二十一 清政府的“新政”
關燈
小
中
大
、湖南各省選派将弁頭目赴湖北學習操練，學成以後，發回原省管帶新軍。
此外，清政府還從旗丁中挑選三千精壯，交袁世凱訓練。
1903年，清政府在北京設立練兵處，作為全國練兵總彙，派慶親王奕劻總理練兵事務，袁世凱充會辦練兵大臣，鐵良襄同辦理。
後又在各省設立督練公所，主管各省的練兵事宜，由各省督撫兼任督辦。
1904年，練兵處會同兵部奏定《新軍營制饷章》《陸軍學堂辦法》以及選派陸軍學生出洋遊學章程。
規定軍分三等：一是常備軍，選土著有身家者充之，屯聚操練，發給全饷，三年出伍，退歸原籍；二是續備軍，以常備軍三年出伍兵充之，分期調操減成給饷，三年遞退；三是後備軍，以續備軍三年遞退兵充之，仍分期應操，饷又遞減，四年退為平民。
新軍編制分軍、鎮、協、标、營、隊、排、棚，相當于後來的軍、師、旅、團、營、連、排、班。
建立軍事學堂，培養新軍軍官，是編練新軍的一個重要組成部分。
1895年前後，李鴻章、袁世凱、張之洞、劉坤一先後在天津、南京和武漢等地設立幾所武備學堂和随營學堂；但遠遠不能滿足新軍擴編的需要，所以“新政”開始後，清政府又下令全國，要在一些重要城市設立軍事學堂。
新設陸軍學堂分為四等：陸軍小學堂、陸軍中學堂、陸軍兵官學堂、陸軍大學堂。
這是所謂“正規學堂”。
但因為這種學堂收效較遲，所以又決定設立速成陸軍學堂和速成師範學堂，以應各軍所需的軍官、教習之急。
與此同時，清政府還陸續派遣大量留學生，赴外國學習軍事。
派赴英、法、德、奧的都有，以派赴日本的為多，1902年至1908年，到日本學習陸軍的不下一千餘人。
1905年，清政府統一了全國新軍的番号，計劃全國編練新軍三十六鎮，根據各省的人力物力及軍事的重要性進行分配，限期完成。
所需饷項，除由部籌設之鎮另行辦理外，其餘均由各省督撫就地籌辦。
由于清政府财政拮據，各省籌款也十分困難，新軍的編練并沒有按期完成。
到1911年時，全國隻編練成軍十四個鎮、十八個混成協、四個标和一支禁衛軍。
清政府本來是想依靠這支新軍來維護其搖搖欲墜的封建統治的，但許多新軍卻在資産階級革命黨人的宣傳和策動下，後來成為推翻清朝封建統治的重要武裝力量。
興學校與派遊學 清朝統治全國後，沿用前朝的教育制度，以傳統的儒家典籍作為士子主要的課本，引導士人讀死書，死讀書，嚴重地阻礙了中國文化科學的進步。
因此，許多有識之士都積極倡議創辦新式學校，改革學校教育和取士制度。
特别是在戊戌變法期間，維新派更把此作為變法的一項關鍵性的内容。
康有為在1898年提出的《請開學校折》中，建議采取日本的方法，設立小學、中學、專門高等學堂和大學。
在同年奏定的《京師大學堂章程》中，則規定把學校分為小學堂、中學堂和大學堂三級。
從六十年代到九十年代，清政府為了滿足辦洋務的需要，曾經設立過一些專門性質的學校。
新式的普通學校是
此外，清政府還從旗丁中挑選三千精壯，交袁世凱訓練。
1903年，清政府在北京設立練兵處，作為全國練兵總彙，派慶親王奕劻總理練兵事務，袁世凱充會辦練兵大臣，鐵良襄同辦理。
後又在各省設立督練公所，主管各省的練兵事宜，由各省督撫兼任督辦。
1904年，練兵處會同兵部奏定《新軍營制饷章》《陸軍學堂辦法》以及選派陸軍學生出洋遊學章程。
規定軍分三等：一是常備軍，選土著有身家者充之，屯聚操練，發給全饷，三年出伍，退歸原籍；二是續備軍，以常備軍三年出伍兵充之，分期調操減成給饷，三年遞退；三是後備軍，以續備軍三年遞退兵充之，仍分期應操，饷又遞減，四年退為平民。
新軍編制分軍、鎮、協、标、營、隊、排、棚，相當于後來的軍、師、旅、團、營、連、排、班。
建立軍事學堂，培養新軍軍官，是編練新軍的一個重要組成部分。
1895年前後，李鴻章、袁世凱、張之洞、劉坤一先後在天津、南京和武漢等地設立幾所武備學堂和随營學堂；但遠遠不能滿足新軍擴編的需要，所以“新政”開始後，清政府又下令全國，要在一些重要城市設立軍事學堂。
新設陸軍學堂分為四等：陸軍小學堂、陸軍中學堂、陸軍兵官學堂、陸軍大學堂。
這是所謂“正規學堂”。
但因為這種學堂收效較遲，所以又決定設立速成陸軍學堂和速成師範學堂，以應各軍所需的軍官、教習之急。
與此同時，清政府還陸續派遣大量留學生，赴外國學習軍事。
派赴英、法、德、奧的都有，以派赴日本的為多，1902年至1908年，到日本學習陸軍的不下一千餘人。
1905年，清政府統一了全國新軍的番号，計劃全國編練新軍三十六鎮，根據各省的人力物力及軍事的重要性進行分配，限期完成。
所需饷項，除由部籌設之鎮另行辦理外，其餘均由各省督撫就地籌辦。
由于清政府财政拮據，各省籌款也十分困難，新軍的編練并沒有按期完成。
到1911年時，全國隻編練成軍十四個鎮、十八個混成協、四個标和一支禁衛軍。
清政府本來是想依靠這支新軍來維護其搖搖欲墜的封建統治的，但許多新軍卻在資産階級革命黨人的宣傳和策動下，後來成為推翻清朝封建統治的重要武裝力量。
興學校與派遊學 清朝統治全國後，沿用前朝的教育制度，以傳統的儒家典籍作為士子主要的課本，引導士人讀死書，死讀書，嚴重地阻礙了中國文化科學的進步。
因此，許多有識之士都積極倡議創辦新式學校，改革學校教育和取士制度。
特别是在戊戌變法期間，維新派更把此作為變法的一項關鍵性的内容。
康有為在1898年提出的《請開學校折》中，建議采取日本的方法，設立小學、中學、專門高等學堂和大學。
在同年奏定的《京師大學堂章程》中，則規定把學校分為小學堂、中學堂和大學堂三級。
從六十年代到九十年代，清政府為了滿足辦洋務的需要，曾經設立過一些專門性質的學校。
新式的普通學校是
