第七回
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，而開風氣等因。
準此，劄司通饬，等因到府。
”奉此劄縣，等因到縣。
除移商儒學訓導外，為此示仰阖邑紳民及舉貢生童知悉，如有熟悉學堂事宜，着即具禀來縣，以憑核詳上憲，遵辦無違，特示。
黃通理看過之後，交還禮房，辭了出來，心下躊躇：這告示明說叫人具禀請辦，卻不說辦的款子要人報捐，亦不說是将書院改為學堂，囫囵吞棗，大約要等人一個個禀了上去再定主意。
這其中很有多少敷衍取巧的法子。
如果具禀的，肯捐款子，便與批準候詳；不捐的，但具空禀，便可批駁不準。
那批準的，或有八個十個，估量湊得成一宗巨款，他然後詳請上司，以學堂并入書院，拿書院舊有經費，作為學堂經費，再在捐款内略添補些，其餘即盡歸中飽，這個隐情，是如今官場辦事的人人如此。
我必猜着八九。
所以張先生曉得他内中的意思，來關照于我。
他這告示上，不先說籌捐者，正是巧于為計。
倘或具禀請辦的，個個都不提倡字，他自然又有後文。
當下回家，将此話與黃繡球說知。
黃繡球道：“他這學堂無論捐不捐，總是個官辦的了。
我們也不要上什麼條陳，參什麼議論，頂好借着他【開風氣，宏樂育】的兩句話，另外禀請辦個民立學堂，就出個一二千，買他一個準字，他算是捐也好，他說不是捐也好，隻求不受他的壓制，庶乎我們得行其志，可以好好的立起學堂章程、教育科則，造就些人才出來。
”黃通理想道：“這話何嘗不是。
但我們不辦則已，要辦，就不能像官辦的草率敷愆，那經費談何容易？既出一二千送與官，又須獨任義務，真個變盡産業，也未必濟事。
”黃繡球說：“這卻不然，你不常說：人不可有倚賴之心嗎？辦學堂是何等鄭重的第一大事，豈可倚賴如今的腐敗官場？若講少經費不濟事，我又有一段書，是近來看的要說給你聽了。
那書上講，北美國有個農家女，名叫美利萊恩，她自言：【誓志以教育為世界建國，苟妾有千百之生命，願盡為教育界之犧牲；苟妾得無量數之财産，願盡為教育界之資本。
】其初在鄉自立一學校，說于鄉，鄉人笑之；說于市，市人非之；請于巨紳貴族，更嗤之以鼻。
而其從事于學，奔波于教育，至于三十餘歲，猶不嫁人。
後遊于大學，遇着一位知己，極力贊成。
未二年，即成為大教育家。
此處放一線之光，彼地立一竿之影，皆自彼苦心孤詣。
一個寒微女子而起，彼又常自說道：【一國之教育，譬如樹谷者之播種子，多一粒嘉種，便多一畝嘉谷。
】今日北美合衆國，建立文明世界，就是他撒種造因，才有這般結果。
我雖出身寒微，還比不上這美利萊恩，卻平日受你的熏陶，承你的意旨，覺得就是變盡産業，開辦一個學堂，也不為過，安見他日也不遇着個贊成的人呢？” 黃通理又道：“你真能有此志願，我那有個不樂從的？這位美利萊恩女子的事迹，我卻不甚詳細，想必定是女中極有才學的，所以她能自任教育。
像我實不敢承當。
你雖立志可嘉，隻怕也才不勝任，這便如何？”黃繡球道：“這位萊恩女傑，她才學固然卓越，但她也隻從口講指畫入手，每遇鄉愚，津津樂道；凡有教育，皆注意在倫理憲法上使人人知公德，不以嚣張為自由。
這些才情，我自問，卻也還擔負得起。
隻請你多替我講些學問的大綱節目，我自能領會研究，演說與學堂中人聽去。
就不在我這學堂中人，也可四面八方去說給他們，原不拘拘的要立個教習名目。
況且我有所見，請你筆述出來；你有撰作，叫我演說起來，尤為兩便，不比請幾位教習強得多嗎？” 黃通理聽黃繡球說得高興，着實打算了好些，說：“這麼辦罷，你我既經同黃禍說過，沒有了錢，若是馬上賣田賣房子，招人耳目，事頗不妥。
待我且去向張先生暗中商量一番，就把家中那後面的一帶房屋修理出來，也是大大的三間。
先設一個家塾，收些本家子弟，便連女孩子們也可招徕幾個，立定了一個規模，再推廣而行。
所以要同張先生先去商量：一來前日約他另談，不可不有個回報與他；二來這事總是個學堂的因頭，與他商量了，不怕出什麼叉子。
我們中國，一向是專制政體，民間辦事，不能憑着一時激烈，反以熱心贻誤全局。
故有你的勇猛進取，就不能無我的審慎周詳，這就叫做相輔而成，你道是否？”下文如何，再聽分解。
準此，劄司通饬，等因到府。
”奉此劄縣，等因到縣。
除移商儒學訓導外，為此示仰阖邑紳民及舉貢生童知悉，如有熟悉學堂事宜，着即具禀來縣，以憑核詳上憲，遵辦無違，特示。
黃通理看過之後，交還禮房，辭了出來，心下躊躇：這告示明說叫人具禀請辦，卻不說辦的款子要人報捐，亦不說是将書院改為學堂，囫囵吞棗，大約要等人一個個禀了上去再定主意。
這其中很有多少敷衍取巧的法子。
如果具禀的，肯捐款子，便與批準候詳；不捐的，但具空禀，便可批駁不準。
那批準的，或有八個十個，估量湊得成一宗巨款，他然後詳請上司，以學堂并入書院，拿書院舊有經費，作為學堂經費，再在捐款内略添補些，其餘即盡歸中飽，這個隐情，是如今官場辦事的人人如此。
我必猜着八九。
所以張先生曉得他内中的意思，來關照于我。
他這告示上，不先說籌捐者，正是巧于為計。
倘或具禀請辦的，個個都不提倡字，他自然又有後文。
當下回家，将此話與黃繡球說知。
黃繡球道：“他這學堂無論捐不捐，總是個官辦的了。
我們也不要上什麼條陳，參什麼議論，頂好借着他【開風氣，宏樂育】的兩句話，另外禀請辦個民立學堂，就出個一二千，買他一個準字，他算是捐也好，他說不是捐也好，隻求不受他的壓制，庶乎我們得行其志，可以好好的立起學堂章程、教育科則，造就些人才出來。
”黃通理想道：“這話何嘗不是。
但我們不辦則已，要辦，就不能像官辦的草率敷愆，那經費談何容易？既出一二千送與官，又須獨任義務，真個變盡産業，也未必濟事。
”黃繡球說：“這卻不然，你不常說：人不可有倚賴之心嗎？辦學堂是何等鄭重的第一大事，豈可倚賴如今的腐敗官場？若講少經費不濟事，我又有一段書，是近來看的要說給你聽了。
那書上講，北美國有個農家女，名叫美利萊恩，她自言：【誓志以教育為世界建國，苟妾有千百之生命，願盡為教育界之犧牲；苟妾得無量數之财産，願盡為教育界之資本。
】其初在鄉自立一學校，說于鄉，鄉人笑之；說于市，市人非之；請于巨紳貴族，更嗤之以鼻。
而其從事于學，奔波于教育，至于三十餘歲，猶不嫁人。
後遊于大學，遇着一位知己，極力贊成。
未二年，即成為大教育家。
此處放一線之光，彼地立一竿之影，皆自彼苦心孤詣。
一個寒微女子而起，彼又常自說道：【一國之教育，譬如樹谷者之播種子，多一粒嘉種，便多一畝嘉谷。
】今日北美合衆國，建立文明世界，就是他撒種造因，才有這般結果。
我雖出身寒微，還比不上這美利萊恩，卻平日受你的熏陶，承你的意旨，覺得就是變盡産業，開辦一個學堂，也不為過，安見他日也不遇着個贊成的人呢？” 黃通理又道：“你真能有此志願，我那有個不樂從的？這位美利萊恩女子的事迹，我卻不甚詳細，想必定是女中極有才學的，所以她能自任教育。
像我實不敢承當。
你雖立志可嘉，隻怕也才不勝任，這便如何？”黃繡球道：“這位萊恩女傑，她才學固然卓越，但她也隻從口講指畫入手，每遇鄉愚，津津樂道；凡有教育，皆注意在倫理憲法上使人人知公德，不以嚣張為自由。
這些才情，我自問，卻也還擔負得起。
隻請你多替我講些學問的大綱節目，我自能領會研究，演說與學堂中人聽去。
就不在我這學堂中人，也可四面八方去說給他們，原不拘拘的要立個教習名目。
況且我有所見，請你筆述出來；你有撰作，叫我演說起來，尤為兩便，不比請幾位教習強得多嗎？” 黃通理聽黃繡球說得高興，着實打算了好些，說：“這麼辦罷，你我既經同黃禍說過，沒有了錢，若是馬上賣田賣房子，招人耳目，事頗不妥。
待我且去向張先生暗中商量一番，就把家中那後面的一帶房屋修理出來，也是大大的三間。
先設一個家塾，收些本家子弟，便連女孩子們也可招徕幾個，立定了一個規模，再推廣而行。
所以要同張先生先去商量：一來前日約他另談，不可不有個回報與他；二來這事總是個學堂的因頭，與他商量了，不怕出什麼叉子。
我們中國，一向是專制政體，民間辦事，不能憑着一時激烈，反以熱心贻誤全局。
故有你的勇猛進取，就不能無我的審慎周詳，這就叫做相輔而成，你道是否？”下文如何，再聽分解。