第二十五章
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一排長凳的頭上&mdash&mdash這是學校的榮譽座位&mdash&mdash就是那個害病的小學生的空座位，一排挂帽子的第一個木釘也空着。
沒有一個男孩子企圖破壞座位和木釘的尊嚴，但是他們大都先看看空座位和空釘子，再望望教師，手遮着嘴和他那吊兒郎當的芳鄰低聲講話。
然後蜜蜂般的嗡嗡聲開始了，有的在念書，有的在背誦，有的在低聲開玩笑，有的在偷偷摸摸地耍把戲，還有各式各樣的聲音和沒精打采的言語。
在一片嘈雜聲中，可憐的教師坐着，表現在臉上的是一團和氣和一片純樸，茫然地試圖把注意力集中在他一天的工作上，試圖忘掉他那個小朋友。
但是由于職務的單調無聊，更喚起他對那個好學生的惦記，他的思想早已不在這些兒童身上了&mdash&mdash那是很顯然的。
這些最懶惰的學生最了解這情形，他們知道大膽一些也不緻受罰，因此就吵鬧得越來越兇；在老師面前猜單雙數，公然大嚼蘋果也不受申斥，開玩笑或者含惡意地你擰我一把，我擰你一把，一點也不客氣，而且就在老師的書桌腿子上雕刻他們的姓名。
那個背不出書來的蠢貨，也用不着望着天花闆思索遺忘了的字句，公然湊到老師的肘部，大膽地把眼睛放到那一頁書上。
那個小滑稽家乜斜着眼睛做出種種怪相（自然是對着最小的男孩子），他的面前沒有書本遮着，觀衆大表贊成，樂得不可開交。
如果老師偶然驚醒了，好像覺察到他們在做什麼，聲音便立刻沉下去，他所碰到的眼睛全帶出一種很用功和十分謙遜的神情。
但是等他一恢複原狀，聲音重又爆發出來，而且比以前更高了十倍。
唔，這些懶家夥多麼想溜到外面去呀！你看他們怎樣注視着敞開着的門窗，好像他們在計劃着猛然沖出去，跑到樹林子裡，從此就會變成野孩子和野蠻人似的。
一想到那清涼的河水和那浸到水面的垂柳嫩枝所蔭蔽的浴池，真是心癢難撓，對于其中那個強健的男孩子更是一種誘惑和刺激，他的襯衫領扣敞開着，翻到好像要脫下去的樣子，坐在那裡不停地用一本拼音讀本扇着漲紅的面孔，他恨不得變成一條鲸魚，或者是一條小魚也好，一隻蒼蠅也好，不論什麼都好，隻要不是在這樣暑熱炎蒸的天氣裡悶在課堂裡受罪的學生！熱不熱！這可以問問那個坐在門口的學生，他的座位很得地利，使他有溜到花園的機會，等他把臉浸到井水桶裡，又在草地上打了滾回來，可真把他的同伴們氣得發瘋了&mdash&mdash且去問他有沒有像這樣熱的一天，連蜜蜂都要飛到花朵深處藏了起來，好像它們決定退休，不再做釀蜜的工作了。
這樣的天氣注定要人懶惰，一個人應該躺在青草地上，仰着頭凝視天空，直到燦爛的光輝迫使他閉上眼睛睡眠。
難道這是悶在太陽不肯賞光的黑屋子裡苦讀腐朽書本的時候嗎？真夠荒謬絕倫！ 耐兒坐在窗子下面忙着做活，但是她也注意到這一切情形，不過有時候看到這些胡鬧的孩子們也有些感到膽怯罷了。
功課上完，寫字的時間開始了；教室裡隻有一張書桌，就是先生坐的那一張，每個學生要輪班坐在那裡辛苦地、歪歪斜斜地塗抹，教師便走來走去。
這是一個比較安靜的時間；因為他常常來到寫字者的背後望着，溫和地告訴他，要看看牆上挂的一張那個字母是怎樣轉彎，他又稱贊上一撇撇得好，下一筆勾得妙，吩咐他要以此為法。
然後他又告訴他們，昨天晚上那個生病的孩子說了些什麼，他是多麼渴望重新和他們一起。
可憐的教師那種又溫柔又可親的态度大大地使他們感動，因此他們好像懊悔不該讓他受那樣多的苦惱，于是大家全很安靜起來&mdash&mdash誰也不吃蘋果了，誰也不用小刀刻名字了，不再你擰我一把我擰你一把了，也不再擠眉弄眼做怪相了&mdash&mdash這樣足足維持了兩分鐘之久。
&ldquo我想，孩子們，&rdquo教師說，這時鐘鳴十二下，&ldquo今天下午我要額外放半天假。
&rdquo 聽了這個消息，以高個子學生為首的男孩子們，大聲喊叫起來，隻見教師像在說什麼話，但是誰也沒有聽見。
不過在他舉起手表示希望
沒有一個男孩子企圖破壞座位和木釘的尊嚴，但是他們大都先看看空座位和空釘子，再望望教師，手遮着嘴和他那吊兒郎當的芳鄰低聲講話。
然後蜜蜂般的嗡嗡聲開始了，有的在念書，有的在背誦，有的在低聲開玩笑，有的在偷偷摸摸地耍把戲，還有各式各樣的聲音和沒精打采的言語。
在一片嘈雜聲中，可憐的教師坐着，表現在臉上的是一團和氣和一片純樸，茫然地試圖把注意力集中在他一天的工作上，試圖忘掉他那個小朋友。
但是由于職務的單調無聊，更喚起他對那個好學生的惦記，他的思想早已不在這些兒童身上了&mdash&mdash那是很顯然的。
這些最懶惰的學生最了解這情形，他們知道大膽一些也不緻受罰，因此就吵鬧得越來越兇；在老師面前猜單雙數，公然大嚼蘋果也不受申斥，開玩笑或者含惡意地你擰我一把，我擰你一把，一點也不客氣，而且就在老師的書桌腿子上雕刻他們的姓名。
那個背不出書來的蠢貨，也用不着望着天花闆思索遺忘了的字句，公然湊到老師的肘部，大膽地把眼睛放到那一頁書上。
那個小滑稽家乜斜着眼睛做出種種怪相（自然是對着最小的男孩子），他的面前沒有書本遮着，觀衆大表贊成，樂得不可開交。
如果老師偶然驚醒了，好像覺察到他們在做什麼，聲音便立刻沉下去，他所碰到的眼睛全帶出一種很用功和十分謙遜的神情。
但是等他一恢複原狀，聲音重又爆發出來，而且比以前更高了十倍。
唔，這些懶家夥多麼想溜到外面去呀！你看他們怎樣注視着敞開着的門窗，好像他們在計劃着猛然沖出去，跑到樹林子裡，從此就會變成野孩子和野蠻人似的。
一想到那清涼的河水和那浸到水面的垂柳嫩枝所蔭蔽的浴池，真是心癢難撓，對于其中那個強健的男孩子更是一種誘惑和刺激，他的襯衫領扣敞開着，翻到好像要脫下去的樣子，坐在那裡不停地用一本拼音讀本扇着漲紅的面孔，他恨不得變成一條鲸魚，或者是一條小魚也好，一隻蒼蠅也好，不論什麼都好，隻要不是在這樣暑熱炎蒸的天氣裡悶在課堂裡受罪的學生！熱不熱！這可以問問那個坐在門口的學生，他的座位很得地利，使他有溜到花園的機會，等他把臉浸到井水桶裡，又在草地上打了滾回來，可真把他的同伴們氣得發瘋了&mdash&mdash且去問他有沒有像這樣熱的一天，連蜜蜂都要飛到花朵深處藏了起來，好像它們決定退休，不再做釀蜜的工作了。
這樣的天氣注定要人懶惰，一個人應該躺在青草地上，仰着頭凝視天空，直到燦爛的光輝迫使他閉上眼睛睡眠。
難道這是悶在太陽不肯賞光的黑屋子裡苦讀腐朽書本的時候嗎？真夠荒謬絕倫！ 耐兒坐在窗子下面忙着做活，但是她也注意到這一切情形，不過有時候看到這些胡鬧的孩子們也有些感到膽怯罷了。
功課上完，寫字的時間開始了；教室裡隻有一張書桌，就是先生坐的那一張，每個學生要輪班坐在那裡辛苦地、歪歪斜斜地塗抹，教師便走來走去。
這是一個比較安靜的時間；因為他常常來到寫字者的背後望着，溫和地告訴他，要看看牆上挂的一張那個字母是怎樣轉彎，他又稱贊上一撇撇得好，下一筆勾得妙，吩咐他要以此為法。
然後他又告訴他們，昨天晚上那個生病的孩子說了些什麼，他是多麼渴望重新和他們一起。
可憐的教師那種又溫柔又可親的态度大大地使他們感動，因此他們好像懊悔不該讓他受那樣多的苦惱，于是大家全很安靜起來&mdash&mdash誰也不吃蘋果了，誰也不用小刀刻名字了，不再你擰我一把我擰你一把了，也不再擠眉弄眼做怪相了&mdash&mdash這樣足足維持了兩分鐘之久。
&ldquo我想，孩子們，&rdquo教師說，這時鐘鳴十二下，&ldquo今天下午我要額外放半天假。
&rdquo 聽了這個消息，以高個子學生為首的男孩子們，大聲喊叫起來，隻見教師像在說什麼話，但是誰也沒有聽見。
不過在他舉起手表示希望