七 一攀丹桂三趁黃槐
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果能熟精傳注，則由此以窺聖賢蘊奧，亦複非難。
不然，則書自書，人自人，八股自八股，學問自學問，科第不可必得，而學業迄無所成，豈不可惜。
&hellip&hellip注95 及諸孫長成，宗棠又于訓子書中，指示其趨向： &hellip&hellip諸孫讀書，隻要有恒無間，不必加以迫促。
讀書隻要明理，不必望以科名。
子孫賢達，不在科名有無遲早，不過望子孫讀書，不得不講科名。
是佳子弟，能得科名，固門闾之慶，子弟不佳，縱得科名，亦增恥辱耳。
&hellip&hellip注96 綜括宗棠之意，求科名，須副以實學，方為有用。
然有實學，能緻用，即不必有取乎科名。
宗棠于中舉人前，即已緻力實用之學，即中舉人後，仍緻力實用之學，故其所持以教子孫，始終一貫。
宗棠緻力實學之旨趣，見于其上徐法績書： &hellip&hellip宗棠早歲孤貧，失時廢學，章句末技，且鮮所窺，每觀古今蓄道德，能文章，卓然為時論不可少之人，天地不數生之才者，即其英妙之年，類皆能堅自植立，不為流俗所轉移，其始亦未嘗不為世诟病也。
及其功成事就，而天下翕然歸之。
如賈誼、諸葛亮、陳同甫輩，可指數乎。
夫人生無百年之身，大業非百年可就，小時嬉弄跳梁，不能遽責以學問之事。
老而龍鐘衰憊，非複可用之人，求其可用，其惟壯時乎。
而又以妻子室家科舉征逐故，阻其來修。
乃至割其餘景，以為讀書求道之日，其何而成矣。
比者春榜既放，點檢南歸，睹時務之艱棘，莫如荒政及鹽、河、漕諸務。
将求其書與其掌故，講明而切究之，求副國家養士之意，與吾夫子平生期許之殷。
十餘年外，或者其稍有所得乎。
然其成與不成，則仍非今日所能自必者也。
敢附孔氏各言爾志之義，敬陳所懷，小子狂簡，吾夫子其何以益之。
&hellip&hellip注97 按此書作于道光十三年(1833)，宗棠時年二十二歲，正所謂英妙之年，少壯之時。
以其能堅自樹立，不為流俗所轉移，終于以實學見諸事實，及功成事就，天下翕然歸之，遂為時論不可少之人，天地不數生之才，亦可謂不負素志者矣。
不然，則書自書，人自人，八股自八股，學問自學問，科第不可必得，而學業迄無所成，豈不可惜。
&hellip&hellip注95 及諸孫長成，宗棠又于訓子書中，指示其趨向： &hellip&hellip諸孫讀書，隻要有恒無間，不必加以迫促。
讀書隻要明理，不必望以科名。
子孫賢達，不在科名有無遲早，不過望子孫讀書，不得不講科名。
是佳子弟，能得科名，固門闾之慶，子弟不佳，縱得科名，亦增恥辱耳。
&hellip&hellip注96 綜括宗棠之意，求科名，須副以實學，方為有用。
然有實學，能緻用，即不必有取乎科名。
宗棠于中舉人前，即已緻力實用之學，即中舉人後，仍緻力實用之學，故其所持以教子孫，始終一貫。
宗棠緻力實學之旨趣，見于其上徐法績書： &hellip&hellip宗棠早歲孤貧，失時廢學，章句末技，且鮮所窺，每觀古今蓄道德，能文章，卓然為時論不可少之人，天地不數生之才者，即其英妙之年，類皆能堅自植立，不為流俗所轉移，其始亦未嘗不為世诟病也。
及其功成事就，而天下翕然歸之。
如賈誼、諸葛亮、陳同甫輩，可指數乎。
夫人生無百年之身，大業非百年可就，小時嬉弄跳梁，不能遽責以學問之事。
老而龍鐘衰憊，非複可用之人，求其可用，其惟壯時乎。
而又以妻子室家科舉征逐故，阻其來修。
乃至割其餘景，以為讀書求道之日，其何而成矣。
比者春榜既放，點檢南歸，睹時務之艱棘，莫如荒政及鹽、河、漕諸務。
将求其書與其掌故，講明而切究之，求副國家養士之意，與吾夫子平生期許之殷。
十餘年外，或者其稍有所得乎。
然其成與不成，則仍非今日所能自必者也。
敢附孔氏各言爾志之義，敬陳所懷，小子狂簡，吾夫子其何以益之。
&hellip&hellip注97 按此書作于道光十三年(1833)，宗棠時年二十二歲，正所謂英妙之年，少壯之時。
以其能堅自樹立，不為流俗所轉移，終于以實學見諸事實，及功成事就，天下翕然歸之，遂為時論不可少之人，天地不數生之才，亦可謂不負素志者矣。
