第十一章
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我們冷笑，相當不屑地教訓我們：别無知了，你們那不叫調戲，還美呐。
怎麼才叫調戲呢？我們這幫小孩走過去虛心向大一班的學長請教。
那是看——懂嗎？張甯生倔傲地說。
光看看就調戲了？我們嘻嘻笑起來，互相看：我調戲你了。
要不說你們這些小屁孩什麼也不懂呢。
張甯生對我們嗤之以鼻，我讓你們瞎看了？得挑地方，看不讓看的地方。
看見那邊馬路牙子上坐着的那個小班阿姨了嗎？她裡邊什麼也沒穿，我們剛才已經去調戲過她了，現在你們可以去。
我們假裝打打鬧鬧經過那個阿姨身邊，在她面前接二連三跌倒，往她白大褂底下迅速瞄了一眼，飛快爬起來跑了。
除了她的兩條大腿誰也沒看見更多的東西，但都欣喜若狂。
那種緊張、略有些羞恥、極怕被人逮住的滋味的确十分刺激，是違反軍紀應該産生的感覺。
還要強一些，更令人惶恐、欲罷不能，像明知道饅頭燙手還要伸手拿，現在我知道那叫犯罪感。
犯罪感大概和冒險感差不多，都是一種能使人亢奮、有所創造的情緒，都有置常規公理于不顧，舍本逐末的特征。
成年人也許能區别這兩種東西的界限，而在兒童那裡這兩樣往往是一回事，都給他們循規蹈矩的日常生活帶來意外的快樂。
學會了如何調戲婦女，男孩們樂此不疲，經常像離了拐的斷腿人猛地摔倒在女孩子的裙下。
女孩子們很快知道了男孩子在玩什麼把戲，也變得扭捏，躲躲閃閃。
那時這還不太令她們反感，畢竟不疼不癢，沒什麼損失，誰也不認為目光是一種侵犯，隻是男孩們一副鬼鬼祟祟的樣子，非得她們也顯出一副受襲擾的樣子。
大家都認為這是一種新遊戲，誰多想誰才心理不健康，下次就不帶她玩了。
當男孩像撬狗一樣從四面八方向她們悄悄靠近，她們背站背站成一圈，很多人臉上帶着微笑期待着，隻要某個男孩一彎腰，她們立刻尖叫着大笑着像一群驚飛的麻雀一哄而散。
有的女孩向阿姨告狀：阿姨，男孩調戲我。
阿姨也說：胡說，這個詞怎麼能瞎用。
我們都在“調戲”中找到了樂趣。
男孩眼中，女孩子突然變得神秘、富于吸引力，像身藏寶物的小精靈，逮到一個就發大财了。
女孩子也在男孩子的追逐下感到自己金貴，像挑酥那麼嬌脆，削了皮的鴨梨那麼水靈。
很多女孩都變得自信，自以為是，差不多的都端起架子，嗓門練得倍兒高，倍兒嗲，怎麼也沒怎麼就朝你翻白眼，來一句：讨厭。
見到玻璃、白鋁、哪怕是一泡尿，凡能照出影兒的都要瞟上一眼，就像誰沒瞧見似的。
這都是我們捧起來接着給慣壞的。
最可伶的是誰也不去調戲白給都不要的。
陳北燕還屁颠屁颠往我跟前湊，跟我說誰長尾巴的事兒。
我毫不客氣地對她說：一邊呆着去，以後少理我。
陳北燕就拿哀怨的目光瞅我，走到哪兒一回頭，準有她一個照面。
真讓人受不了。
我很想去問問張甯生高洋這些專家，她這算不算調戲。
高洋宣布他要當衆畫一幅畫，主題是陳南燕坐便盆。
我們嚷給陳南燕聽，她朝地上啐了一口咒道：畫不像。
像怎麼辦？我們問她。
像就是流氓。
陳南燕說。
于是高洋開始畫，我們都圍在旁邊看。
他先畫陳南燕側臉：鼻子、眼睛、嘴巴。
幾筆下去我們就很驚歎，因為他畫得的确很傳神，一眼就能認出那正是陳南燕而不是别的什麼人。
接着他畫她的頭發，那一對抓鬏，正是陳南燕平時梳的樣子，我們都很佩服高洋，這家夥真是樣樣精通。
他往下畫陳南燕的肩膀、胳膊、腰，這都是穿着衣服的，一筆帶過。
最後，當他畫出那道生動的圓弧時，我們都歇斯底裡地笑了。
那個便盆也同樣惟妙惟肖，被我們認出來了，是保育院小班用過的，這使畫面更加可信、有說服力并引人回味。
張甯生舉起這張畫給陳南燕看，穿戴嚴實的陳南燕立刻哭了。
這一哭超出我們的經驗，使我們覺得調戲這件事果然不簡單，并非一個無傷大雅的遊戲，可以使一個驕傲的女孩子當衆哭泣。
我很激動，曾經出現過的那種犯罪感再次襲上心頭。
這才叫調戲呢。
我隐隐感到觸到了一個巨大無名的物體的邊沿，它是什麼我不清楚，但它的味我已經聞見了。
雷鋒的故事本身
怎麼才叫調戲呢？我們這幫小孩走過去虛心向大一班的學長請教。
那是看——懂嗎？張甯生倔傲地說。
光看看就調戲了？我們嘻嘻笑起來，互相看：我調戲你了。
要不說你們這些小屁孩什麼也不懂呢。
張甯生對我們嗤之以鼻，我讓你們瞎看了？得挑地方，看不讓看的地方。
看見那邊馬路牙子上坐着的那個小班阿姨了嗎？她裡邊什麼也沒穿，我們剛才已經去調戲過她了，現在你們可以去。
我們假裝打打鬧鬧經過那個阿姨身邊，在她面前接二連三跌倒，往她白大褂底下迅速瞄了一眼，飛快爬起來跑了。
除了她的兩條大腿誰也沒看見更多的東西，但都欣喜若狂。
那種緊張、略有些羞恥、極怕被人逮住的滋味的确十分刺激，是違反軍紀應該産生的感覺。
還要強一些，更令人惶恐、欲罷不能，像明知道饅頭燙手還要伸手拿，現在我知道那叫犯罪感。
犯罪感大概和冒險感差不多，都是一種能使人亢奮、有所創造的情緒，都有置常規公理于不顧，舍本逐末的特征。
成年人也許能區别這兩種東西的界限，而在兒童那裡這兩樣往往是一回事，都給他們循規蹈矩的日常生活帶來意外的快樂。
學會了如何調戲婦女，男孩們樂此不疲，經常像離了拐的斷腿人猛地摔倒在女孩子的裙下。
女孩子們很快知道了男孩子在玩什麼把戲，也變得扭捏，躲躲閃閃。
那時這還不太令她們反感，畢竟不疼不癢，沒什麼損失，誰也不認為目光是一種侵犯，隻是男孩們一副鬼鬼祟祟的樣子，非得她們也顯出一副受襲擾的樣子。
大家都認為這是一種新遊戲，誰多想誰才心理不健康，下次就不帶她玩了。
當男孩像撬狗一樣從四面八方向她們悄悄靠近，她們背站背站成一圈，很多人臉上帶着微笑期待着，隻要某個男孩一彎腰，她們立刻尖叫着大笑着像一群驚飛的麻雀一哄而散。
有的女孩向阿姨告狀：阿姨，男孩調戲我。
阿姨也說：胡說，這個詞怎麼能瞎用。
我們都在“調戲”中找到了樂趣。
男孩眼中，女孩子突然變得神秘、富于吸引力，像身藏寶物的小精靈，逮到一個就發大财了。
女孩子也在男孩子的追逐下感到自己金貴，像挑酥那麼嬌脆，削了皮的鴨梨那麼水靈。
很多女孩都變得自信，自以為是，差不多的都端起架子，嗓門練得倍兒高，倍兒嗲，怎麼也沒怎麼就朝你翻白眼，來一句：讨厭。
見到玻璃、白鋁、哪怕是一泡尿，凡能照出影兒的都要瞟上一眼，就像誰沒瞧見似的。
這都是我們捧起來接着給慣壞的。
最可伶的是誰也不去調戲白給都不要的。
陳北燕還屁颠屁颠往我跟前湊，跟我說誰長尾巴的事兒。
我毫不客氣地對她說：一邊呆着去，以後少理我。
陳北燕就拿哀怨的目光瞅我，走到哪兒一回頭，準有她一個照面。
真讓人受不了。
我很想去問問張甯生高洋這些專家，她這算不算調戲。
高洋宣布他要當衆畫一幅畫，主題是陳南燕坐便盆。
我們嚷給陳南燕聽，她朝地上啐了一口咒道：畫不像。
像怎麼辦？我們問她。
像就是流氓。
陳南燕說。
于是高洋開始畫，我們都圍在旁邊看。
他先畫陳南燕側臉：鼻子、眼睛、嘴巴。
幾筆下去我們就很驚歎，因為他畫得的确很傳神，一眼就能認出那正是陳南燕而不是别的什麼人。
接着他畫她的頭發，那一對抓鬏，正是陳南燕平時梳的樣子，我們都很佩服高洋，這家夥真是樣樣精通。
他往下畫陳南燕的肩膀、胳膊、腰，這都是穿着衣服的，一筆帶過。
最後，當他畫出那道生動的圓弧時，我們都歇斯底裡地笑了。
那個便盆也同樣惟妙惟肖，被我們認出來了，是保育院小班用過的，這使畫面更加可信、有說服力并引人回味。
張甯生舉起這張畫給陳南燕看，穿戴嚴實的陳南燕立刻哭了。
這一哭超出我們的經驗，使我們覺得調戲這件事果然不簡單，并非一個無傷大雅的遊戲，可以使一個驕傲的女孩子當衆哭泣。
我很激動，曾經出現過的那種犯罪感再次襲上心頭。
這才叫調戲呢。
我隐隐感到觸到了一個巨大無名的物體的邊沿，它是什麼我不清楚，但它的味我已經聞見了。
雷鋒的故事本身