少輕狂的歲月

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【第二卷:真愛追尋(簡介:為找一份真愛,需遭遇多少情緣曲折。

    )】 這是年少時,發生在校園裡的一個故事。

    十幾年後的今天,我把它展于筆下連接到此部小說裡面來。

    因為它可謂起着生死攸關“決定性”的關鍵作用,就因這個錯誤情緣的開始才會導緻後面那麼多不可思議與人生際遇。

    可以這樣說沒有這一部就不會有後面那些,它是整個人生悲劇的“開端”掀起種下所有的伏筆。

     這是很多年前寫下,在此不作修改發上。

    既是輕狂,就讓它瘋狂到底。

    人笑人斥也罷,隻願保留那最真實的一面,用青春演繹生命的激情。

     《第一次愛的人》,聽過嗎? 是的,當我們第一次學會去愛人之時,總會那麼天真幼稚,百般狂熱,全情投入,甚至于把自己整個生命的力量也支付了出去。

    總以為愛就是全部的心跳,失去愛,我們就要一點點慢慢地死掉。

    當我們失去第一次愛的人的時候,心仿佛突然間就變老了,生命也失去了意義。

    當那個人漸漸從我們眼簾底下走開,消失在茫茫人海,我們的呼吸仿佛在一點一點地停止,生命也在一點一點地消逝。

    眼淚瞬間濕了臉,天空也變成灰色的一片,失去第一次愛的人竟然是這種感覺…… 某天,輕輕地打開背包,才發現我們的行囊,原來就是一本年輕的護照。

    通過了成長的驕傲,裝過了多少希望和惆怅,像一張歲月的郵票,投入另一個天涯海角。

     曾經那穿過風花雪月的年少,曾經那駝着歲月的背包,我們的青春夢裡落花知多少,隻有背包陪着我們奔走。

    曾經為了哪個他(她)癡狂多少淚和笑,曾經無怨無悔的浪潮,把自己寄給明天,背着舊愁新情繼續不斷的尋找! 漫漫前路回頭望,熟悉的夢早已散場。

    那一段風花雪月的故事,就這樣被時光慢慢定格在生命某個特定的時期裡;茫茫旅程向前望,未知的路還有多長。

    寂寞旅途有誰能明了,唯有自己拿出勇氣勇敢地去闖…… ——序言 (一)情窦初開,愛上那個老師…… 1999年,廣東陽春一中(現已改為陽春實驗中學,高中部分開另設)念高一時期,教我們的物理老師是一位充滿朝氣、剛從大學畢業出來的年輕男教師。

    他叫張彬,一個鉗入生命裡永遠不會忘記的名字。

    他個子不高,一張挺帥氣的臉龐,一雙裝滿靈性和稚氣仿佛會說話的眼睛,渾身散發出我們這個年紀應有的青春氣息。

     他愛笑,笑起來孩子般燦爛、可愛;他是不成熟的,給人一種更親切的感覺。

    課堂上,他講課幽默、诙諧,同學們總是笑聲不斷;課後,他像大哥哥一樣關心我們的學習狀況和日常生活。

    大家都很喜歡上他的課,都很敬重他擁戴他。

     不知從什麼時候開始,我對他有了那麼一種朦朦胧胧的感覺,少女的情愫在那個年少輕狂懵懂無知的年代裡,在那個花季雨季兼并的歲月裡一發不可收拾。

    盡管我明知道這段情是不會有結果,最終受傷的隻會是自己,但我還是深深地陷了下去。

    他教了我一年,我就這樣傻傻地癡癡地暗戀了他一年。

     有時,舍友們會在一起,談論一下老師們的轶事。

    他就會常被提到,而每每這時,我都會難免要帶上些折損的話語,其實心裡是喜歡愛慕得不行。

    可能是為掩飾,或者是平衡,不想再跟着附和。

    因為有時,聽到她們說一些好聽,像帶着些贊許好感,這心裡就不舒服,有點像男女戀愛吃醋妒嫉。

    女生的心理可真是有意思,哪怕是被人肯定也會讓覺得不滿,更是擔憂雖然遠遠及不上。

    我們是不可能在一個位置并排的,是特有的身份職稱決定了不會有結果。

     晚修時候,總會有老師輪流着下到班裡行走,是為方便學生學習中有不懂疑慮請教提問。

    每次輪到他時,我都會早早提前準備好了一大堆問題,想着借這個時候與他更加的靠近。

    可每回,當他真正從身邊走過時,我又鼓不起勇氣來了,總是這樣的錯失機會,過後又萬般的後悔懊惱不已。

    即使能夠做到,在他說講的時候,我的心其實根本就集中不起來,有的時候明明沒聽清聽懂,也隻能不懂裝懂連連點頭,卻是不敢再多問,心裡膽怯害怕與慌張。

    他是不會知道,這位學生心儀着他,僅僅是想多觸摸一下他的氣息,哪怕對方并不知道,就會是種無盡的慰藉了。

    他那時總愛往身上灑香水,很濃烈撲鼻而來,從人群中經過,給人一種難以喘息的感覺。

    不知是香水的迷醉,還是本身的沉醉,在空氣中飄蕩着愛的氣味,心靈無比的甜蜜又心碎。

     每到他課堂之時,我都會早早提前準備好課本,非常之認真全面生怕哪裡遺漏,坐着端端正正像個乖巧孩子等着悉心聆聽管教。

    一有他的課我就最歡心,而他也确實是講得生動有趣,更不會知道台下有位學生的專心緻志。

    那成了我一天之中最大的期待,仿佛所有隻為等這一刻,那種心情真的是激動又美妙!有時很希望他提問到自己,代表看重和多接觸,但有時又會很怕,自己不懂難堪下不了台。

    他在課上的一颦一笑一舉一動都那麼的用心留意,深深吸引着自己的注意力。

    記得有回,可能是他講錯了什麼,事後意識到時,滿臉通紅臉紅耳赤的,很是不好意思難為情。

    這事可能其他同學也沒有察覺吧,包括他自己都已遺忘了我還記起,是自己的愛慕才會讓那麼細心。

    日子一天天過去,而我的感情也在不斷地提升,越來越情不自已。

     白天,我們是老師和學生的身份,隻能隔着距離遠遠地觀望。

    夜晚,想念,總會在夜深人靜之時最大限度地侵蝕着人的心窩,讓你無處可閃。

    常常一個人對着月亮沉思,發呆,有時壓抑難過得想要掉眼淚。

     為什麼,我會喜歡上我的老師?不僅不可以争取,就連說出那個字都不行,甚至埋藏于心底都得如此小心翼翼,害怕别人察覺知道。

    沒有人能明白我的心事,除了日記本。

    我把對他的感情記滿了一個又一個厚厚的本子,筆下盡是對他的思念和内心的痛苦。

     一篇日記,一種心情,一個故事…… 到學期末,我對他的感情已經到了水深火熱的地步。

    我再也沒心思放到學習上,除了他教的科目。

    我别的學習成績成直線下降,物理成績卻很快在班上躍居前茅,這一切隻為引起他的注意。

    其實這是一個多麼幼稚的想法,他根本不可能會留意到我,在那麼多優秀的學生中,在這一群隻是他學生的未成年人面前。

     不止如此,在自身穿着方面,也不免要注重起來了,就像留個好印象,雖然更不會注目了,那些男女戀愛才會有的事情。

    其實事後想想,自己那時模樣真是糟透,想起都覺得羞愧難堪。

    我多麼也想,等到自己長大成熟那天,讓你看到我美麗的樣子。

    可惜也是等不到了,過早未熟便摘的青蘋果,到有一天長熟了卻沒人來采摘,剩下那些色彩隻是孤芳自賞,永遠都要不來的愛的懷抱。

     有一次模拟考試,我的學習成績從未有過的退步。

    面對同學們困惑的表情和班主任詢問的目光,我無言以對。

    我并非一個不懂事的學生,我是一名來自農村啜着苦難長大的孩子,我知道自己身上肩負着親人期盼衆望所托,我不能因此荒廢了自己的學業。

    然而我的理智卻戰勝不了情感占據上風,我還是在那個青春的沼澤地越滑越深了。

    由此我陷入了一種深深的自責之中,對家人滿是歉疚與不安。

    同時世俗對待“師生戀”的目光,又讓我覺得這種愛是很荒唐很可恥,是不應該發生的,一種難以承受的負擔與日俱增,時常有一種堕落感在齧啃着自己。

    我的心裡充滿了矛盾與掙紮,迷惘、徘徊,不知何去何從。

    沉重的思想負擔壓得我快要崩潰了,有時候腦海裡甚至會掠過某種恐怖(死)的念頭,殘存的一絲理智讓我最終揭制住了自己。

    隻是,我的學習卻已無可挽回,我的心再也回不到學習中去了。

     萬般無奈之下,我腦海裡忽然萌發出一個大膽的想法:向他表白一切。

    我并沒什麼别的意思,我隻是想借助他的力量,幫我走出這段情感的迷惘,走出人生的十字路口。

    我把此事和一個最要好的朋友說了,要她代我轉述。

    朋友在附近不遠陽春附中上學,往來方便兩頭都好聯系。

    臨行前,我千叮萬囑友不可說出我的名字,她答應了。

     我在忐忑不安中等到友的歸來,卻得知,友在他不斷的追問下,不得已說出了我的名字,我的思想停止了轉動。

    那一刻,我隻想逃走,逃
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