旅英雜談
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卻不敢斷定。
不過德國現在逐漸恢複起來了，她不受國際聯盟限制軍備的約束，英法各國總有些不放心，所以去冬德法英比意各國訂了《洛卡羅條約》（LocaruoProtocol）主旨就在法撤魯爾住兵，德承認《凡爾賽條約》所劃界線，以後大家互相保障不打仗，都受國際聯盟的仲裁。
要實行這個條約，德國自然不能不加入國際聯盟，她也是一個大國，加入國際聯盟，當然要和英法日意占同等位置，要在委員會裡占一永久席。
可是這裡狡猾的外交手段就來了。
斡旋《洛卡羅條約》的人是英國外交總理張伯倫。
《洛卡羅條約》成功，英國人自以為這一次在歐洲外交上做了領袖，歡喜得了不得，于是張伯倫君一躍而為張伯倫爵士。
哪一家報紙不拍張伯倫爵士（SirChamberlain）的馬屁！ 誰知道張伯倫爵士落到法國白利安（Birand）的靈滑的手腕裡去了！法國很歡喜德國承認《凡爾賽條約》割地，可是不歡喜德國在國際聯盟委員會裡占重要位置，所以暗地設法拉波蘭、西班牙要求和德國同時得委員會永久席。
白利安于是把張伯倫君——那時還是張伯倫君——請到巴黎去，七吹八弄地把張伯倫迷倒了，叫他立約援助波蘭、西班牙的要求。
雙方都嚴守秘密。
到了國際聯盟開特别會，籌備盛典，歡迎德國加入的時候，于是波蘭的要求提出來了，法國報紙衆口一詞的贊成波蘭的要求。
大家都曉得英國外交向來是取聯甲抵乙的手段。
波蘭西班牙以法國援助而得永久席當然以後要處處和法國一鼻孔出氣，英國勢力當然要減弱。
況且德國看法國拉小國來抵制她，也甯願不加入國際聯盟，不願做人家的傀儡。
英國民衆報紙家家都說“讓德國進來以後，再商議波蘭的要求罷！”可是張伯倫已經私同白利安約好了，啞子吃黃連，如何能叫苦？他們無處發氣，隻在報紙上埋怨白利安是滑頭，張伯倫是笨伯。
于是張伯倫爵士又一變而為張伯倫先生（MousieurChamberlain，依法國人的稱呼稱他）。
英姿飒爽的張伯倫爵士哪裡能受人這樣潑冷水？他于是告奮勇去戴罪立功，到日内瓦再出一回風頭。
這一次日内瓦的把戲真玩足了。
英德利用瑞典叫它反對波蘭加入。
法國嗾波蘭、西班牙要求與德國同時得永久席。
意大利嗾布魯塞爾作同樣要求，大家都不肯放松一點。
于是德國被選為永久委員的提議就擱起到今年九月再議。
最後開會，各國代表都說些維持和平，促進文化，國際親善的話。
法國白利安說得尤其漂亮，——他是最會說漂亮話的——說法國人對德國人多麼真心，德國多麼偉大，将來謀國際和平，少不得德國鼎力幫助的，如此如彼的說了一大套。
德國總理斯特來斯曼于是站起來感謝白利安說，“法國總理向來沒有對德國說得這樣好呀！” 8 二十世紀之怪傑，首推列甯，其次就要推墨索裡尼（Mussolini）。
墨氏起家微賤，由無賴少年而變為小學教員，由小學教員而變為流蕩者，由流蕩者而變為新聞記者，由新聞記者而變為法西斯（Fascists，似乎有人譯作燒炭黨）領袖，由法西斯領袖而變為意大利的笛克推多，将來他再由意大利笛克推多而變為全歐之執牛耳者，也很是意中事。
他是法西斯的創造者。
法西斯主義是蘇俄共産主義的反動，是極狹義的國家主義，是極端專制主義，社會本來不平等，各人應該保持原有利益。
無論如何，革命是要不得的。
世界盡管講大同，意大利可是要極力提倡愛國。
遇着不贊成法西斯主義的人，要用“直接行動”，所謂直接行動，就不外驅逐、暗殺。
墨索裡尼說太陽從西方起山，全意大利人就不得說是從東方。
意大利國會之多數法西斯，不過由五個領袖指派的。
少數反對黨都讓他們拳打腳踢，抛出窗子外面去了。
意大利著名的報紙一齊封閉起來了。
反對法西斯的人物有的放逐，有的遭暗殺了。
墨索裡尼雖如此專制，然而意大利多數人民都承認他是繼馬志尼而為意大利之救星。
墨索裡尼不是專橫以外，别無他長。
他是最著名的演說者，最能幹的行政者，最伶俐的外交家。
意大利本來是國際聯盟一份子，但是墨索裡尼現在還暗中接洽南歐諸拉丁民族另外訂一個聯盟，以抵制英德諸國。
德國近來想再和奧國聯邦，墨索裡尼明目張膽地說，意大利的旗幟是很容易背到北方去的，如果德奧真要搭夥。
大家還不明了墨索裡尼的野心嗎？我還忘記說，墨索裡尼每次到國會演說所穿的魁梧奇偉的軍裝，不是他自己的，是用重金向古董店買來的，是威廉第二的。
9 英國從小學到大學，都有不強迫的軍事教育。
中小學有學生軍（cadetcorps），大學有軍官教練團（officerstrainingcorps）。
這些團體都直接歸陸軍部管轄，一切費用都由政府供給。
陸軍部每年派員延閱一兩次。
各校常舉行競賽，得勝利者有重獎，大家都以為極榮耀。
這些組織與童子軍完全不同。
童子軍的主旨在養成博愛耐苦諸精神，而學生軍與軍官教練團則專重軍事上的知識與技能，其組織訓練與軍營無差别。
炮，馬，步，工，辎，色色俱全。
他們除定期演講軍事學以外，常舉行戰事實習，如戰鬥、營造、救濟等等。
每年還打幾次行營。
歐戰中，英國教員學生因為平時有這種軍事訓練，所以能直接赴前線應敵，可見得他們學校裡的軍事教育并非兒戲。
不過德國現在逐漸恢複起來了，她不受國際聯盟限制軍備的約束，英法各國總有些不放心，所以去冬德法英比意各國訂了《洛卡羅條約》（LocaruoProtocol）主旨就在法撤魯爾住兵，德承認《凡爾賽條約》所劃界線，以後大家互相保障不打仗，都受國際聯盟的仲裁。
要實行這個條約，德國自然不能不加入國際聯盟，她也是一個大國，加入國際聯盟，當然要和英法日意占同等位置，要在委員會裡占一永久席。
可是這裡狡猾的外交手段就來了。
斡旋《洛卡羅條約》的人是英國外交總理張伯倫。
《洛卡羅條約》成功，英國人自以為這一次在歐洲外交上做了領袖，歡喜得了不得，于是張伯倫君一躍而為張伯倫爵士。
哪一家報紙不拍張伯倫爵士（SirChamberlain）的馬屁！ 誰知道張伯倫爵士落到法國白利安（Birand）的靈滑的手腕裡去了！法國很歡喜德國承認《凡爾賽條約》割地，可是不歡喜德國在國際聯盟委員會裡占重要位置，所以暗地設法拉波蘭、西班牙要求和德國同時得委員會永久席。
白利安于是把張伯倫君——那時還是張伯倫君——請到巴黎去，七吹八弄地把張伯倫迷倒了，叫他立約援助波蘭、西班牙的要求。
雙方都嚴守秘密。
到了國際聯盟開特别會，籌備盛典，歡迎德國加入的時候，于是波蘭的要求提出來了，法國報紙衆口一詞的贊成波蘭的要求。
大家都曉得英國外交向來是取聯甲抵乙的手段。
波蘭西班牙以法國援助而得永久席當然以後要處處和法國一鼻孔出氣，英國勢力當然要減弱。
況且德國看法國拉小國來抵制她，也甯願不加入國際聯盟，不願做人家的傀儡。
英國民衆報紙家家都說“讓德國進來以後，再商議波蘭的要求罷！”可是張伯倫已經私同白利安約好了，啞子吃黃連，如何能叫苦？他們無處發氣，隻在報紙上埋怨白利安是滑頭，張伯倫是笨伯。
于是張伯倫爵士又一變而為張伯倫先生（MousieurChamberlain，依法國人的稱呼稱他）。
英姿飒爽的張伯倫爵士哪裡能受人這樣潑冷水？他于是告奮勇去戴罪立功，到日内瓦再出一回風頭。
這一次日内瓦的把戲真玩足了。
英德利用瑞典叫它反對波蘭加入。
法國嗾波蘭、西班牙要求與德國同時得永久席。
意大利嗾布魯塞爾作同樣要求，大家都不肯放松一點。
于是德國被選為永久委員的提議就擱起到今年九月再議。
最後開會，各國代表都說些維持和平，促進文化，國際親善的話。
法國白利安說得尤其漂亮，——他是最會說漂亮話的——說法國人對德國人多麼真心，德國多麼偉大，将來謀國際和平，少不得德國鼎力幫助的，如此如彼的說了一大套。
德國總理斯特來斯曼于是站起來感謝白利安說，“法國總理向來沒有對德國說得這樣好呀！” 8 二十世紀之怪傑，首推列甯，其次就要推墨索裡尼（Mussolini）。
墨氏起家微賤，由無賴少年而變為小學教員，由小學教員而變為流蕩者，由流蕩者而變為新聞記者，由新聞記者而變為法西斯（Fascists，似乎有人譯作燒炭黨）領袖，由法西斯領袖而變為意大利的笛克推多，将來他再由意大利笛克推多而變為全歐之執牛耳者，也很是意中事。
他是法西斯的創造者。
法西斯主義是蘇俄共産主義的反動，是極狹義的國家主義，是極端專制主義，社會本來不平等，各人應該保持原有利益。
無論如何，革命是要不得的。
世界盡管講大同，意大利可是要極力提倡愛國。
遇着不贊成法西斯主義的人，要用“直接行動”，所謂直接行動，就不外驅逐、暗殺。
墨索裡尼說太陽從西方起山，全意大利人就不得說是從東方。
意大利國會之多數法西斯，不過由五個領袖指派的。
少數反對黨都讓他們拳打腳踢，抛出窗子外面去了。
意大利著名的報紙一齊封閉起來了。
反對法西斯的人物有的放逐，有的遭暗殺了。
墨索裡尼雖如此專制，然而意大利多數人民都承認他是繼馬志尼而為意大利之救星。
墨索裡尼不是專橫以外，别無他長。
他是最著名的演說者，最能幹的行政者，最伶俐的外交家。
意大利本來是國際聯盟一份子，但是墨索裡尼現在還暗中接洽南歐諸拉丁民族另外訂一個聯盟，以抵制英德諸國。
德國近來想再和奧國聯邦，墨索裡尼明目張膽地說，意大利的旗幟是很容易背到北方去的，如果德奧真要搭夥。
大家還不明了墨索裡尼的野心嗎？我還忘記說，墨索裡尼每次到國會演說所穿的魁梧奇偉的軍裝，不是他自己的，是用重金向古董店買來的，是威廉第二的。
9 英國從小學到大學，都有不強迫的軍事教育。
中小學有學生軍（cadetcorps），大學有軍官教練團（officerstrainingcorps）。
這些團體都直接歸陸軍部管轄，一切費用都由政府供給。
陸軍部每年派員延閱一兩次。
各校常舉行競賽，得勝利者有重獎，大家都以為極榮耀。
這些組織與童子軍完全不同。
童子軍的主旨在養成博愛耐苦諸精神，而學生軍與軍官教練團則專重軍事上的知識與技能，其組織訓練與軍營無差别。
炮，馬，步，工，辎，色色俱全。
他們除定期演講軍事學以外，常舉行戰事實習，如戰鬥、營造、救濟等等。
每年還打幾次行營。
歐戰中，英國教員學生因為平時有這種軍事訓練，所以能直接赴前線應敵，可見得他們學校裡的軍事教育并非兒戲。
