端午節⑴
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方玄綽近來愛說“差不多”這一句話，幾乎成了“口頭禅”似的；而且不但說，的确也盤據在他腦裡了。
他最初說的是“都一樣”，後來大約覺得欠穩當了，便改為“差不多”，一直使用到現在。
他自從發見了這一句平凡的警句以後，雖然引起了不少的新感慨，同時卻也到許多新慰安。
譬如看見老輩威壓青年，在先是要憤憤的，但現在卻就轉念道，将來這少年有了兒孫時，大抵也要擺這架子的罷，便再沒有什麼不平了。
又如看見兵士打車夫，在先也要憤憤的，但現在也就轉念道，倘使這車夫當了兵，這兵拉了車，大抵也就這麼打，便再也不放在心上了。
他這樣想着的時候，有時也疑心是因為自己沒有和惡社會奮鬥的勇氣，所以瞞心昧己的故意造出來的一條逃路，很近于“無是非之心”⑵，遠不如改正了好。
然而這意見總反而在他腦裡生長起來。
他将這“差不多說”最初公表的時候是在北京首善學校的講堂上，其時大概是提起關于曆史上的事情來，于是說到“古今人不相遠”，說到各色人等的“性相近”⑶，終于牽扯到學生和官僚身上，大發其議論道： “現在社會上時髦的都通行罵官僚，而學生罵得尤利害。
然而官僚并不是天生的特别種族，就是平民變就的。
現在學生出身的官僚就不少，和老官僚有什麼兩樣呢？‘易地則皆然’⑷，思想言論舉動豐采都沒有什麼大區别……便是學生團體新辦的許多事業，不是也已經難免出弊病，大半煙消火滅了麼？差不多的。
但中國将來之可慮就在此……” 散坐在講堂裡的二十多個聽講者，有的怅然了，或者是以為這話對；有的勃然了，大約是以為侮辱了神聖的青年；有幾個卻對他微笑了，大約以為這是他替自己的辯解：因為方玄綽就是兼做官僚的。
而其實卻是都錯誤。
這不過是他的一種新不平；雖說不平，又隻是他的一種安分的空論。
他自己雖然不知道是因為懶，還是因為無用，總之覺得是一個不肯運動，十分安分守己的人。
總長冤他有神經病，隻要地位還不至于動搖，他決不開一開口；教員的薪水欠到大半年了，隻要别有官俸支持，他也決不開一開口。
不但不開口，當教員聯合索薪的時候，他還暗地裡以為欠斟酌，太嚷嚷；直到聽得同寮過分的奚落他們了，這才略有些小感慨，後來一轉念，這或者因為自己正缺錢，而别的官并不兼做教員的緣故罷，于是就釋然了。
他雖然也缺錢，但從沒有加入教員的團體内，大家議決罷課，可是不去上課了。
政府說“上了課才給錢”，他才略恨他們的類乎用果子耍猴子；一個大教育家⑸說道“教員一手挾書包一手要錢不高尚”，他才對于他的太太正式的發牢騷了。
“喂，怎麼隻有兩盤？”聽了“不高尚說”這一日的晚餐時候，他看着菜蔬說。
他們是沒有受過新教育的，太太并無學名或雅号，所以也就沒有什麼稱呼了，照老例雖然也可以叫“太太”但他又不願意太守舊，于是就發明了一個“喂”字。
太太對他卻連“喂”字也沒有，隻要臉向着他說話，依據習慣法，他就知道這話是對他而發的。
“可是上月領來的一成半都完了……昨天的米，也還是好容易才賒來的呢。
”伊站在桌旁臉對着他說。
“你看，還說教書的要薪水是卑鄙哩。
這種東西似乎連人要吃飯，飯要米做，米要錢買這一點粗淺事情都不知道……” “對啦。
沒有錢怎麼買米，沒有米怎麼煮……” 他兩頰都鼓起來了，仿佛氣惱這答案正和他的議論“差不多”，近乎随聲附和模樣；接着便将頭轉向别一面去了，依據習慣法，這是宣告讨論中止的表示。
待到凄風冷雨這一天，教員們因為向政府去索欠薪⑹，在新華門前爛泥裡被國軍打得頭破血出之後，倒居然也發了一點薪水。
方玄綽不費舉手之勞的領了錢，酌還些舊債，卻還缺一大筆款，這是因為官俸也頗有些拖欠了。
當是時，便是廉吏清官們也漸以為薪之不可不索，而況兼做教員的方玄綽，自然更表同情于學界起來，所以大家主張繼續罷課的時候，他雖然仍未到場，事後卻尤其心悅誠服的确守了公共的決議。
然而政府竟又付錢，學校也就開課了。
但在前幾天，卻有學生總會上一個呈文給政府，說“教員倘若不上課，便要付欠薪。
”這雖然并無效，而方玄綽卻忽而記起前回政府所說的“上了課才給錢”的話來，“差不多”這一個影子在他眼前又一幌，而且并不消滅，于是他便在講堂上公表了。
準此，可見如果将“差不多說”鍛煉
他最初說的是“都一樣”，後來大約覺得欠穩當了，便改為“差不多”，一直使用到現在。
他自從發見了這一句平凡的警句以後，雖然引起了不少的新感慨，同時卻也到許多新慰安。
譬如看見老輩威壓青年，在先是要憤憤的，但現在卻就轉念道，将來這少年有了兒孫時，大抵也要擺這架子的罷，便再沒有什麼不平了。
又如看見兵士打車夫，在先也要憤憤的，但現在也就轉念道，倘使這車夫當了兵，這兵拉了車，大抵也就這麼打，便再也不放在心上了。
他這樣想着的時候，有時也疑心是因為自己沒有和惡社會奮鬥的勇氣，所以瞞心昧己的故意造出來的一條逃路，很近于“無是非之心”⑵，遠不如改正了好。
然而這意見總反而在他腦裡生長起來。
他将這“差不多說”最初公表的時候是在北京首善學校的講堂上，其時大概是提起關于曆史上的事情來，于是說到“古今人不相遠”，說到各色人等的“性相近”⑶，終于牽扯到學生和官僚身上，大發其議論道： “現在社會上時髦的都通行罵官僚，而學生罵得尤利害。
然而官僚并不是天生的特别種族，就是平民變就的。
現在學生出身的官僚就不少，和老官僚有什麼兩樣呢？‘易地則皆然’⑷，思想言論舉動豐采都沒有什麼大區别……便是學生團體新辦的許多事業，不是也已經難免出弊病，大半煙消火滅了麼？差不多的。
但中國将來之可慮就在此……” 散坐在講堂裡的二十多個聽講者，有的怅然了，或者是以為這話對；有的勃然了，大約是以為侮辱了神聖的青年；有幾個卻對他微笑了，大約以為這是他替自己的辯解：因為方玄綽就是兼做官僚的。
而其實卻是都錯誤。
這不過是他的一種新不平；雖說不平，又隻是他的一種安分的空論。
他自己雖然不知道是因為懶，還是因為無用，總之覺得是一個不肯運動，十分安分守己的人。
總長冤他有神經病，隻要地位還不至于動搖，他決不開一開口；教員的薪水欠到大半年了，隻要别有官俸支持，他也決不開一開口。
不但不開口，當教員聯合索薪的時候，他還暗地裡以為欠斟酌，太嚷嚷；直到聽得同寮過分的奚落他們了，這才略有些小感慨，後來一轉念，這或者因為自己正缺錢，而别的官并不兼做教員的緣故罷，于是就釋然了。
他雖然也缺錢，但從沒有加入教員的團體内，大家議決罷課，可是不去上課了。
政府說“上了課才給錢”，他才略恨他們的類乎用果子耍猴子；一個大教育家⑸說道“教員一手挾書包一手要錢不高尚”，他才對于他的太太正式的發牢騷了。
“喂，怎麼隻有兩盤？”聽了“不高尚說”這一日的晚餐時候，他看着菜蔬說。
他們是沒有受過新教育的，太太并無學名或雅号，所以也就沒有什麼稱呼了，照老例雖然也可以叫“太太”但他又不願意太守舊，于是就發明了一個“喂”字。
太太對他卻連“喂”字也沒有，隻要臉向着他說話，依據習慣法，他就知道這話是對他而發的。
“可是上月領來的一成半都完了……昨天的米，也還是好容易才賒來的呢。
”伊站在桌旁臉對着他說。
“你看，還說教書的要薪水是卑鄙哩。
這種東西似乎連人要吃飯，飯要米做，米要錢買這一點粗淺事情都不知道……” “對啦。
沒有錢怎麼買米，沒有米怎麼煮……” 他兩頰都鼓起來了，仿佛氣惱這答案正和他的議論“差不多”，近乎随聲附和模樣；接着便将頭轉向别一面去了，依據習慣法，這是宣告讨論中止的表示。
待到凄風冷雨這一天，教員們因為向政府去索欠薪⑹，在新華門前爛泥裡被國軍打得頭破血出之後，倒居然也發了一點薪水。
方玄綽不費舉手之勞的領了錢，酌還些舊債，卻還缺一大筆款，這是因為官俸也頗有些拖欠了。
當是時，便是廉吏清官們也漸以為薪之不可不索，而況兼做教員的方玄綽，自然更表同情于學界起來，所以大家主張繼續罷課的時候，他雖然仍未到場，事後卻尤其心悅誠服的确守了公共的決議。
然而政府竟又付錢，學校也就開課了。
但在前幾天，卻有學生總會上一個呈文給政府，說“教員倘若不上課，便要付欠薪。
”這雖然并無效，而方玄綽卻忽而記起前回政府所說的“上了課才給錢”的話來，“差不多”這一個影子在他眼前又一幌，而且并不消滅，于是他便在講堂上公表了。
準此，可見如果将“差不多說”鍛煉