衡量學習與否的标準

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衡量學習與否的标準

    【原文】

    子夏曰:"賢賢易色;事父母能竭其力;事君能緻其身;與朋友一交一言而有信。雖曰未學,吾必謂之學矣。"

    【注釋】

    子夏:孔子的學生,姓蔔,名商,字子夏。 賢賢易色:第一個"賢"字作動詞。用尊重賢人來代替(易)愛好美色,也就是新生賢人超過愛美麗的女人。 緻:獻。

    【譯文】

    子廈說:"尊重賢能的人超過愛美麗的女人;侍奉父母能盡心竭力;侍奉君王能鞠躬盡瘁;與朋友交往說話守信用。這倦的人,雖然說沒有學習過什麼,我也一定要說他是學習過的了。"

    【讀解】

    衡量學習與否的标準不是看學曆,不是看文憑,而是看你的行為,看你的言談舉止。

    作為孔子的高足之一,子夏可以說是深得了老師的真傳。

    孔子說:"行有餘力,則以學文。"子夏說:"雖曰未學,吾必謂之學矣。"都是教人求實務本,學以緻用;先做人,後做學問。

    這也使人想到毛澤東的教導:"讀書是學習,使用也是學習,而且是更重要的學習。"

    說來也是,一個人盡管學富五車,才高八鬥,如果行為方式、言談舉止乖廖愚笨,不能解決一兩個實際問題,又有什麼用呢?相反,一個人雖然沒有什麼文憑,沒有進過大學校門,但他言談舉止得體,行為方式正确,能夠有所創造,有所發明,難道你能夠說他沒有學習過什麼嗎?

    這就是求實務本,學以緻用的道理。