第15章 失去了的孩子
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所演奏的皮亞佐拉的曲目。
可是，當兩人坐在一起開始午餐時，阿亮依然沉默不語，不再繼續查看CD。
古義人眺望着煙雨迷蒙的峽谷，回想着阿亮和麻兒在各不相同的公立小學——阿亮上的是特殊班級的學校——讀書時的一天。
當時，課程結束後，阿亮一直在他那邊的校園等候着，他在等妹妹前來與自己一同回家。
那一天，因為阿亮不愉快，麻兒為了鼓勵自己和哥哥便說道： “阿亮，人生真是辛苦呀！真是可怕呀！又要被狗追着叫，又會被人看見……” 翌日，古義人對趕過來的羅茲說了阿亮看家時體驗到的事情。
“通過電視裡的新聞節目，阿亮知道了發生的事件，并因此而受到了刺激。
同樣受到刺激的麻兒挂來了電話，或許，這使得阿亮的狀态更加惡化了。
聽了古義人的介紹後，我是這樣感覺的，可是……情況也可能不是這樣的。
“我認為，麻兒挂來了電話，坦率地述說了自己的不安，這反而能夠激發阿亮作為兄長的自覺。
阿亮看了新聞報道，會感到驚慌失措吧？就在這時，麻兒挂來了電話，并且向阿亮述說了自己的不安。
于是，為了麻兒，阿亮自己必須從恐慌中掙脫出來。
如果他不是藏身于沙發後，而是逃向窗子外邊，逃向峽谷那邊，情況又将會如何呢？ “古義人，你認為自己是阿亮最可倚重的守護神，可你必須從這個幻覺中清醒過來。
倘若不如此，當你年歲更大、患上難以應付的老人症時，不但自己将失去力量，還會深信這個世界上将沒有任何力量可以讓阿亮繼續存活下去。
或許，你和阿亮兩人将要做的，比戴着手铐被扔到高速公路上更為可怕…… “千為了照看吾良女朋友的幼兒……卻并不是吾良的孩子……而去了柏林，此前，我不明白這是為什麼？當然，妹妹那麼熱愛兄長，想要成為吾良的champion①……也就是說，決定代替吾良去做那些他所無法完成的事情，這也是很自然的。
①champion，意為”保衛者“——譯注。
②西蒙娜·韋依(SimoneWeil，1909-1943)，法國女宗教思想家、哲學家——譯注。
”可是，她本人有着阿亮這樣一個智障孩子……卻丢下阿亮出了遠門，此前我對此是不理解的。
“不過，這或許是你希望獨自照料阿亮，從而排斥千所造成的吧？如此想來，我便覺得能夠理解了。
“即便對于麻兒，古義人你也想将其排斥在外，從而獨占阿亮吧。
你不知道阿亮會有多麼高興，卻一直不願把麻兒召喚到這裡來。
她在大學圖書館的工作，就那麼重要嗎？是古義人你不願讓麻兒奪走阿亮守護神的位置。
“我在寫給你的自我介紹的信函裡不是已經寫了嗎？我有一個患自閉症的哥哥。
可是，父母沒有覺察到我對于哥哥的意義。
“古義人曾經引用過西蒙娜·韋依②的那句話——‘祈禱’的根本，在于對他人的‘關注’。
對于阿亮，麻兒也想給予更多的關注。
另一方面，她自己的内心裡同樣存在着麻煩。
前一陣子出現那個問題的時候，你為之坐立不安、不知所措。
但是，将來出現更為嚴重的發作，麻兒毀滅掉自己時，你又當如何？她的伯父好像就是自我毀滅的吧…… “那時，古義人也将毀滅掉吧。
而且，在那樣的年歲上，是不會存在康複希望的。
那麼一來，阿亮的人生也将毀滅吧。
” 就像昨天阿亮一直垂着腦袋那樣，古義人隻是低着頭聽着羅茲的話語。
由于是橫躺在猶如睡椅般傾斜的床鋪上，因而他的下巴尖碰觸到了前胸，視線則越過腳趾，注視着蒙上帆布的推門打開了的地方。
阿亮正在餐廳解答樂理考題集，羅茲并不是絲毫不擔心阿亮會聽到眼下這場特殊對話。
盡管如此，對她而言，那也是一扇難以關閉的、沉重而碩大的門扉。
然而，那扇門卻開始緩慢地動了起來，接着加快速度并發出響動關閉起來。
羅茲顫抖着回頭看去，明白發生了什麼，青綠色的眼睛猶如陶片一般顯出無機的色彩，轉過身來注視着古義人： “……阿亮竟做出了這樣粗暴的事！”她申述道，“我的聲音太大了嗎？” “不如說，是因為你用壓低了的聲音說話。
” “阿亮感到我攻擊了古義人，因而才生氣的！盡管我總在竭力守護對我最為重要的人，可還是讓那個人生氣了！因為，我是一個被父母遺棄了的孩子！” 四 用手機聯絡過後，真木彥前來迎候羅茲。
在将羅茲交給他時，古義人對于讓她感到不安表示了歉意。
真木彥把帶來的薄圍巾從少氣無力的羅茲的肩頭一
可是，當兩人坐在一起開始午餐時，阿亮依然沉默不語，不再繼續查看CD。
古義人眺望着煙雨迷蒙的峽谷，回想着阿亮和麻兒在各不相同的公立小學——阿亮上的是特殊班級的學校——讀書時的一天。
當時，課程結束後，阿亮一直在他那邊的校園等候着，他在等妹妹前來與自己一同回家。
那一天，因為阿亮不愉快，麻兒為了鼓勵自己和哥哥便說道： “阿亮，人生真是辛苦呀！真是可怕呀！又要被狗追着叫，又會被人看見……” 翌日，古義人對趕過來的羅茲說了阿亮看家時體驗到的事情。
“通過電視裡的新聞節目，阿亮知道了發生的事件，并因此而受到了刺激。
同樣受到刺激的麻兒挂來了電話，或許，這使得阿亮的狀态更加惡化了。
聽了古義人的介紹後，我是這樣感覺的，可是……情況也可能不是這樣的。
“我認為，麻兒挂來了電話，坦率地述說了自己的不安，這反而能夠激發阿亮作為兄長的自覺。
阿亮看了新聞報道，會感到驚慌失措吧？就在這時，麻兒挂來了電話，并且向阿亮述說了自己的不安。
于是，為了麻兒，阿亮自己必須從恐慌中掙脫出來。
如果他不是藏身于沙發後，而是逃向窗子外邊，逃向峽谷那邊，情況又将會如何呢？ “古義人，你認為自己是阿亮最可倚重的守護神，可你必須從這個幻覺中清醒過來。
倘若不如此，當你年歲更大、患上難以應付的老人症時，不但自己将失去力量，還會深信這個世界上将沒有任何力量可以讓阿亮繼續存活下去。
或許，你和阿亮兩人将要做的，比戴着手铐被扔到高速公路上更為可怕…… “千為了照看吾良女朋友的幼兒……卻并不是吾良的孩子……而去了柏林，此前，我不明白這是為什麼？當然，妹妹那麼熱愛兄長，想要成為吾良的champion①……也就是說，決定代替吾良去做那些他所無法完成的事情，這也是很自然的。
①champion，意為”保衛者“——譯注。
②西蒙娜·韋依(SimoneWeil，1909-1943)，法國女宗教思想家、哲學家——譯注。
”可是，她本人有着阿亮這樣一個智障孩子……卻丢下阿亮出了遠門，此前我對此是不理解的。
“不過，這或許是你希望獨自照料阿亮，從而排斥千所造成的吧？如此想來，我便覺得能夠理解了。
“即便對于麻兒，古義人你也想将其排斥在外，從而獨占阿亮吧。
你不知道阿亮會有多麼高興，卻一直不願把麻兒召喚到這裡來。
她在大學圖書館的工作，就那麼重要嗎？是古義人你不願讓麻兒奪走阿亮守護神的位置。
“我在寫給你的自我介紹的信函裡不是已經寫了嗎？我有一個患自閉症的哥哥。
可是，父母沒有覺察到我對于哥哥的意義。
“古義人曾經引用過西蒙娜·韋依②的那句話——‘祈禱’的根本，在于對他人的‘關注’。
對于阿亮，麻兒也想給予更多的關注。
另一方面，她自己的内心裡同樣存在着麻煩。
前一陣子出現那個問題的時候，你為之坐立不安、不知所措。
但是，将來出現更為嚴重的發作，麻兒毀滅掉自己時，你又當如何？她的伯父好像就是自我毀滅的吧…… “那時，古義人也将毀滅掉吧。
而且，在那樣的年歲上，是不會存在康複希望的。
那麼一來，阿亮的人生也将毀滅吧。
” 就像昨天阿亮一直垂着腦袋那樣，古義人隻是低着頭聽着羅茲的話語。
由于是橫躺在猶如睡椅般傾斜的床鋪上，因而他的下巴尖碰觸到了前胸，視線則越過腳趾，注視着蒙上帆布的推門打開了的地方。
阿亮正在餐廳解答樂理考題集，羅茲并不是絲毫不擔心阿亮會聽到眼下這場特殊對話。
盡管如此，對她而言，那也是一扇難以關閉的、沉重而碩大的門扉。
然而，那扇門卻開始緩慢地動了起來，接着加快速度并發出響動關閉起來。
羅茲顫抖着回頭看去，明白發生了什麼，青綠色的眼睛猶如陶片一般顯出無機的色彩，轉過身來注視着古義人： “……阿亮竟做出了這樣粗暴的事！”她申述道，“我的聲音太大了嗎？” “不如說，是因為你用壓低了的聲音說話。
” “阿亮感到我攻擊了古義人，因而才生氣的！盡管我總在竭力守護對我最為重要的人，可還是讓那個人生氣了！因為，我是一個被父母遺棄了的孩子！” 四 用手機聯絡過後，真木彥前來迎候羅茲。
在将羅茲交給他時，古義人對于讓她感到不安表示了歉意。
真木彥把帶來的薄圍巾從少氣無力的羅茲的肩頭一