一個女教員
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在張家村裡，前三年來了一個女教員。
她端婉的面目，細長的身材和說話清脆的聲調，早把全村子裡的人們哄動了。
李老大和牛老三都把他們的孩子，從别的村子裡，送到這兒來念書。
這所村學正是在張家村西南角上，張家的祠堂裡。
這祠堂的外面，有一塊空地，從前女教員沒來的時候，永遠是滿長着些雜草野菜，村裡的孩子們，常到這裡來放牛喂羊；現在呢，幾排籬笆上滿攀着五色燦爛的牽牛花，紫藤架下，新近又放了一個石幾，幾張石鼓，黃昏的斜陽裡，常常看見一個白衣女郎，和幾個天真的孩子在那裡講故事。
在幾個孩子中間，有一個比較最小的，她是張家村村頭張敬笃的女兒，生得像蘋果般的小臉，玫瑰色的雙頰，和明星般的一雙聰明伶俐的小眼，這時正微笑着，倚在女教員的懷裡，用小手摩挲着女教員的手說：“老師！前天講的那紅帽子小女兒的故事，今天再講下去嗎？” 女教員撫着她的臉，微微地笑道：“哦！小美兒，那個紅帽子的小女兒是怎麼樣一個孩子？……”“哈，老師！姐妹告訴我，她是一個頂可愛的女孩兒呢……所以她祖母給她作一頂紅帽子戴……老師！對不對？” 别的孩子都湊攏來說：“老師！對不對？”女教員笑答道：“美兒！……可愛的孩子們，這話對了！你們也願意，使媽媽給你們作一頂紅帽子戴嗎？” 小美兒聽了這話，想了一想，說：“老師！明天見吧！……我回去請媽媽替我作帽子去。
”小美兒從女教員的懷裡跑走了，女教員目送着她，披滿兩肩的黑發的後影，一跳一蹿，向那東邊一帶瓦房裡去了。
其餘幾個孩子也和女教員道了晚安，各自回去了。
女教員見孩子們都走了，獨自一個站在紫藤花架下，靜靜地領略那藤花清微的香氣。
這時孩子們還在那條溪邊，看漁父打魚，但是微弱的斜陽餘晖，不一時便沉到水平線以下去，大地上立刻罩上了一層灰暗色的薄暮，女教員不禁歎道：“紫藤花下立盡黃昏了！”便抖掉飛散身上的紫藤花瓣，慢慢地踏着蒼茫暮色，掖着滿天星鬥，回到房裡去。
一盞油燈，吐出光焰來，把夜的昏暗變成光明，女教員獨坐燈下，把那本盧梭作的教育小說《愛米爾》翻開看了幾頁，覺得自己現在所處的環境，正是盧梭所說天然的園子，那個小美兒和愛米爾不是一樣的天真聰明嗎？ 她正想到這裡，耳旁忽聽一陣風過，窗前的竹葉兒便刷刷地發起響來，無來由的悲涼情緒，蓦地湧上心頭，更加着那多事的月兒，偏要從窗隙裡，去窺看她，惹得她萬念奔集……想起當年離家狀況，不禁還要心酸！而歲月又好像石火流光，看看已是三年了！慈母倚闾……妹妹盼望……這無限的思家情緒……她禁不住流下淚來！ 夜深了！村子西邊的蕭寺裡，木魚兒響了幾數遍，她還在輕輕地讀她母親的信！ 敏兒： 一去三年，還不見你回來，怎不使我盼望！……去年你二哥二嫂到天津去，家裡更是寂冀了！我原想叫你就回來，但是為了那些孩子的前途，我又不願意你回來，好在你妹妹現在已經畢業了，她可安慰我，你還是不用回來吧！ 你在外頭不要大意了，也不要忘了“努力”，你自己的抱負固然不小，但我所希望于你的，更大呢！敏兒！你缺少甚麼東西，寫信回來好了！ 你的母親寫 她知道母親的心，是要她成一個有益社會的人類分子，不是要她作一個朝夕相處的孝女，她一遍兩遍地念着母親的信，也一次兩次地受母親熱情的鼓勵，悲哀戀家的柔情，漸漸消滅了！努力前途的雄心，也同時增長起來，便輕輕地歎道：“唉！‘匈奴未死，何以家為’！”想到這裡，把信依舊疊好，放在抽屜裡，回頭看看桌上的小自鳴鐘，已經是兩點多了，知道夜色已深，便收拾去睡了。
過了兩天正是星期日，早上學生來上了課，下午照例是放半天假，小美兒随着同學們出了課
她端婉的面目，細長的身材和說話清脆的聲調，早把全村子裡的人們哄動了。
李老大和牛老三都把他們的孩子，從别的村子裡，送到這兒來念書。
這所村學正是在張家村西南角上，張家的祠堂裡。
這祠堂的外面，有一塊空地，從前女教員沒來的時候，永遠是滿長着些雜草野菜，村裡的孩子們，常到這裡來放牛喂羊；現在呢，幾排籬笆上滿攀着五色燦爛的牽牛花，紫藤架下，新近又放了一個石幾，幾張石鼓，黃昏的斜陽裡，常常看見一個白衣女郎，和幾個天真的孩子在那裡講故事。
在幾個孩子中間，有一個比較最小的，她是張家村村頭張敬笃的女兒，生得像蘋果般的小臉，玫瑰色的雙頰，和明星般的一雙聰明伶俐的小眼，這時正微笑着，倚在女教員的懷裡，用小手摩挲着女教員的手說：“老師！前天講的那紅帽子小女兒的故事，今天再講下去嗎？” 女教員撫着她的臉，微微地笑道：“哦！小美兒，那個紅帽子的小女兒是怎麼樣一個孩子？……”“哈，老師！姐妹告訴我，她是一個頂可愛的女孩兒呢……所以她祖母給她作一頂紅帽子戴……老師！對不對？” 别的孩子都湊攏來說：“老師！對不對？”女教員笑答道：“美兒！……可愛的孩子們，這話對了！你們也願意，使媽媽給你們作一頂紅帽子戴嗎？” 小美兒聽了這話，想了一想，說：“老師！明天見吧！……我回去請媽媽替我作帽子去。
”小美兒從女教員的懷裡跑走了，女教員目送着她，披滿兩肩的黑發的後影，一跳一蹿，向那東邊一帶瓦房裡去了。
其餘幾個孩子也和女教員道了晚安，各自回去了。
女教員見孩子們都走了，獨自一個站在紫藤花架下，靜靜地領略那藤花清微的香氣。
這時孩子們還在那條溪邊，看漁父打魚，但是微弱的斜陽餘晖，不一時便沉到水平線以下去，大地上立刻罩上了一層灰暗色的薄暮，女教員不禁歎道：“紫藤花下立盡黃昏了！”便抖掉飛散身上的紫藤花瓣，慢慢地踏着蒼茫暮色，掖着滿天星鬥，回到房裡去。
一盞油燈，吐出光焰來，把夜的昏暗變成光明，女教員獨坐燈下，把那本盧梭作的教育小說《愛米爾》翻開看了幾頁，覺得自己現在所處的環境，正是盧梭所說天然的園子，那個小美兒和愛米爾不是一樣的天真聰明嗎？ 她正想到這裡，耳旁忽聽一陣風過，窗前的竹葉兒便刷刷地發起響來，無來由的悲涼情緒，蓦地湧上心頭，更加着那多事的月兒，偏要從窗隙裡，去窺看她，惹得她萬念奔集……想起當年離家狀況，不禁還要心酸！而歲月又好像石火流光，看看已是三年了！慈母倚闾……妹妹盼望……這無限的思家情緒……她禁不住流下淚來！ 夜深了！村子西邊的蕭寺裡，木魚兒響了幾數遍，她還在輕輕地讀她母親的信！ 敏兒： 一去三年，還不見你回來，怎不使我盼望！……去年你二哥二嫂到天津去，家裡更是寂冀了！我原想叫你就回來，但是為了那些孩子的前途，我又不願意你回來，好在你妹妹現在已經畢業了，她可安慰我，你還是不用回來吧！ 你在外頭不要大意了，也不要忘了“努力”，你自己的抱負固然不小，但我所希望于你的，更大呢！敏兒！你缺少甚麼東西，寫信回來好了！ 你的母親寫 她知道母親的心，是要她成一個有益社會的人類分子，不是要她作一個朝夕相處的孝女，她一遍兩遍地念着母親的信，也一次兩次地受母親熱情的鼓勵，悲哀戀家的柔情，漸漸消滅了！努力前途的雄心，也同時增長起來，便輕輕地歎道：“唉！‘匈奴未死，何以家為’！”想到這裡，把信依舊疊好，放在抽屜裡，回頭看看桌上的小自鳴鐘，已經是兩點多了，知道夜色已深，便收拾去睡了。
過了兩天正是星期日，早上學生來上了課，下午照例是放半天假，小美兒随着同學們出了課
