第三章
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班同學喊口号！”
“喊……哪些口号呀？”班長讷讷地問。
“按照我寫的喊。
”班主任說着，走到我跟前，從我的筆記本上撕下一頁紙匆匆便寫。
寫好後，經同學們傳到了班長手中。
班主任又說：“李元昌，現在你立刻組織同學們到操場上集合！梁曉聲，你可以留在教室裡寫發言稿。
” 走廊裡傳來了一片腳步聲，不知是哪一個班離開教室到操場上去了。
“快，快！”班主任着急地催促大家。
于是同學們一窩蜂地擁出教室。
走廊裡又是一片腳步聲。
剛剛安靜了半分鐘，衆多的腳步聲再次響起。
腳步聲中，我在紙上寫下了這樣一行字——向反黨反社會主義的黑線開火！ 盯着這行字我愣了幾秒鐘，意識到這一行字也正是剛剛聽到的報上那篇聲讨文章的标題，大有“照抄”之嫌，刷刷兩筆劃了去，重新寫下“誰反黨反社會主義就打倒誰”一行字，又發愣。
一句句充滿戰鬥性的話在我頭腦中飛旋，全是《解放軍報》那兩篇文章的話，沒有一句是我自己想出來的。
而且我無論如何也不能集中思路，将那些話排列在一起，湊成決心書。
整個教學樓終于徹底安靜了。
我的語文老師仍占據着我的心。
她剛才那樣子真使我難受。
握在我手中的筆就是她送給我的。
有一次作文時，她見我用蘸水筆寫字，奇怪地問：“你怎麼不用吸水筆？” 我回答：“吸水筆丢了。
” 她說：“那你得買一支呀！” 我接連丢了兩支吸水筆，不願再向母親要錢。
難言之衷，也不願向她解釋，便低下頭去繼續寫，不回答。
她見我使不慣蘸水筆，深一劃淺一劃的，便默默地将她這支金筆放在了我課桌上。
下課後，我到教員室去還她筆。
她問：“聽同學們講，你家生活很困難是不是？” 我點了一下頭。
她又問：“我這支筆你使着還好嗎？” 我又點了一下頭。
她說：“就送給你吧。
我倒是用蘸水筆用慣了，用得着吸水筆的時候不多。
我還有一支圓珠筆呢！” 我說：“這是金筆呀，我怎麼能……” 她打斷了我的話：“快拿走了吧，别耽誤我的時間了。
我現在要批改幾篇作文……” 也許因為這支筆是她送給我的，我再沒丢過…… “梁曉聲，你還坐在這兒發愣呢！老師都快讓你給氣死啦！” 一個女同學籲籲帶喘地闖入教室，嚷完了話又一股旋風似地消失了。
糟糕！全校大會已經開始了！ 一陣陣口号的聲浪從外面撲入教室： 打倒鄧拓！ 打倒吳晗！ 打倒廖沫沙！ 打倒“三家村”黑店！ 打倒一切反黨反社會主義的牛鬼蛇神！ …… 雖然“決心書”除了标題還一個字沒寫，我也不敢再耽誤一秒鐘了，顧不上多想，扯下那頁隻有一行标題的紙，萬分緊急地奔出教室，一口氣從三樓跑到一樓，直跑到操場上才收穩腳。
操場上臨時擺了幾張桌子，算是個“台”。
學校的領導們端坐在“台”上，全校學生一班班盤腿坐地。
一個班級的代表正一手握麥克風，一手拿發言稿激昂地大聲發言。
十幾個期待發言的學生身體緊挨着身體排在發言者後，生怕誰“夾楔”似的。
那一天刮大風，操場剛墊過沙子，沙塵籠罩着所有的人。
班主任突然出現在我跟前，極度失望地問：“你在教室裡幹什麼來？決心書寫好了沒有？” 我不敢告訴她除了标題一個字都沒有寫，撒謊說：“寫好了。
” 她信了，就将我推向“台”那邊：“快去吧，發言時要情緒飽滿！” 輪到我發言，我先喊了一通“打倒”之類的口号，接着大聲疾呼：“我們革命的學生，堅決戰鬥在階級鬥争的第一線。
我們向毛主席莊嚴宣誓，我們要做階級鬥争前沿陣地上的敢死隊！不怕同反黨反社會主義的黑幫戰鬥一百個、一千個、一萬個回合！有我們在，就有社會主義的紅色江山在！勝利必定屬于我們，因為我們掌握着毛澤東思想這個階級鬥争的銳利武器！我們要象在農村消滅害蟲一樣，将危害我們黨和社會主義的黑幫捏死！……” 這番話，是我在情急之中在未輪到我發言的二十幾分鐘内一句句硬憋出來的。
沒有發言稿，效果反而更好，情緒也的确飽滿。
因為衆多的人所營造的那種同仇敵忾的戰鬥氣氛，已使我完全開始相信，鄧拓、吳晗、廖沫沙毫無疑問是一夥反黨反社會
“按照我寫的喊。
”班主任說着，走到我跟前，從我的筆記本上撕下一頁紙匆匆便寫。
寫好後，經同學們傳到了班長手中。
班主任又說：“李元昌，現在你立刻組織同學們到操場上集合！梁曉聲，你可以留在教室裡寫發言稿。
” 走廊裡傳來了一片腳步聲，不知是哪一個班離開教室到操場上去了。
“快，快！”班主任着急地催促大家。
于是同學們一窩蜂地擁出教室。
走廊裡又是一片腳步聲。
剛剛安靜了半分鐘，衆多的腳步聲再次響起。
腳步聲中，我在紙上寫下了這樣一行字——向反黨反社會主義的黑線開火！ 盯着這行字我愣了幾秒鐘，意識到這一行字也正是剛剛聽到的報上那篇聲讨文章的标題，大有“照抄”之嫌，刷刷兩筆劃了去，重新寫下“誰反黨反社會主義就打倒誰”一行字，又發愣。
一句句充滿戰鬥性的話在我頭腦中飛旋，全是《解放軍報》那兩篇文章的話，沒有一句是我自己想出來的。
而且我無論如何也不能集中思路，将那些話排列在一起，湊成決心書。
整個教學樓終于徹底安靜了。
我的語文老師仍占據着我的心。
她剛才那樣子真使我難受。
握在我手中的筆就是她送給我的。
有一次作文時，她見我用蘸水筆寫字，奇怪地問：“你怎麼不用吸水筆？” 我回答：“吸水筆丢了。
” 她說：“那你得買一支呀！” 我接連丢了兩支吸水筆，不願再向母親要錢。
難言之衷，也不願向她解釋，便低下頭去繼續寫，不回答。
她見我使不慣蘸水筆，深一劃淺一劃的，便默默地将她這支金筆放在了我課桌上。
下課後，我到教員室去還她筆。
她問：“聽同學們講，你家生活很困難是不是？” 我點了一下頭。
她又問：“我這支筆你使着還好嗎？” 我又點了一下頭。
她說：“就送給你吧。
我倒是用蘸水筆用慣了，用得着吸水筆的時候不多。
我還有一支圓珠筆呢！” 我說：“這是金筆呀，我怎麼能……” 她打斷了我的話：“快拿走了吧，别耽誤我的時間了。
我現在要批改幾篇作文……” 也許因為這支筆是她送給我的，我再沒丢過…… “梁曉聲，你還坐在這兒發愣呢！老師都快讓你給氣死啦！” 一個女同學籲籲帶喘地闖入教室，嚷完了話又一股旋風似地消失了。
糟糕！全校大會已經開始了！ 一陣陣口号的聲浪從外面撲入教室： 打倒鄧拓！ 打倒吳晗！ 打倒廖沫沙！ 打倒“三家村”黑店！ 打倒一切反黨反社會主義的牛鬼蛇神！ …… 雖然“決心書”除了标題還一個字沒寫，我也不敢再耽誤一秒鐘了，顧不上多想，扯下那頁隻有一行标題的紙，萬分緊急地奔出教室，一口氣從三樓跑到一樓，直跑到操場上才收穩腳。
操場上臨時擺了幾張桌子，算是個“台”。
學校的領導們端坐在“台”上，全校學生一班班盤腿坐地。
一個班級的代表正一手握麥克風，一手拿發言稿激昂地大聲發言。
十幾個期待發言的學生身體緊挨着身體排在發言者後，生怕誰“夾楔”似的。
那一天刮大風，操場剛墊過沙子，沙塵籠罩着所有的人。
班主任突然出現在我跟前，極度失望地問：“你在教室裡幹什麼來？決心書寫好了沒有？” 我不敢告訴她除了标題一個字都沒有寫，撒謊說：“寫好了。
” 她信了，就将我推向“台”那邊：“快去吧，發言時要情緒飽滿！” 輪到我發言，我先喊了一通“打倒”之類的口号，接着大聲疾呼：“我們革命的學生，堅決戰鬥在階級鬥争的第一線。
我們向毛主席莊嚴宣誓，我們要做階級鬥争前沿陣地上的敢死隊！不怕同反黨反社會主義的黑幫戰鬥一百個、一千個、一萬個回合！有我們在，就有社會主義的紅色江山在！勝利必定屬于我們，因為我們掌握着毛澤東思想這個階級鬥争的銳利武器！我們要象在農村消滅害蟲一樣，将危害我們黨和社會主義的黑幫捏死！……” 這番話，是我在情急之中在未輪到我發言的二十幾分鐘内一句句硬憋出來的。
沒有發言稿，效果反而更好，情緒也的确飽滿。
因為衆多的人所營造的那種同仇敵忾的戰鬥氣氛，已使我完全開始相信，鄧拓、吳晗、廖沫沙毫無疑問是一夥反黨反社會