無言之美

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先提高文學欣賞力,要提高文學欣賞力,必先在詩詞方面特下功夫,把鑒賞無言之美的能力養得很敏捷。

    因此我很望文學創作者在詩詞方面多努力,而學校國文課程中詩歌應該占一個重要的位置。

     本文論無言之美,隻就美術一方面着眼。

    其實這個道理在倫理哲學教育宗教及實際生活各方面,都不難發現。

    老子《道德經》開卷便說:“道可道,非常道;名可名,非常名。

    ”這就是說倫理哲學中有無言之美。

    儒家談教育,大半主張潛移默化,所以拿時雨春風做比喻。

    佛教及其他宗教之能深入人心,也是借沉默神秘的勢力。

    幼稚園創造者蒙台梭利利用無言之美的辦法尤其有趣。

    在她的幼稚園裡,教師每天趁兒童頑得很熱鬧的時候,猛然地在粉闆上寫一個“靜”字,或奏一聲琴。

    全體兒童于是都跑到自己的座位去,閉着眼睛蒙着頭伏案假睡的姿勢,但是他們不可睡着。

    幾分鐘後,教師又用很輕微的聲音,從頗遠的地方呼喚各個兒童的名字。

    聽見名字的就要立刻醒起來。

    這就是使兒童可以在沉默中領略無言之美。

     就實際生活方面說,世間最深切的莫如男女愛情。

    愛情擺在肚子裡面比擺在口頭上來得懇切。

    “齊心同所願,含意俱未伸”和“更無言語空相觑”,比較“細語溫存”“憐我憐卿”的滋味還要更加甜蜜。

    英國詩人布萊克(Blake)有一首詩叫《愛情之秘》(Love'sSecret)裡面說: (一) 切莫告訴你的愛情, 愛情是永遠不可以告訴的, 因為她像微風一樣, 不做聲不做氣地吹着。

     (二) 我曾經把我的愛情告訴而又告訴, 我把一切都披肝瀝膽地告訴愛人了, 打着寒顫,聳頭發地告訴, 然而她終于離我去了! (三) 她離我去了, 不多時一個過客來了。

     不做聲不做氣地,隻微歎一聲, 便把她帶去了。

     這首短詩描寫愛情上無言之美的勢力,可謂透辟已極了。

    本來愛情完全是一種心靈的感應,其深刻處是老子所謂不可道不可名的。

    所以許多詩人以為“愛情”兩個字本身就太濫太尋常太乏味,不能拿來寫照男女間神聖深摯的情緒。

     其實何隻愛情?世間有許多奧妙,人心有許多靈悟,都非言語可以傳達,一經言語道破,反如甘蔗渣滓,索然無味。

    這個道理還可以推到宇宙人生諸問題方面去。

    我們所居的世界是最完美的,就因為它是最不完美的。

    這話表面看去,不通已極。

    但是實在含有至理。

    假如世界是完美的,人類所過的生活——比好一點,是神仙的生活,比壞一點,就是豬的生活——便呆闆單調已極,因為倘若件件都盡美盡善了,自然沒有希望發生,更沒有努力奮鬥的必要。

    人生最可樂的就是活動所生的感覺,就是奮鬥成功而得的快慰。

    世界既完美,我們如何能嘗創造成功的快慰?這個世界之所以美滿,就在有缺陷,就在有希望的機會,有想象的田地。

    換句話說,世界有缺陷,可能性(potentiality)才大。

    這種可能而未能的狀況就是無言之美。

    世間有許多奧妙,要留着不說出;世間有許多理想,也應該留着不實現。

    因為實現以後,跟着“我知道了!”的快慰便是“原來不過如是!”的失望。

     天上的雲霞有多麼美麗!風濤蟲鳥的聲息有多麼和諧!用顔色來摹繪,用金石絲竹來比拟,任何美術家也是作踐天籁,糟蹋自然!無言之美何限?讓我這種拙手來寫照,已是糟粕枯骸!這種罪過我要完全承認的。

    倘若有人罵我胡言亂道,我也隻好引陶淵明的詩回答他說:“此中有真味,欲辨已忘言!” 1924年仲冬于上虞白馬湖
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