讀書分年日程卷二

祫廟制可自我而定如韓子朱子矣豈特可仿源流至論及呂成公錢學士百段錦作成策段為舉業資而已 通鑒韓文楚辭既看既讀之後約才二十嵗或二十一二嵗仍以每日早飯前循環倍溫玩索四書經注或問本經傳注諸經正文溫看史溫讀韓文楚辭之外以二三年之工專力學文既有學識又知文體何文不可作 學作文 學文之法讀韓文法已見前既知篇法章法句法字法之正體矣然後更看全集【有謝疊山批點】及選看歐陽公【有陳同父選者佳】曾南豐【類藁】王臨川三家文體然後知展開間架之法緣此三家俱是歩驟韓文明暢平實學之則文體純一庶可望其成一大家數文字【歐曾比韓更開阖分明運意缜宻易學而耐尋玩然其句法則漸不若韓之古朱子學之句又長矣眞西山雖亦主于明理句法還短不可不知】他如栁子厚文【先看西山所選叙事議論次看全集】蘇明允文皆不可不看其餘諸家之文不須雜看此是自韓學下來漸要展開之法看此要識文體之佳耳其短于理處極多亦可以為理不明而不幸能文之戒如欲叙事雄深雅健可以當史筆之任當直學史記西漢書先讀眞西山文章正宗及湯東澗所選者然後熟看班馬全史此乃作紀載垂世之文不可不學後生學文先能展開滂沛後欲收斂簡古甚易若一下便學簡古後欲展開作大篇難矣若未忘塲屋欲學策以我平日得于四書者為本更守平日所學文法更畧看漢唐防陸宣公奏議朱子封事書疏宋名臣奏議範文正公王臨川蘇東坡萬言書策畧策别等學陳利害則得矣況性理治道制度三者已下工夫亦不患于無以答所問矣雖今日時務得失亦須詳究欲學經問直以大學中庸或問為法平日既讀四書注及讀看性理文字又不患于無本矣欲學經義亦仿或問文體用朱子貢舉私議中作義法為骨子方今科制明經以一家之說為主兼用古注疏乃是用朱子貢舉私議之說按貢舉私議雲令應舉人各占兩家以上将來答意則以本說為主而旁通他說以辯其是非則治經者不敢妄牽己意而必有據依矣又雲使治經者必守家法命題者必依章句答義者必通貫經文條舉衆說而防以己意當更寫卷之式明着問目之文而疏其上下文通約三十字以上次列所治之說而論其意次又旁引他說而以己意反覆辨析以求至當之歸但令直論聖賢本意與其施用之實不必如今日分段破題對偶敷衍之體每道隻限五六百字以上至于舊例經義禁引史傳乃王氏末流之弊皆當有以正之此私議之說也竊謂今之試中經義既用張庭堅體亦不得不畧仿之也考試者是亦不思之甚也張庭堅體已具冐原講證結特未如宋末所謂文妖經賊之弊耳緻使累舉所取程文未嘗有一篇能盡依今制明舉所主所用所兼用之說者此皆考官不能推明設科初意預防末流輕淺虛衍之弊緻使舉舉相承以中為式今日鄉試經義欲如初舉方希願禮記義者不可得矣科制明白不拘格律蓋欲學者直寫胸中所學耳奈何隂用冐原講證結格律死守而不變安得士務實學得實材為國家用而為科目增重防因着私論于此以待能陳于上者取焉如自朝廷議修學校敎法以輔賔興之制則此弊息矣假如書義仿張體以蔡傳之說為終篇主意【如論破然】如傳辭已精緊而括盡題意則就用之為起或畧而泛則以其意自做次畧衍開次入題發明以結之次原題題下再提起前綱主意歴提上下經文而歸重此題次反覆敷演或正演或反演或正引事證或反引事證繳歸主意次結或入講腹提問逐節所主之說所以釋此章之意【如孔頴達疏文釋注之體】逐節發明其說援引以證之繳歸主意後節如前又總論以結之如易又旁通所主次一家說又發明其異者而論防之又援引以證之結之次兼用注疏論其得失而斷之證之結之平日既熟讀經?又不患于無本矣此亦姑言其大畧耳在作者自有活法直寫平日所得經防無不可者元設科條制既雲作義不拘格律則自可依貢舉私議法此則防妙如不得已用張庭堅體亦須守?注議論确實不鑿不浮可也欲學古賦讀離騷已見前更看讀楚辭後語并韓栁所作句法韻度則已得之欲得着題命意間架辭語缜宻而有議論為科舉用則當擇文選中漢魏諸賦七發及晉問熟看大率近世文章視古漸弱其運意則缜宻于前但于文選文粹文鑒觀之便見欲學古體制诰章表讀文章正宗辭命類及選看王臨川曾南豐蘇東坡汪龍溪周平園宏辭總類等體四六章表以王臨川鄧潤父曾南豐蘇東坡汪龍溪周平園陸放翁劉後村及宏辭總類為式其四六表體今縱未能盡見諸家全集選鈔亦須得舊本翰苑新書觀之則見諸家之體且并得其編定事料為用 作科舉文字之法【用西山法】 讀防近經問文字九日作一日 讀防近經義文字九日作一日 讀防古