第01節

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動,她幾乎從未涉足過。

    對學生運動就更不感興趣。

    每天從澀谷的公寓來到學校,如果覺得哪堂課有意思,就伏在靠窗戶的桌子上聽一聽。

    然後就到熟悉的旅館去,放放唱片,聽聽音樂,以此來消磨時光。

    立夏子是個非常懶散的學生。

     其實,立廈子剛入學時也并不是這般懶散,之所以變成這樣一個沒有朝氣的學生,是有其原因的。

    她五歲時,母親病死了,父親用一雙男人的手在靜岡把她養大。

    她剛離開父親,到東京上大學,父親就突然結婚了。

    這對她無疑是一個很大的刺激。

    此外,立夏子進的大學,與她想象的、希望的完全相反,簡直像進了修道院一般。

    這又是一個刺激。

    學校那古老的教材内容,數年不變的教學方式,還有那老處女衆多的教授群,這些都深深地沖擊了她那滿懷憧憬的心靈。

     久而入之,立夏子漸漸與學校疏遠了。

     第二年暑假,立夏子在洲南海水浴場結識了一個女朋友。

    經這位朋友介紹,她開始到六本本的酒吧搞勤工儉學。

     因父親寄來的彙款僅夠支付必需費用,而社交方面的各種花銷則要靠她自己謀取。

     酒吧間的店主是位四十多歲性情爽快的女人,另外還有一名管理員和一名招待。

    沒料到這個小而舒适的店子、輕松愉快的氣氛,卻意外地投合了立夏子的心意。

    她每天晚上六點至十點在這裡工作。

    也隻有在這段時間裡,她才忘卻了生活的孤寂無聊和身心的倦怠。

     “憂郁症和離人症?那是典型的現代人的城市病呢。

    ” 女店主到底還是有些社會知識的人,而比立夏子大三歲、性格溫和的男招待兼歌手,卻驚奇地望着立夏子問道: “離人症是什麼?” “據教員說,離人症是從憂郁症和神經官能派生出來的一種症狀。

    如果用一句話概括它的特征的話,那就是自己對活在世上的存在感變得淡漠。

    周圍的一切景物,諸如電影、繪畫,似乎是看到了,但并沒有現實感,而是像海中蜃樓一樣的虛無飄渺。

    對于時間與空間的反應也很遲鈍。

    對自己正在從事的工作,并不能真正意識到……也就是說,缺乏對活生生的人生的認識。

    聽說在都市的人患這種病的在日漸增多,如果這樣解釋的話,大概人人都會颔首承認的吧。

    ” 在教養科目中,立夏子選了那位年輕的心理學教員的這門課程。

    從一開始,她就對這門課莫名其妙地發生了興趣。

    所以隻有上這門課的時候,立夏子才不會缺席。

    這樣一來,自然也就獲得了與那位教員密切接觸的機會。

     “盡管如此,我仍然認為:憂郁症也好,離人症也好,都是有其病前性格的。

    意外的是,幾本書上的記載卻都否認了這一點。

    總之,患有這種病的人,時刻都想緊緊地抱住什麼東西不肯松手,他們大多數人的性格都很孤僻。

    ” 心理學課臨結束時,教員講道,并補充說,上複習課時,你們都要設想一個實例,比如說,作為一個孩子,叫他失去了父母中的一位親人的時候,他總是跟在大人的身後,片刻不離。

    有一種想緊緊抓住大人不放的潛在意識。

    如果違背了他的意願,他的心就會發生動搖。

    而從外表上看,就好像突發了某種病症一樣。

     雖然是一般性的論述,可在立夏子聽來,卻如針刺一般難受。

     誠然如此……立夏子五歲喪母,在以後的十餘年裡,在靜岡經營木工所的父親對獨生女立夏子傾注了全部的情愛。

     立夏子同父親加上一個傭工,三個人生活在一起,即使媽媽不在了,立夏子也始終生活在充滿家庭溫暖的環境中。

    立夏子相信,至少是到高中畢業,爸爸的全部愛都是給她立夏子一個人的。

     正因為如此,立夏子上大學不久,聽說父親與在一家小飯館工作的寡婦結了婚,便如同五雷轟頂。

    後來她還從父親嘴裡得知,他們相戀已經有五年之久了。

    這一切使她猛然感到父親背叛了自己,原來父親老早就吩着她盡快離開這個家,這不就意味着自已被從家裡趕出來了嗎? 我真的就是從那時被毀掉的嗎?…… 正像心理學專家所委婉指出的
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