第三章

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動”等等。

    此外,還組建了一個讀寫班。

    為這一切,他真是不知疲倦。

    但總的來說。

    這些活動都失敗了,例如,馴化野生動物的努力幾乎立即流産。

    這些野生動物仍舊一如既往,要是對他們寬宏大量,他們就公然趁機鑽空子。

    貓參加了“再教育委員會”,很活躍了幾天。

    有動物看見她曾經有一天在窩棚頂上和一些她夠不着的麻雀交談。

    她告訴麻雀說,動物現在都是同志,任何麻雀,隻要他們願意,都可以到她的爪子上來,并在上面休息,但麻雀們還是對她敬而遠之。

     然而,讀書班卻相當成功。

    到了秋季,莊園裡幾乎所有的動物都不同程度地掃了盲。

     對豬來說,他們已經能夠十分熟練地讀寫。

    狗的閱讀能力也練得相當不錯,可惜他們隻對讀“七誡”有興趣。

    山羊穆麗爾比狗讀得還要好,她還常在晚上把從垃圾堆裡找來的剪報念給其他動物聽。

    本傑明讀得不比任何豬遜色,但從不運用發揮他的本領。

    他說,據他所知,迄今為止,還沒有什麼值得讀的東西。

    克拉弗學會了全部字母,可是就拼不成單詞。

    鮑克瑟隻能學到字母D,他會用碩大的蹄子在塵土上摹寫出A、B、C、D,然後,站在那裡,翹着耳朵,目不轉睛地盯着,而且還不時抖動一下額毛,竭盡全力地想下一個字母,可總是想不起來。

    有好幾次,真的,他确實學到了E、F、G、H,但等他學會了這幾個,又總是發現他已經忘了A、B、C、D。

    最後,他決定滿足于頭四個字母,并在每天堅持寫上一兩遍,以加強記憶。

    莫麗除了那六個拼出她自己名字的字母Mollie外,再也不肯學點别的。

    她會用幾根細嫩的樹枝,非常靈巧地拼出她的名字,然後用一兩支鮮花裝飾一下,再繞着它們走幾圈,贊歎一番。

     莊園裡的其他動物都隻學會了一個字母A。

    另外還有一點,那些比較遲鈍的動物,如羊、雞、鴨子等,還沒有學會熟記“七誡”。

    于是,斯諾鮑經過反複思忖,宣布“七誡”實際上可以簡化為一條準則,那就是“四條腿好,兩條腿壞”。

    他說,這條準則包含了動物主義的基本原則,無論是誰,一旦完全掌握了這個準則,便免除了受到人類影響的危險。

    起初,禽鳥們首先表示反對,因為他們好像也隻有兩條腿,到斯諾鮑向他們證明這其實不然。

     “同志們,”他說道,“禽鳥的翅膀,是一種推動行進的器官,而不是用來操作和控制的,因此,它和腿是一回事。

    而人的不同特點是手,那是他們作惡多端的器官。

    ” 對這一番長篇大論,禽鳥們并沒有弄懂,但他們接受了斯諾鮑的解釋。

    同時,所有這類反應較慢的動物,都開始鄭重其事地
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