十 課徒自給
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往昔士人出路，大抵不外三途，一仕宦，二遊幕，三教讀。
左宗棠之生涯，亦不外是，其次序則先教讀，繼遊幕，最後乃仕宦，而宗棠之教讀凡三度。
吳榮光為湖南巡撫時，與本省士人賀熙齡等合力創設湘水校經堂，以經學課士，宗棠與焉。
且資膏火自給，嘗于一歲中列第一名者凡七次。
宗棠之中式本省鄉試舉人也，榮光又适為監臨，對宗棠夙器重。
其再度會試報罷歸來，遂聘以主講醴陵之渌江書院。
院在縣西渌水南靖興山，鄰李靖之祠，傍紅拂之墓，固為名勝之區，實宜潛修之所。
院中分六齋，東三曰主敬、正誼、明道，西三曰存誠、進德、居業。
注123學生住齋者近六十人，妻弟周诒晟亦從學。
宗棠之為教也，凡諸生晉谒，各給日記一本，令将工課随時記載。
日入，頭門下鑰，即查閱工課。
如曠廢不事事，及虛詞掩著兩次，将本課除去膏火，加與潛心攻苦之人。
計七十餘日，熟《毛詩》一部及《尚書》二卷。
作文每課約改六七篇，本本批點詳細。
又念先儒所謂制外所以養中，養中始能制外，二義互相圓足，因于小學節文内，撮取八則，訂為學規，以诏學者。
月朔望，會訂工課日記，為之引掖而督勉之。
其有不率，則撲責而斥逐之。
醴陵故山川僻狹，先輩又絕少宏達儒宗，聞見未廣，故風氣較閟。
以往書院講席未得其人，黠者益其奸，拙者誨之惰，少年無俚之人，競以訾薄相長益，以故父兄少娴禮教者，辄以子弟入院為非幸事。
自宗棠主講，各生俱知強勉學問，士習文風，為之丕變。
注124是為宗棠教讀之第一次，凡一年。
陶澍之卒也，胡林翼與賀熙齡(陶與賀，故有姻娅之誼)邀宗棠課其子桄。
宗棠以陶澍生前與有一日之雅，直任弗疑。
注125攜伯兄嗣子世延以往，顧以為世家子弟修身立名之難，較寒士百倍。
蓋緣先世之祿，足以自贍，憑席餘業，刻厲之志不生，内志不生，外緣益盛，其入非僻之路，較便于凡人，其求成立之心，倍寬于素士，浸至志鈍名敗。
惟桄于其時，方當就傅之年，私識未開，新機乍啟，正諺所謂“素絲無常，惟其所染”。
故宗棠之教育方針，重在小
左宗棠之生涯，亦不外是，其次序則先教讀，繼遊幕，最後乃仕宦，而宗棠之教讀凡三度。
吳榮光為湖南巡撫時，與本省士人賀熙齡等合力創設湘水校經堂，以經學課士，宗棠與焉。
且資膏火自給，嘗于一歲中列第一名者凡七次。
宗棠之中式本省鄉試舉人也，榮光又适為監臨，對宗棠夙器重。
其再度會試報罷歸來，遂聘以主講醴陵之渌江書院。
院在縣西渌水南靖興山，鄰李靖之祠，傍紅拂之墓，固為名勝之區，實宜潛修之所。
院中分六齋，東三曰主敬、正誼、明道，西三曰存誠、進德、居業。
注123學生住齋者近六十人，妻弟周诒晟亦從學。
宗棠之為教也，凡諸生晉谒，各給日記一本，令将工課随時記載。
日入，頭門下鑰，即查閱工課。
如曠廢不事事，及虛詞掩著兩次，将本課除去膏火，加與潛心攻苦之人。
計七十餘日，熟《毛詩》一部及《尚書》二卷。
作文每課約改六七篇，本本批點詳細。
又念先儒所謂制外所以養中，養中始能制外，二義互相圓足，因于小學節文内，撮取八則，訂為學規，以诏學者。
月朔望，會訂工課日記，為之引掖而督勉之。
其有不率，則撲責而斥逐之。
醴陵故山川僻狹，先輩又絕少宏達儒宗，聞見未廣，故風氣較閟。
以往書院講席未得其人，黠者益其奸，拙者誨之惰，少年無俚之人，競以訾薄相長益，以故父兄少娴禮教者，辄以子弟入院為非幸事。
自宗棠主講，各生俱知強勉學問，士習文風，為之丕變。
注124是為宗棠教讀之第一次，凡一年。
陶澍之卒也，胡林翼與賀熙齡(陶與賀，故有姻娅之誼)邀宗棠課其子桄。
宗棠以陶澍生前與有一日之雅，直任弗疑。
注125攜伯兄嗣子世延以往，顧以為世家子弟修身立名之難，較寒士百倍。
蓋緣先世之祿，足以自贍，憑席餘業，刻厲之志不生，内志不生，外緣益盛，其入非僻之路，較便于凡人，其求成立之心，倍寬于素士，浸至志鈍名敗。
惟桄于其時，方當就傅之年，私識未開，新機乍啟，正諺所謂“素絲無常，惟其所染”。
故宗棠之教育方針，重在小
