第六章 湯姆識貝基，耳痛心歡喜
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他無可奈何地瞪着眼睛望着湯姆。
亂哄哄的讀書聲也停止了。
學生們都很納悶，這個莽撞的家夥是不是腦子有毛病。
老師說：“你，你幹了什麼？” “路上和哈克貝利·費恩講話耽擱了。
” 他說得一清二楚。
“托馬斯·索亞，這可是我聽到的最叫人吃驚的坦白交待了。
你犯了這樣大的錯誤，光用戒尺不能解決問題。
把上衣脫掉！” 老師直打得胳膊發累，戒鞭有明顯磨損時才住手。
之後他命令道：“去吧！去和姑娘們坐在一塊，這對你算是一次警告。
” 教室裡到處都是竊竊私語聲，似乎是這讓湯姆臉紅。
但實際上，他臉紅是因為崇拜那位素不相識的女孩，還有幸能和她同桌。
他在松木闆凳的一頭坐下來，那女孩子一仰頭，身子往另一頭移了移。
大家相互推推胳膊，眨眨眼睛，低聲耳語。
但是湯姆卻正襟危坐，兩隻胳膊放在既長又矮的書桌上，好像在看書學習。
漸漸地，大家的注意力不再集中在湯姆身上，學校裡慣有的低沉的讀書聲重新在那沉悶的空氣中響起。
這時湯姆偷偷地瞥了那女孩幾次。
她注意到了，“朝他做了鬼臉”之後有一分鐘光景，她都用後腦勺沖着他。
等她慢慢地轉過臉來時，有一個桃子擺在了她的面前。
她把桃子推開，湯姆又輕輕地把它放回去。
她又把桃子推開，不過這次态度緩和了些。
湯姆耐心地把它又放回原處。
這一回她沒有再拒絕了。
湯姆在他的寫字闆上寫了幾個字：“請你收下吧，我多得是哩。
”那女孩瞥了瞥這些字，仍是一動也不動。
于是湯姆就用左手擋住寫字闆，開始在上面畫着圖畫。
有好一陣子，那女孩堅決不去看他作畫，可是在好奇心的驅使下，她開始動搖了。
湯姆繼續畫着，好像不知道那回事。
那女孩想看，但态度不明朗，可是這男孩還是不動聲色，裝作沒看見。
最後她讓了步，猶猶豫豫小聲說道：“讓我看看吧。
” 湯姆略微挪開左手，石闆上畫的是座房子，畫得既不好又模模糊糊，兩個山牆頭，還有一縷炊煙從煙囪裡袅袅升起。
可是姑娘的興趣被吸引住了，于是，她把一切都抛到了九霄雲外。
畫畫好的時候，她盯着看了一會，然後低聲說：“畫得真好——再畫一個人上去。
” 于是，這位“畫家”就在前院裡畫了一個人，他拔地而起，那形狀有點像一架人字起重機，他一大步就可以跨過房子。
可是這姑娘并不在乎這一點。
她對這個大怪物很滿意。
她低聲說：“這個人畫得真好看，再畫就畫我，畫成正走過來的樣子。
” 湯姆就畫了個水漏或沙漏（均可作計時器用），加上一輪滿月，四肢像草紮似的，硬梆梆的，張開的手指拿着一把大得可怕的扇子。
姑娘說：“畫得太好了。
我要是會畫就好了。
” “這容易，”湯姆低聲說道，“跟我學。
” “啊，你願意嗎？什麼時候教我？” “中午。
你回家吃午飯嗎？” “如果你教我，我就留在這裡。
” “好，那太好不過了。
你叫什麼名字？” “貝基·撒切爾，你叫什麼？哦，我知道，你叫托馬斯·索亞。
” “他們揍我時，就叫我這個名字。
我表現好的時候叫做湯姆。
你叫我湯姆，好嗎？” “好的。
” 這時候，湯姆又在寫字闆上寫着什麼字，還用手擋住不讓那姑娘看見。
這一回她不像以前了。
她請求湯姆給她看。
湯姆說：“啊，沒什麼好看的。
” “不，一定有好看的。
” “真的沒什麼好看的。
再說，你也不愛看這個。
” “我要看，我真的要看。
請讓我看一看。
” “你會說出去的。
” “不會，決不會，百分之一百二十地不會。
” “跟任何人你都不會說嗎？永遠不說，一輩子不說？” “是的，我不會告訴任何人，現在讓我看吧。
” “啊，你真想看嗎！” “既然你這樣待我，我就一定要看！”于是她把小手兒按在他手上，兩個人争了一會兒，湯姆假裝拼命捂着不讓她看的樣子，可是手漸漸移開，露出了三個字：“我愛你。
” “啊，你壞蛋！”她用力打了他的手，臉雖然紅了，但心裡卻樂滋滋的。
就在這時，湯姆覺得有人慢慢地抓住他的耳雜，漸漸往上提起。
這一抓非同小同，讓湯姆掙脫不掉。
就這樣，在一片尖刻的咯咯笑聲中他被鉗着耳雜，從教室這邊拉到那邊自己的座位上。
接着老師在他身旁站了一會，教室裡肅然起敬，然後他則一言不發，回到了自己的寶座上。
湯姆雖然感到耳朵很疼，但心裡卻是甜蜜蜜的。
班裡靜下來時，湯姆動起真格來要好好學習，可是内心卻不能平靜下來。
結果朗讀時，他讀得别别扭扭；而在地理課上，他把湖泊當成山脈，一切都被他“恢複”到了原始混沌狀态；上拼寫課時，一連串最簡單的字弄得他“翻了船”，結果成績在全班墊了底，他隻好把戴在身上、風光了好幾個月的那枚獎章退給了老師。
亂哄哄的讀書聲也停止了。
學生們都很納悶，這個莽撞的家夥是不是腦子有毛病。
老師說：“你，你幹了什麼？” “路上和哈克貝利·費恩講話耽擱了。
” 他說得一清二楚。
“托馬斯·索亞，這可是我聽到的最叫人吃驚的坦白交待了。
你犯了這樣大的錯誤，光用戒尺不能解決問題。
把上衣脫掉！” 老師直打得胳膊發累，戒鞭有明顯磨損時才住手。
之後他命令道：“去吧！去和姑娘們坐在一塊，這對你算是一次警告。
” 教室裡到處都是竊竊私語聲，似乎是這讓湯姆臉紅。
但實際上，他臉紅是因為崇拜那位素不相識的女孩，還有幸能和她同桌。
他在松木闆凳的一頭坐下來，那女孩子一仰頭，身子往另一頭移了移。
大家相互推推胳膊，眨眨眼睛，低聲耳語。
但是湯姆卻正襟危坐，兩隻胳膊放在既長又矮的書桌上，好像在看書學習。
漸漸地，大家的注意力不再集中在湯姆身上，學校裡慣有的低沉的讀書聲重新在那沉悶的空氣中響起。
這時湯姆偷偷地瞥了那女孩幾次。
她注意到了，“朝他做了鬼臉”之後有一分鐘光景，她都用後腦勺沖着他。
等她慢慢地轉過臉來時，有一個桃子擺在了她的面前。
她把桃子推開，湯姆又輕輕地把它放回去。
她又把桃子推開，不過這次态度緩和了些。
湯姆耐心地把它又放回原處。
這一回她沒有再拒絕了。
湯姆在他的寫字闆上寫了幾個字：“請你收下吧，我多得是哩。
”那女孩瞥了瞥這些字，仍是一動也不動。
于是湯姆就用左手擋住寫字闆，開始在上面畫着圖畫。
有好一陣子，那女孩堅決不去看他作畫，可是在好奇心的驅使下，她開始動搖了。
湯姆繼續畫着，好像不知道那回事。
那女孩想看，但态度不明朗，可是這男孩還是不動聲色，裝作沒看見。
最後她讓了步，猶猶豫豫小聲說道：“讓我看看吧。
” 湯姆略微挪開左手，石闆上畫的是座房子，畫得既不好又模模糊糊，兩個山牆頭，還有一縷炊煙從煙囪裡袅袅升起。
可是姑娘的興趣被吸引住了，于是，她把一切都抛到了九霄雲外。
畫畫好的時候，她盯着看了一會，然後低聲說：“畫得真好——再畫一個人上去。
” 于是，這位“畫家”就在前院裡畫了一個人，他拔地而起，那形狀有點像一架人字起重機，他一大步就可以跨過房子。
可是這姑娘并不在乎這一點。
她對這個大怪物很滿意。
她低聲說：“這個人畫得真好看，再畫就畫我，畫成正走過來的樣子。
” 湯姆就畫了個水漏或沙漏（均可作計時器用），加上一輪滿月，四肢像草紮似的，硬梆梆的，張開的手指拿着一把大得可怕的扇子。
姑娘說：“畫得太好了。
我要是會畫就好了。
” “這容易，”湯姆低聲說道，“跟我學。
” “啊，你願意嗎？什麼時候教我？” “中午。
你回家吃午飯嗎？” “如果你教我，我就留在這裡。
” “好，那太好不過了。
你叫什麼名字？” “貝基·撒切爾，你叫什麼？哦，我知道，你叫托馬斯·索亞。
” “他們揍我時，就叫我這個名字。
我表現好的時候叫做湯姆。
你叫我湯姆，好嗎？” “好的。
” 這時候，湯姆又在寫字闆上寫着什麼字，還用手擋住不讓那姑娘看見。
這一回她不像以前了。
她請求湯姆給她看。
湯姆說：“啊，沒什麼好看的。
” “不，一定有好看的。
” “真的沒什麼好看的。
再說，你也不愛看這個。
” “我要看，我真的要看。
請讓我看一看。
” “你會說出去的。
” “不會，決不會，百分之一百二十地不會。
” “跟任何人你都不會說嗎？永遠不說，一輩子不說？” “是的，我不會告訴任何人，現在讓我看吧。
” “啊，你真想看嗎！” “既然你這樣待我，我就一定要看！”于是她把小手兒按在他手上，兩個人争了一會兒，湯姆假裝拼命捂着不讓她看的樣子，可是手漸漸移開，露出了三個字：“我愛你。
” “啊，你壞蛋！”她用力打了他的手，臉雖然紅了，但心裡卻樂滋滋的。
就在這時，湯姆覺得有人慢慢地抓住他的耳雜，漸漸往上提起。
這一抓非同小同，讓湯姆掙脫不掉。
就這樣，在一片尖刻的咯咯笑聲中他被鉗着耳雜，從教室這邊拉到那邊自己的座位上。
接着老師在他身旁站了一會，教室裡肅然起敬，然後他則一言不發，回到了自己的寶座上。
湯姆雖然感到耳朵很疼，但心裡卻是甜蜜蜜的。
班裡靜下來時，湯姆動起真格來要好好學習，可是内心卻不能平靜下來。
結果朗讀時，他讀得别别扭扭；而在地理課上，他把湖泊當成山脈，一切都被他“恢複”到了原始混沌狀态；上拼寫課時，一連串最簡單的字弄得他“翻了船”，結果成績在全班墊了底，他隻好把戴在身上、風光了好幾個月的那枚獎章退給了老師。