第二章 哥倫布之少年
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接觸的人不是合适的，就會默默不言。
因此，不了解哥倫布的人，都以為他是一個木讷的人。
哥倫布小學畢業以後，沒幾年就又由中學升入了大學，專攻幾何、地理、天文、航海等各學科。
三十七歲的時候，到葡萄牙遊學。
這時候哥倫布家中經濟更加困難了。
父親每次寄信給他都說，自從哥倫布離開家以後，家裡就沒人織布，已經快要沒有吃的了。
父親命令哥倫布快點回家，幫助他織布。
哥倫布收到父親的信以後，感到非常憂愁。
自己思量：如果不回去，那麼父親将沒有吃的；如果回去，那麼又将會荒廢學業。
這以後，哥倫布憑借對地理的學習，善于繪制地圖，就每天畫地圖賣錢，得到的酬勞都不敢自己用，全寄回家贍養年老的父親，并且作為弟弟的學費。
葡萄牙人隻知道哥倫布得到了很多錢，但自己生活卻特别節儉，都覺得他是一個吝啬的人，卻不知道哥倫布原來是個友孝之人！ 【評論】 西方人重視職業，因此他們都能自立，而國家也富強。
我國人民都認為無所事事才是幸福，把工商業看做低賤的職業，這就是導緻我國貧窮弱小的原因。
哥倫布如此窮困愁苦，為什麼不求他的親戚幫助他呢？為什麼不向朋友借貸呢？我想哥倫布肯定會說：“靠織布來養活自己不可恥，依賴他人生活才是真正的可恥！”白天讀書，晚上織布，一半補貼家用，一半用來做學費，英雄的出身竟是如此可憐！有人說：“如果沒那麼可憐那麼就不能成為所謂的英雄了。
”我希望像他一樣可憐的人能以他的事迹勉勵自己。
有人又說：“如果沒有這等可憐的遭遇，更容易成為英雄了！”我希望沒有這樣可憐的人以此勉勵自己。
喜歡讀書的人，又必須要織布；不用織布的人，又不喜歡讀書。
有人說：“正是他先嘗試了織布之苦，然後才喜歡讀書，然後才精通地理學，然後才能畫地圖賣錢來代替織布。
因為畫圖賣圖，他的地理學才日益精進，然後才能發現新大陸。
我國青年學生應該以此作為勉勵。
”做英雄是件極其不平常的事情，做到孝順、友悌倒是常事。
然而以哥倫布極不平常的經曆，最後卻不能逃脫極平常的人生道理。
由此可見，英雄也要從做孝順、友愛開始。
因此，不了解哥倫布的人，都以為他是一個木讷的人。
哥倫布小學畢業以後，沒幾年就又由中學升入了大學，專攻幾何、地理、天文、航海等各學科。
三十七歲的時候，到葡萄牙遊學。
這時候哥倫布家中經濟更加困難了。
父親每次寄信給他都說，自從哥倫布離開家以後，家裡就沒人織布，已經快要沒有吃的了。
父親命令哥倫布快點回家，幫助他織布。
哥倫布收到父親的信以後，感到非常憂愁。
自己思量：如果不回去，那麼父親将沒有吃的；如果回去，那麼又将會荒廢學業。
這以後，哥倫布憑借對地理的學習，善于繪制地圖，就每天畫地圖賣錢，得到的酬勞都不敢自己用，全寄回家贍養年老的父親，并且作為弟弟的學費。
葡萄牙人隻知道哥倫布得到了很多錢，但自己生活卻特别節儉，都覺得他是一個吝啬的人，卻不知道哥倫布原來是個友孝之人！ 【評論】 西方人重視職業，因此他們都能自立，而國家也富強。
我國人民都認為無所事事才是幸福，把工商業看做低賤的職業，這就是導緻我國貧窮弱小的原因。
哥倫布如此窮困愁苦，為什麼不求他的親戚幫助他呢？為什麼不向朋友借貸呢？我想哥倫布肯定會說：“靠織布來養活自己不可恥，依賴他人生活才是真正的可恥！”白天讀書，晚上織布，一半補貼家用，一半用來做學費，英雄的出身竟是如此可憐！有人說：“如果沒那麼可憐那麼就不能成為所謂的英雄了。
”我希望像他一樣可憐的人能以他的事迹勉勵自己。
有人又說：“如果沒有這等可憐的遭遇，更容易成為英雄了！”我希望沒有這樣可憐的人以此勉勵自己。
喜歡讀書的人，又必須要織布；不用織布的人，又不喜歡讀書。
有人說：“正是他先嘗試了織布之苦，然後才喜歡讀書，然後才精通地理學，然後才能畫地圖賣錢來代替織布。
因為畫圖賣圖，他的地理學才日益精進，然後才能發現新大陸。
我國青年學生應該以此作為勉勵。
”做英雄是件極其不平常的事情，做到孝順、友悌倒是常事。
然而以哥倫布極不平常的經曆，最後卻不能逃脫極平常的人生道理。
由此可見，英雄也要從做孝順、友愛開始。
