同治六年

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的五古、杜甫的五律、陸遊的七絕,更具有“高淡襟懷”,所謂“南面王不以易其樂也”,故希望紀澤多琢磨此三人之詩,同時又要避免走入孤僻之途。

    現代人讀古詩文,這些觀點依舊可以參考,特别是追求“高淡襟懷”更是極為重要。

     谕紀澤(老年求去褊心忮心,少年不宜妄生意氣) 字谕紀澤兒: 接爾三月十一日省城發禀,具悉一切。

    鴻兒出痘,餘兩次詳信告知家中。

    此六日尤為平順,茲鈔六日日記寄沅叔轉寄湘鄉,俾全家放心。

    餘憂患之餘,每聞危險之事,寸心如沸湯澆灼①。

    鴻兒病痊後,又以鄂省賊久踞臼口、天門,春霆病勢甚重,焦慮之至。

     ┃今譯┃ ╱ 接到你三月十一日省城發出的信,知曉了一切。

    鴻兒出水痘,我兩次詳細寫信告知家中了。

    這六日特别平安、順利,現在抄出這六日的日記寄給你沅叔轉寄回湖南,好讓全家人放心。

    我在憂患之餘,每當聽說危險的事情,内心就如同沸湯澆灼一般。

    鴻兒的病痊愈之後,又因為湖北省内的賊軍長久盤踞在臼口、天門,春霆(鮑超)的病勢又很重,等等,焦慮之極。

     ┃簡注┃ ╱ ①沸湯澆灼:熱水淋漓而焦灼之狀。

     ┃實踐要點┃ ╱ 此處提及紀鴻的水痘之病和鮑超病重的消息。

    曾國藩在聽說危急之事後,總是“寸心如沸湯澆灼”,可見其仁愛之心。

     爾信中述左帥密劾次青,又與鴻兒信言閩中謠歌之事,恐均不确。

    餘聞少荃言及閩紳公禀留左帥,幼丹實不與聞。

    特因官階最大,列渠首銜。

    左帥奏請幼丹督辦輪船廠務,幼已堅辭,見諸廷寄矣。

    餘于左、沈二公之以怨報德①,此中誠不能無芥蒂②,然老年笃畏天命③,力求克去褊心忮心④。

    爾輩少年,尤不宜妄生意氣,于二公但不通聞問⑤而已,此外着不得絲毫意見。

    切記,切記。

     ┃今譯┃ ╱ 你在信中說到左帥(左宗棠)秘密彈劾次青(李元度),又在寫給鴻兒的信中說到閩中的謠歌之事,恐怕都不太準确。

    我聽少荃(李鴻章)說到閩中的士紳們寫信挽留左帥,幼丹(沈葆桢)确實不曾聽說。

    隻是因為官階最大,将他列在首銜了。

    左帥奏請幼丹督辦輪船廠的事務,幼丹已經堅決請辭,此事見于廷寄。

    我對于左、沈二公的以怨報德,心中誠然不能毫無芥蒂,但是老年人應當笃實地敬畏天命,力求去除狹隘之心、嫉妒之心。

    你們這一代的少年,尤其不應該妄生意氣,對于此二公不通音訊即可,此外不能帶有絲毫的個人意見。

    切記,切記! ┃簡注┃ ╱ ①以怨報德:即恩将仇報。

    左宗棠、沈葆桢都因為曾國藩的推薦得以官至巡撫,然而左曾指責曾氏兄弟金陵城破時虛報軍功等,沈則在江西巡撫任上與曾争奪厘金等,二人都與曾國藩有過意氣之争。

     ②芥蒂:心中的怨恨、不滿或不快。

     ③笃畏天命:君子“畏天命、畏大人、畏聖人之言”,語出《論語·季氏》。

    曾國藩晚年以後特别敬畏天命。

     ④褊(biǎn)心:心胸狹窄。

    忮(zhì)心:嫉恨、妒忌之心。

     ⑤不通聞問:不通音訊,不相往來。

     ┃實踐要點┃ ╱ 此處提到左宗棠秘密彈劾李元度,奏請沈葆桢(幼丹)督辦福州輪船廠被堅辭等事,曾國藩提醒紀澤,雖然左、沈二人以怨報德,然而應當克去褊心忮心,不得有絲毫意見。

    這裡真正強調的是,年少之人不可妄生意氣,同時也借此指點與人相處的方法。

    現在做父母的,也可以适當談談自己待人處事的成敗得失,好讓孩子從中得到啟發。

     爾禀氣太清。

    清則易柔,惟志趣高堅,則可變柔為剛;清則易刻,惟襟懷閑遠,則可化刻為厚。

    餘字汝曰劼剛,恐其稍涉柔弱也。

    教汝讀書須具大量,看陸詩以導閑适之抱,恐其稍涉刻薄也。

    爾天性淡于榮利,再從此二事用功,則終身受用不盡矣。

     鴻兒全數複元。

    端午後當遣之回湘。

    此信呈澄叔一閱,不另具。

     滌生手示 (同治六年三月二十八日) ┃今譯┃ ╱ 你的天賦之氣太清。

    清就容易導緻柔弱,唯有志趣高堅,方可變柔弱為剛強;清就容易導緻刻薄,隻有襟懷閑遠,方可化刻薄為忠厚。

    我給你取字為“劼剛”,就是擔心你稍微有點柔弱。

    教你讀書必須要有大量,常看陸遊的詩用以引導閑适的懷抱,也是擔心你稍微有點刻薄。

    你天性淡于名利,再從這兩個方面用功,那就終身受用不盡了。

     鴻兒完全複元了。

    端午節後應當讓他回湖南。

    這封信呈給你澄叔一閱,不另外寫信了。

     ┃實踐要點┃ ╱ 此處指出紀澤的禀氣太清,也即太輕,不厚不剛,有着“柔”“刻”等毛病。

    如何變化氣質呢?曾國藩的辦法很多,一個就是在名字上做文章,改字“劼剛”,也即他人稱呼其字的時候,即提醒其要“剛”起來;另一個就是讀詩,讀陸遊之詩,導以閑适之抱。

    這兩種方法,其實現代人也可以嘗試,比如給孩子取一個小名,或寫一個座右銘;選取特定的詩文經常誦讀,則更容易做到并且更有意義。

    
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