第二十章 謹慎控制
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最有利的。
例如，有人可能會将從事某種生意作為他最好的選擇，然而這種選擇有可能會變成最有害的。
這是因為，他的知識的局限讓他未能考慮到生意合夥人的品格、财務危機、火災和洪災等等。
總之，我們可以說，人們總是選擇那些他認為會産生最大利益的目的；而他認為哪些東西是最有利的，則取決于他的出身、周圍環境和過去的經驗，取決于他在這個方面的知識程度，即他能夠決定哪些選擇将具有最大利益。
手段的選擇 對目的的選擇和對達到目的的手段的選擇是聯系在一起的。
在一般意義上說，選擇目的也就是選擇手段。
在選擇一個目的時，人們必須選擇所有必需的東西。
但是，實現同一目的的許多不同手段都可以自我表現出來，而我們必須在其中挑選出一種。
除了個人特質之外，決定的主要因素在于一個人的知識範圍。
理智對相近的手段進行比較；隻要知識允許進行考慮，那麼心智就會考慮在兩種方向上的選擇結果，并且評估每一種結果帶來的利益和損失，從而打破平衡，贊同産生最大利益的那一邊。
3.謹慎控制的形式 謹慎控制有三種形式：實際的控制、理智的控制和情緒的控制。
（1）實際的控制 實際控制包括以達到某種利益為目的的所有行為。
首先，實際控制包括對行為的檢查或抑制。
例如，當小孩看到糖果時，他想到了糖果曾經給他帶來的滿足感，這種觀念驅使他去吃糖果。
但是接下來，小孩的頭腦中又出現了另一個想法&mdash&mdash媽媽會生氣，或者吃糖果有可能會生病。
這種想法又會導緻對甜點的厭惡，以及想遠離甜點的行為。
這樣的沖突，導緻了對其中的一種行為進行檢查。
所有的意志行為都意味着存在某種程度的沖突，這一事實表明，控制的第一步就是抑制。
而第二步則是延遲。
也就是說，小孩的行為變得指向更久遠的目的。
他考慮到某些将來的利益或者為了讓身體保持健康，從而忍受着當前的痛苦行為。
或者，他想到将來可能承受的痛苦，從而放棄了當前的愉悅和放縱。
又或者，他正經曆着某種行為，而這種行為本身既不是他想要的，也不是他所讨厭的，因為他把這一行為看作是達成願望所必須滿足的一種條件。
延遲變成了行為之間的連接。
抑制讓他把一個當前的行為指向另一個行為，并且考慮兩者之間的相互關系。
同樣，行為的延遲促使他把自己的行為按順序連接起來，并且使連續的行為之間形成相互依附的關系。
範圍的擴大 第三步和最後一步就是：出現的行為不僅更多地考慮遠期目标，而且更加重視内在的目标。
小孩的行為是以身體健康作為綜合的持久目标的。
因此，他在行動時将會考慮到别人是否贊同，考慮到他能不能達到對某種交換的掌握，等等。
這樣，他就可以形成一種最綜合的目标（比如說快樂。
快樂包含了上述所有情況），并按照該目标行事。
隻要小孩按照一個綜合的目标來行事，那麼他就讓他自己成為最謹慎的、實際上是自我控制的人了。
這是因為，這種綜合的目标使得他抑制了所有不符合這一目标的行為，并且為了達到這一目标而把所有連續的行為聯結起來。
結果 随着控制的逐漸增強，行為變得更加合理或者深思熟慮，表現得更加頑強或者堅定不移，而且更加堅定或者堅決。
深思熟慮的行為是與沖動的行為相對的。
如果我們因某種原因而忍受了一種沖動，那麼結果是，我們并不會馬上行動，而是很可能根據該原因所顯示的結果來行事。
早期的沖動也可以被輕易地放到一邊。
其他沖動的出現使得小孩忘記了他正從事的行為，從而将他的能量轉移到新的渠道。
所有的中間行為都被組織起來指向一個更為久遠的目标，而這一目标的出現又改變了上述情況。
意志變得堅定不移。
它認識到行為必須始終堅持同一個選擇，才能讓目标得以實現。
牢牢地抓住行為的目标，把深思熟慮和堅定不移結合在一起，這就是堅定的意志。
小孩可能會堅持達到某一個選定的目标；但是，除非他意識到目标是什麼、該目标和其他目标是如何相聯系的，以及他是如何有意識地使得其他目标都從屬于該目标的&mdash&mdash簡而言之，除非他已經形成了一個綜合的目标，否則他的意志
例如，有人可能會将從事某種生意作為他最好的選擇，然而這種選擇有可能會變成最有害的。
這是因為，他的知識的局限讓他未能考慮到生意合夥人的品格、财務危機、火災和洪災等等。
總之，我們可以說，人們總是選擇那些他認為會産生最大利益的目的；而他認為哪些東西是最有利的，則取決于他的出身、周圍環境和過去的經驗，取決于他在這個方面的知識程度，即他能夠決定哪些選擇将具有最大利益。
手段的選擇 對目的的選擇和對達到目的的手段的選擇是聯系在一起的。
在一般意義上說，選擇目的也就是選擇手段。
在選擇一個目的時，人們必須選擇所有必需的東西。
但是，實現同一目的的許多不同手段都可以自我表現出來，而我們必須在其中挑選出一種。
除了個人特質之外，決定的主要因素在于一個人的知識範圍。
理智對相近的手段進行比較；隻要知識允許進行考慮，那麼心智就會考慮在兩種方向上的選擇結果，并且評估每一種結果帶來的利益和損失，從而打破平衡，贊同産生最大利益的那一邊。
3.謹慎控制的形式 謹慎控制有三種形式：實際的控制、理智的控制和情緒的控制。
（1）實際的控制 實際控制包括以達到某種利益為目的的所有行為。
首先，實際控制包括對行為的檢查或抑制。
例如，當小孩看到糖果時，他想到了糖果曾經給他帶來的滿足感，這種觀念驅使他去吃糖果。
但是接下來，小孩的頭腦中又出現了另一個想法&mdash&mdash媽媽會生氣，或者吃糖果有可能會生病。
這種想法又會導緻對甜點的厭惡，以及想遠離甜點的行為。
這樣的沖突，導緻了對其中的一種行為進行檢查。
所有的意志行為都意味着存在某種程度的沖突，這一事實表明，控制的第一步就是抑制。
而第二步則是延遲。
也就是說，小孩的行為變得指向更久遠的目的。
他考慮到某些将來的利益或者為了讓身體保持健康，從而忍受着當前的痛苦行為。
或者，他想到将來可能承受的痛苦，從而放棄了當前的愉悅和放縱。
又或者，他正經曆着某種行為，而這種行為本身既不是他想要的，也不是他所讨厭的，因為他把這一行為看作是達成願望所必須滿足的一種條件。
延遲變成了行為之間的連接。
抑制讓他把一個當前的行為指向另一個行為，并且考慮兩者之間的相互關系。
同樣，行為的延遲促使他把自己的行為按順序連接起來，并且使連續的行為之間形成相互依附的關系。
範圍的擴大 第三步和最後一步就是：出現的行為不僅更多地考慮遠期目标，而且更加重視内在的目标。
小孩的行為是以身體健康作為綜合的持久目标的。
因此，他在行動時将會考慮到别人是否贊同，考慮到他能不能達到對某種交換的掌握，等等。
這樣，他就可以形成一種最綜合的目标（比如說快樂。
快樂包含了上述所有情況），并按照該目标行事。
隻要小孩按照一個綜合的目标來行事，那麼他就讓他自己成為最謹慎的、實際上是自我控制的人了。
這是因為，這種綜合的目标使得他抑制了所有不符合這一目标的行為，并且為了達到這一目标而把所有連續的行為聯結起來。
結果 随着控制的逐漸增強，行為變得更加合理或者深思熟慮，表現得更加頑強或者堅定不移，而且更加堅定或者堅決。
深思熟慮的行為是與沖動的行為相對的。
如果我們因某種原因而忍受了一種沖動，那麼結果是，我們并不會馬上行動，而是很可能根據該原因所顯示的結果來行事。
早期的沖動也可以被輕易地放到一邊。
其他沖動的出現使得小孩忘記了他正從事的行為，從而将他的能量轉移到新的渠道。
所有的中間行為都被組織起來指向一個更為久遠的目标，而這一目标的出現又改變了上述情況。
意志變得堅定不移。
它認識到行為必須始終堅持同一個選擇，才能讓目标得以實現。
牢牢地抓住行為的目标，把深思熟慮和堅定不移結合在一起，這就是堅定的意志。
小孩可能會堅持達到某一個選定的目标；但是，除非他意識到目标是什麼、該目标和其他目标是如何相聯系的，以及他是如何有意識地使得其他目标都從屬于該目标的&mdash&mdash簡而言之，除非他已經形成了一個綜合的目标，否則他的意志