第二章 元雜劇産生的背景和它所反映的元代社會

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專管其事。

    這些吏員和各行業的官兒,并不需要具有很高文化、很多知識;而中國傳統式的知識分子,一方面瞧不起這些官兒,同時,也幹不了他們的行道。

    處在這種情況之下,真的“百無一用是書生”了! 元王朝對于被征服的漢人、南人很不放心,為了限制他們的知識分子參加政權,雖經許多大官僚們多次建議,恢複中國行之已久的“開科取士”的辦法,但都拖延沒有實行。

    一直到元代中期,企圖緩和一下漢人、南人對自己的反對,才勉強斷斷續續舉行過幾次科舉考試。

    即使這樣的考試,漢人、南人依然不能取得與蒙古人、色目人平等的地位。

     不僅如此,随着蒙古貴族、元帥、萬戶、千戶們的鐵騎所及,千萬被擄掠去當工奴、農奴的人民當中,也包括大批大批的“儒士”在内。

    元最高統治者曾經多次禁止這種擄掠行為,并勒令把被擄的儒士釋放為良民,才使得其中極少數幸運的儒士們暫時脫離了奴隸地位。

    由此看來,讀書人在這個時代,社會地位特别低下,大概是事實,“九儒十丐”(元代社會地位最低下的兩個階層是讀書人和乞丐)的說法,以及元雜劇裡所說“秀才每(們)當正軍”、“儒人颠倒不如人”的感歎,不是沒有根據、不是沒有理由的。

     一般讀書人處在這種境遇,絕大多數較正派的,既不肯屈身于蒙古統治者,又不願棄儒為吏;既不甘心于才能的埋沒,又不能不為生活謀一條出路,于是,其中有些人就和兩宋以來社會上編寫講唱文藝的團體——書會——結合起來,替他們編寫人民群衆所喜愛的各種講唱文藝的腳本。

    由于這些人飽經苦難,目睹各種黑暗現象,和廣大人民血肉相連,息息相通,深刻體會到人民的痛苦,也深深知道人民内心裡蘊藏着什麼樣的哀怨和忿怒,以及有如鲠在喉、一吐為快的傾瀉感情的迫切要求,因而,揮動他們蘸飽了血淚的大筆,寫下了時代的黑暗和辛酸,寫出了人民的忿怒和呼聲,這是必然的事情。

     這樣看來,人民的苦難和願望,需要人來為他們抒寫,而一些和人民生活在一起的正直的讀書人毅然承擔了這份重大責任,發揮出自己的才能:既反映了時代的脈搏,又傾吐出自己的悲憤。

    因之,這種新興文藝——元雜劇,一經創作、出現,便風起雲湧,為廣大人民所喜愛,演唱于當時,流傳于後世,這也是非常自然的事。

     此外,元雜劇又是在元代都市畸形發展條件下的産物。

     元王朝統治整個中國以後,農業生産上采取的措施,已如上文所述:占大量耕地為牧場,在腹裡(中央直轄地區)及各行省選擇肥沃田地實行軍事屯墾,對貴族賜田、賜戶,或者把良田變成草地,或者掠奪人民的土地,高度集中起來,或者把人民擄掠去變成農奴、工奴。

    這種種辦法,無疑對社會生産力起着破壞作用。

    但另一方面,對各種工匠卻相當重視和優待,建立各類作坊,集中人數衆多的工匠于大都市裡,讓他們制造各種手工業産品、軍需用品等,以滿足統治者生活享樂的需要,軍事上的和對外貿易的需求。

    當時,歐洲的十字軍東征不久,西歐、近東各國與中國商業往來密切。

    而元帝國橫跨歐亞兩洲,在統治整個中國之
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