第七章 扁虱之争，貝基傷心
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湯姆越想集中注意力看書，腦子就越亂。
他隻好歎歎氣，打了個呵欠，最後取消了看書學習的念頭。
他覺得中午放學時間老是不到來。
空氣死一般寂等，紋絲不動，這是最最發困的日子。
教室裡有二十五位學生在用功，他們的讀書聲就像是一群蜜蜂的嗡嗡叫聲，安撫着人們的心靈，也催人入眠。
遠處赤日炎炎下，卡第夫山在一層微微閃動的熱浪中，顯得青翠欲滴，紫瑩瑩的，遠看上去十分柔和；幾隻鳥兒悠閑地在高高的天空上翺翔；隻有幾隻牛還算是活着的東西，可它們卻在睡覺。
湯姆心急如焚，企盼着早點下課，不然弄點有趣的活計搗鼓搗鼓來打發時間也好。
他七摸八摸地模到了口袋，不知不覺地，他為之一振，滿臉露出感激之情。
于是他悄悄地拿出那個雷管筒子，把扁虱放出來，放在那條平平的長條書桌上。
這小東西大概也有種謝天謝地的快感，可是未免高興得有些太早了，因為正當它感激萬分地要逃走時，湯姆用别針把它翻了個，讓它改變了方向。
湯姆的至友喬·哈帕就坐在他旁邊。
和湯姆一樣，喬·哈帕終于有了出頭之日。
看見扁虱，他很感激，一下子對它産生了濃厚的興趣。
這兩個朋友平日裡是莫逆之交，可到了星期六就成了對陣的敵人。
喬從衣服的翻領上取下别針，開始幫着操練這個小俘虜。
這種玩法立刻有趣多了。
不久，湯姆說兩個人玩一樣東西既不方便也不過瘾。
因此他把喬的寫字闆放到桌子上，在寫字闆正中間從上到下劃了一條直線。
他說：“現在隻要扁虱在你那邊，你就可以撥弄它，我不動手；不過要是你讓它跑了，跑到我這邊，你就得讓我玩，隻要我能保住它，不讓它爬過去，你就不準動手。
” “行，開始吧。
讓它走。
” 扁虱很快就從湯姆這邊逃出去，爬過了界線。
喬捉玩了一陣，它又逃掉，跑到湯姆那邊。
這樣扁虱經常來回兩邊跑，因此當一個孩子全神貫注地擔心扁虱會逃到另一邊時，另外一個也饒有興趣地在一旁看着。
兩個腦袋都湊得很近盯着寫字闆，對周圍發生的一切，他倆全然不顧。
後來喬好像非常走運。
那扁虱這兒走走，那兒走走，然後又換一邊走走，它和兩個孩子一樣既興奮又着急。
可是一次又一次，正當它好像是有把握可以獲得勝利，湯姆的手指也正在急着要去撥它的時候，喬用别針靈巧地把它撥了一下，又叫它轉回頭，還是留在他這邊。
最後湯姆實在是忍無可忍，誘惑實在太大了。
于是他伸出手去，用他的别針撥了一下。
喬這下子也生氣了，說：“湯姆，你别動它。
” “我隻是想稍微動它一下，喬。
” “不，夥計，這不公平；你還是不要動它。
” “去你的，我又不是使勁撥它。
” “告訴你，别去動它。
” “我不願意！” “你得願意——它在我這邊。
” “聽着，喬·哈帕，這扁虱是誰的？” “我不管是誰的——現在我這一邊，你就不得動它。
”“哼，我就動，怎麼着？他是我的，我愛怎麼動就怎麼動，拼上性命我也不在乎！” 湯姆的肩膀上重重挨了一擊，喬也一樣。
有兩分鐘的功夫，他倆的上衣灰塵直冒，弄得全體同學極為開心。
孩子們光顧你争我搶，沒有注意到教室裡突然變得鴉雀無聲。
原來老師早已觀察了許久後，這才踮着腳走過來站到了他們跟前。
中午放學的時候，湯姆飛快跑到貝基·撒切爾那兒，低聲耳語道：“戴上帽子，裝着要回家去；走到拐角時，你就單溜，然後從那巷子再繞回來。
我走另一條路，也用同樣的辦法甩開他們。
” 于是，一個跟着一群同學走了，另一個跟着另一群走。
一會兒之後，他們都到了巷子盡頭。
返回學校後，一切都歸他倆支配。
于是他們坐在一起，面前放着一塊寫字闆，湯姆給貝基一枝鉛筆，然後手把着手教她畫，就這樣又畫了一個令人叫絕的房子。
當他們對畫畫漸漸不再感興趣時，就開始說起話來。
湯姆沉浸在幸福之中。
他說：“你喜歡老鼠嗎？” “不！我讨厭老鼠！” “哼，我也讨厭——活老鼠。
可我是說死老鼠，用一根線拴着，在頭上甩來甩去地玩。
” “不，不管怎麼樣，我不大喜歡老鼠。
我所喜歡的是口香糖。
” “啊，我也是。
要是現在有就好了。
” “是嗎？我倒有幾個。
我讓你嚼一會兒，不過你要還給我。
” 談好條件以後，他倆輪流嚼着口香糖，他們懸着腿，坐在長凳上，高興極了。
湯姆問：“你看過馬戲嗎？” “看過。
我爸說如果我聽話的話，他以後還帶我去看哩。
” “我看過三四次馬戲——看過好多次。
做禮拜和看馬戲相比，算不了什麼。
馬戲團演出時，總是不停地換着花樣。
我打算長大後到馬戲團當小醜。
” “啊，真的嗎！那倒不錯。
小醜滿身畫着點
他隻好歎歎氣，打了個呵欠，最後取消了看書學習的念頭。
他覺得中午放學時間老是不到來。
空氣死一般寂等，紋絲不動，這是最最發困的日子。
教室裡有二十五位學生在用功，他們的讀書聲就像是一群蜜蜂的嗡嗡叫聲，安撫着人們的心靈，也催人入眠。
遠處赤日炎炎下，卡第夫山在一層微微閃動的熱浪中，顯得青翠欲滴，紫瑩瑩的，遠看上去十分柔和；幾隻鳥兒悠閑地在高高的天空上翺翔；隻有幾隻牛還算是活着的東西，可它們卻在睡覺。
湯姆心急如焚，企盼着早點下課，不然弄點有趣的活計搗鼓搗鼓來打發時間也好。
他七摸八摸地模到了口袋，不知不覺地，他為之一振，滿臉露出感激之情。
于是他悄悄地拿出那個雷管筒子，把扁虱放出來，放在那條平平的長條書桌上。
這小東西大概也有種謝天謝地的快感，可是未免高興得有些太早了，因為正當它感激萬分地要逃走時，湯姆用别針把它翻了個，讓它改變了方向。
湯姆的至友喬·哈帕就坐在他旁邊。
和湯姆一樣，喬·哈帕終于有了出頭之日。
看見扁虱，他很感激，一下子對它産生了濃厚的興趣。
這兩個朋友平日裡是莫逆之交，可到了星期六就成了對陣的敵人。
喬從衣服的翻領上取下别針，開始幫着操練這個小俘虜。
這種玩法立刻有趣多了。
不久，湯姆說兩個人玩一樣東西既不方便也不過瘾。
因此他把喬的寫字闆放到桌子上，在寫字闆正中間從上到下劃了一條直線。
他說：“現在隻要扁虱在你那邊，你就可以撥弄它，我不動手；不過要是你讓它跑了，跑到我這邊，你就得讓我玩，隻要我能保住它，不讓它爬過去，你就不準動手。
” “行，開始吧。
讓它走。
” 扁虱很快就從湯姆這邊逃出去，爬過了界線。
喬捉玩了一陣，它又逃掉，跑到湯姆那邊。
這樣扁虱經常來回兩邊跑，因此當一個孩子全神貫注地擔心扁虱會逃到另一邊時，另外一個也饒有興趣地在一旁看着。
兩個腦袋都湊得很近盯着寫字闆，對周圍發生的一切，他倆全然不顧。
後來喬好像非常走運。
那扁虱這兒走走，那兒走走，然後又換一邊走走，它和兩個孩子一樣既興奮又着急。
可是一次又一次，正當它好像是有把握可以獲得勝利，湯姆的手指也正在急着要去撥它的時候，喬用别針靈巧地把它撥了一下，又叫它轉回頭，還是留在他這邊。
最後湯姆實在是忍無可忍，誘惑實在太大了。
于是他伸出手去，用他的别針撥了一下。
喬這下子也生氣了，說：“湯姆，你别動它。
” “我隻是想稍微動它一下，喬。
” “不，夥計，這不公平；你還是不要動它。
” “去你的，我又不是使勁撥它。
” “告訴你，别去動它。
” “我不願意！” “你得願意——它在我這邊。
” “聽着，喬·哈帕，這扁虱是誰的？” “我不管是誰的——現在我這一邊，你就不得動它。
”“哼，我就動，怎麼着？他是我的，我愛怎麼動就怎麼動，拼上性命我也不在乎！” 湯姆的肩膀上重重挨了一擊，喬也一樣。
有兩分鐘的功夫，他倆的上衣灰塵直冒，弄得全體同學極為開心。
孩子們光顧你争我搶，沒有注意到教室裡突然變得鴉雀無聲。
原來老師早已觀察了許久後，這才踮着腳走過來站到了他們跟前。
中午放學的時候，湯姆飛快跑到貝基·撒切爾那兒，低聲耳語道：“戴上帽子，裝着要回家去；走到拐角時，你就單溜，然後從那巷子再繞回來。
我走另一條路，也用同樣的辦法甩開他們。
” 于是，一個跟着一群同學走了，另一個跟着另一群走。
一會兒之後，他們都到了巷子盡頭。
返回學校後，一切都歸他倆支配。
于是他們坐在一起，面前放着一塊寫字闆，湯姆給貝基一枝鉛筆，然後手把着手教她畫，就這樣又畫了一個令人叫絕的房子。
當他們對畫畫漸漸不再感興趣時，就開始說起話來。
湯姆沉浸在幸福之中。
他說：“你喜歡老鼠嗎？” “不！我讨厭老鼠！” “哼，我也讨厭——活老鼠。
可我是說死老鼠，用一根線拴着，在頭上甩來甩去地玩。
” “不，不管怎麼樣，我不大喜歡老鼠。
我所喜歡的是口香糖。
” “啊，我也是。
要是現在有就好了。
” “是嗎？我倒有幾個。
我讓你嚼一會兒，不過你要還給我。
” 談好條件以後，他倆輪流嚼着口香糖，他們懸着腿，坐在長凳上，高興極了。
湯姆問：“你看過馬戲嗎？” “看過。
我爸說如果我聽話的話，他以後還帶我去看哩。
” “我看過三四次馬戲——看過好多次。
做禮拜和看馬戲相比，算不了什麼。
馬戲團演出時，總是不停地換着花樣。
我打算長大後到馬戲團當小醜。
” “啊，真的嗎！那倒不錯。
小醜滿身畫着點