徒單镒傳
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徒單镒本名叫按出，是上京路速速保子猛安人。
父名烏辇，任北京副留守。
镒異常聰明，剛剛七歲，就能熟習女真文字。
大定四年(1164)，皇帝命他用女真文翻譯書籍。
五年(1165)，翰林侍講學士徒單子溫獻來镒翻譯的《貞觀政要》、《白氏策林》等書。
六年(1166)，又送上《史記》、《西漢書》，皇帝下令将這些譯本公布發表。
皇帝令挑選各路學生三十多人，叫編修官溫迪罕締達教他們讀古書，學做詩、對策。
被選中的人中最精通學業的是镒，于是他從此通曉了契丹大小字及漢字，完全熟悉了經史。
過了較長一段時間，樞密使完顔思敬請示讓女真人參加科舉考試，從中拔取進士，此議送交尚書省商定。
回禀皇帝“：剛建立的女真進士科，暫且免去鄉、府兩試，其禮部試、廷試，隻考一道對策，限定滿五百字就行了。
同時在國都設國子學，各路設府學，并用新科進士充當教授，士民子弟願意學習的人都可以上。
幾年過後，學者自然多了，就同漢人考進士一樣三年一試。
”皇帝同意。
十三年(1173)八月，皇帝策問女真進士求賢以治的方法。
侍禦史完顔蒲涅、太常博士李晏、應奉翰林文字阿不罕德甫、移剌傑、中都路都轉運副使奚礱主持考試，镒等二十七人進士及弟。
镒被授予兩職，其餘授一官，前三名擔任中都路教授，第四名以下任各路教授。
大定十五年(1175)，皇帝下诏翻譯各部經書，著作佐郎溫迪罕締達、編修官宗璧、尚書省譯史阿魯、史部令史楊克忠譯文注解，翰林修撰移剌傑、應奉翰林文字移剌履講析其義。
镒以中都路教授選拔為國子助教。
左丞相纥石烈良弼曾到國子學中與镒論談，對他十分敬佩。
镒遭逢母親喪事後，再用為國史院編修官。
世宗曾問太尉完顔守道說“：徒單镒人怎麼樣？”守道回答說：“有才力，可擔當政事。
”皇上說：“對，讓他多處理繁雜事務。
”又說：“镒舉止溫文爾雅，性情和藹可親。
”過了較長的一段日子，镒兼修起居注，累官到翰林待制，兼任右司員外郎。
他獻上《漢光武中興賦》，世宗閱後大喜說“：不設立女真進士科，怎麼能得到這人！” 章宗即位，镒升為左谏議大夫，兼任吏部侍郎。
明昌元年(1190)，升為禦史中丞。
不久，被任為參知政事，兼撰寫國史。
镒說：“人生有很多欲望，不用制度加以限制，則奢侈之心沒有盡頭。
如今天下安定已久，應當謹慎行事，以便長久太平。
” 章宗堅定緻力于政治安定。
镒送上奏章，奏文大緻說：“我私下看唐虞的書，他們的臣子對皇帝說‘謹慎啊’、‘勤勉啊’，并用‘籲’表示驚疑，用‘都’表示贊美。
既陳述了皇帝應警惕的地方，又用美好的東西來勸導他。
皇帝治理時，一定說‘向大家核查，大家的說法對就放棄自己的主張，聽從大家的意見’。
又能聽從，又能做到，因而興旺。
君臣上下之間就是這樣相處的。
今天陛下繼承興隆的氣數，保護太平基業，的确應當考古重德，在這點上留心，不因身外的人或事決定好惡喜怒，不因自己的好惡喜怒忽略友善，不體恤别人的話。
是啊，上下情況有通達有阻塞。
天地的運氣有好有壞。
唐代的陸贽曾陳述上下情況不通有九種弊病，其中上有六種，下有三種。
皇上能注意這六種弊病，做臣子的怎敢不小心待另三病。
上下情況既然能通暢，那就抓住了主要環節帶動了一切。
”镒升為尚書右丞，依舊撰寫史書。
明昌三年(1192)，镒被免去其他職務擔任橫海軍節度使，後改任定武軍節度使，知平陽府事。
先前，鄭王永蹈任職定武軍，鎬王永中任職平陽府，相繼獲罪，受牽連的人很多，皇帝懷疑他們有同黨，也許因為這個緣故，命镒節度定武，随即又請他管理平陽。
之後改任西京留守。
承安三年(1198)，改為上京留守。
五年(1200)，章
父名烏辇，任北京副留守。
镒異常聰明，剛剛七歲，就能熟習女真文字。
大定四年(1164)，皇帝命他用女真文翻譯書籍。
五年(1165)，翰林侍講學士徒單子溫獻來镒翻譯的《貞觀政要》、《白氏策林》等書。
六年(1166)，又送上《史記》、《西漢書》，皇帝下令将這些譯本公布發表。
皇帝令挑選各路學生三十多人，叫編修官溫迪罕締達教他們讀古書，學做詩、對策。
被選中的人中最精通學業的是镒，于是他從此通曉了契丹大小字及漢字，完全熟悉了經史。
過了較長一段時間，樞密使完顔思敬請示讓女真人參加科舉考試，從中拔取進士，此議送交尚書省商定。
回禀皇帝“：剛建立的女真進士科，暫且免去鄉、府兩試，其禮部試、廷試，隻考一道對策，限定滿五百字就行了。
同時在國都設國子學，各路設府學，并用新科進士充當教授，士民子弟願意學習的人都可以上。
幾年過後，學者自然多了，就同漢人考進士一樣三年一試。
”皇帝同意。
十三年(1173)八月，皇帝策問女真進士求賢以治的方法。
侍禦史完顔蒲涅、太常博士李晏、應奉翰林文字阿不罕德甫、移剌傑、中都路都轉運副使奚礱主持考試，镒等二十七人進士及弟。
镒被授予兩職，其餘授一官，前三名擔任中都路教授，第四名以下任各路教授。
大定十五年(1175)，皇帝下诏翻譯各部經書，著作佐郎溫迪罕締達、編修官宗璧、尚書省譯史阿魯、史部令史楊克忠譯文注解，翰林修撰移剌傑、應奉翰林文字移剌履講析其義。
镒以中都路教授選拔為國子助教。
左丞相纥石烈良弼曾到國子學中與镒論談，對他十分敬佩。
镒遭逢母親喪事後，再用為國史院編修官。
世宗曾問太尉完顔守道說“：徒單镒人怎麼樣？”守道回答說：“有才力，可擔當政事。
”皇上說：“對，讓他多處理繁雜事務。
”又說：“镒舉止溫文爾雅，性情和藹可親。
”過了較長的一段日子，镒兼修起居注，累官到翰林待制，兼任右司員外郎。
他獻上《漢光武中興賦》，世宗閱後大喜說“：不設立女真進士科，怎麼能得到這人！” 章宗即位，镒升為左谏議大夫，兼任吏部侍郎。
明昌元年(1190)，升為禦史中丞。
不久，被任為參知政事，兼撰寫國史。
镒說：“人生有很多欲望，不用制度加以限制，則奢侈之心沒有盡頭。
如今天下安定已久，應當謹慎行事，以便長久太平。
” 章宗堅定緻力于政治安定。
镒送上奏章，奏文大緻說：“我私下看唐虞的書，他們的臣子對皇帝說‘謹慎啊’、‘勤勉啊’，并用‘籲’表示驚疑，用‘都’表示贊美。
既陳述了皇帝應警惕的地方，又用美好的東西來勸導他。
皇帝治理時，一定說‘向大家核查，大家的說法對就放棄自己的主張，聽從大家的意見’。
又能聽從，又能做到，因而興旺。
君臣上下之間就是這樣相處的。
今天陛下繼承興隆的氣數，保護太平基業，的确應當考古重德，在這點上留心，不因身外的人或事決定好惡喜怒，不因自己的好惡喜怒忽略友善，不體恤别人的話。
是啊，上下情況有通達有阻塞。
天地的運氣有好有壞。
唐代的陸贽曾陳述上下情況不通有九種弊病，其中上有六種，下有三種。
皇上能注意這六種弊病，做臣子的怎敢不小心待另三病。
上下情況既然能通暢，那就抓住了主要環節帶動了一切。
”镒升為尚書右丞，依舊撰寫史書。
明昌三年(1192)，镒被免去其他職務擔任橫海軍節度使，後改任定武軍節度使，知平陽府事。
先前，鄭王永蹈任職定武軍，鎬王永中任職平陽府，相繼獲罪，受牽連的人很多，皇帝懷疑他們有同黨，也許因為這個緣故，命镒節度定武，随即又請他管理平陽。
之後改任西京留守。
承安三年(1198)，改為上京留守。
五年(1200)，章