郁悶的夏天
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在眼前這座大廈裡面的人們，他們在幹什麼呢？他們可以端着咖啡，站在撒滿陽光的辦公室窗前，鳥瞰長安街和三環路，看警察給騎車帶人的同志開罰單，看小販與工商展開遊擊戰，看外地老太婆從垃圾箱裡撿出礦泉水瓶子放進麻袋，看馬路對面工廠裡的工人和滿臉惆怅的實習學生。
我像個遊手好閑的待業青年，在車間裡走來走去，發現樣品櫃子後面的木箱裡堆滿酒瓶，這是工人師傅用來發洩和我們一樣對這種工作的失望用的。
箱子裡還有幾張印着坦胸露半乳的女郎的法制小報，在這種環境裡，這類東西非常有利于清暑解悶兒，很快，它們就像清政府統治下的舊中國，被如同帝國主義列強的我們瓜分了。
工廠的實習讓人提不起精神。
我們需要做的就是看工人師傅怎麼幹活，看不懂的地方就請教。
而我們沒有能看懂的地方，那也不問，因為或許師傅們也并不清楚自己在幹嘛。
在車間溜達完一圈，我們便湊到車間外的樹陰下乘涼，等待十一點到來，結束又一天的任務。
有時老師會突然怒發沖冠地出現，痛斥我們不經允許擅自離開車間：“怎麼這麼早就出來了，都沒有問題了？！” “嗯。
” “全都弄明白了？” “嗯。
” “那我問你們幾個。
” “嗯。
” “銑床的工作特點是什麼？” “銑。
” “怎麼銑？” “反複銑。
” “工件為什麼需要銑？” “因為髒了。
” “都進去，把問題搞明白再出來！” 我們紛紛拍着屁股上的土站起來，極不情願地再次走進車間。
老師沒跟着，坐在我們剛才的位置休息。
片刻，我們又陸續走出車間。
老師問：“怎麼這麼快？” 無人理睬，大家紛紛将目光轉向别處。
老師氣憤地一個人走進車間，很快也出來了。
她看到工人師傅們在社會主義的車間裡，喝着國有企業燒開的水，下着自己的象棋，編織着自己丈夫或孩子的毛衣，侃着自己的大山。
這個時候老師發現隊伍中間少了兩個同學，問他們哪去了？有人往旁邊一指，隻見他倆各拎了一塑料袋包子，從工廠食堂裡悠閑而出，嘴裡鼓鼓囊囊，邊吃邊說：“精神空虛無法填補，就不要讓物質空虛再繼續下去了。
” 三個星期的實習終于過去了，勝利逃亡就在眼前，但這時又一座大山壓在我們頭頂——學校要求交一篇5000字以上的實習感受。
這不是明擺着對寫作缺乏認識的表現嗎，寫作要建立在深厚的生活基礎之上，對生活有深刻認識，這是我們在簡陋的車間裡轉悠一圈就能達到的嗎。
如果說感受，我也有，把它寫進文章裡的話，将通篇是“他媽的”和“fuck”！ 我還是按時交了報告，把同學用電腦寫好的文章換了個名字和學号，就這麼過關了。
裡面寫了什麼我也沒看，不過可以肯定的是，這個同學一定是把自己的痛苦轉化成“此次實習機會難得，不僅加深了我們對理論知識的認識，更增強了實踐經驗，希望學校以後組織更多這樣的活動……”這類文字。
我們又去慶祝了，為了沒有在這三個星期裡被折磨死去。
與其說在大學裡和書本打交道，倒不如說是在和啤酒打交道。
暑假在一頓麻辣燙中如期來臨。
放假前，我去圖書館借來足夠多的書，我知道很可能一本也看不完，但借了，就至少說明我的美好願望。
除了一本《決勝四級》(我把通過四級的奢侈願望寄托在這本書的名字上)外，都是法國小說，不知道是法國文學自身蓬勃發展，還是買法國文學書給的回扣高，圖書館到處都是法國小說，好像在法國人人會劃拉兩筆似的。
看書究竟于我有無幫助。
答案肯定不是肯定的，像《機械原理》、《機械設計》這樣的課程，我補考多次仍未通過，每次考前我都複習，打的并非無準備之仗，可是分數越來越少，一次不如一次，再這麼下去，我就快得零蛋了。
這次開學後我将再次補考，我決定不複習了，弄不好這次就過了。
假期裡，我渾渾噩噩，百無聊賴。
躺在床上看書，哪個姿勢都不舒服，又坐起來看電視，每個頻道都在播放粗制濫造毫無趣味的節目。
播到《幸運52》，才意識到已是周末，一個星期就這麼過去了。
生命啊！ 我所要講述的到了這裡就結束了。
也許有人會認為我寫了一堆泛泛平平空洞乏味的東西，如果你也這樣認為，那就對了。
因為我和身邊的人就是日複一日、年複一年在複制這種枯燥無味的生活，我們不知道有意義的生活該是什麼樣子。
我們渴望改變現狀，但無能為力——取消考試，這可能實現嗎？ 我喜歡采用消極的态度積極地去做事情。
比如這次，我抱着寫不完的态度來認真寫這篇文章，結果寫完了。
寫完之後便不知道再幹點兒什麼好了。
現在，我盼望着一場大雨，能讓北京和生活在其中的我們都涼爽一些。
我像個遊手好閑的待業青年，在車間裡走來走去，發現樣品櫃子後面的木箱裡堆滿酒瓶，這是工人師傅用來發洩和我們一樣對這種工作的失望用的。
箱子裡還有幾張印着坦胸露半乳的女郎的法制小報，在這種環境裡，這類東西非常有利于清暑解悶兒，很快，它們就像清政府統治下的舊中國，被如同帝國主義列強的我們瓜分了。
工廠的實習讓人提不起精神。
我們需要做的就是看工人師傅怎麼幹活，看不懂的地方就請教。
而我們沒有能看懂的地方，那也不問，因為或許師傅們也并不清楚自己在幹嘛。
在車間溜達完一圈，我們便湊到車間外的樹陰下乘涼，等待十一點到來，結束又一天的任務。
有時老師會突然怒發沖冠地出現，痛斥我們不經允許擅自離開車間：“怎麼這麼早就出來了，都沒有問題了？！” “嗯。
” “全都弄明白了？” “嗯。
” “那我問你們幾個。
” “嗯。
” “銑床的工作特點是什麼？” “銑。
” “怎麼銑？” “反複銑。
” “工件為什麼需要銑？” “因為髒了。
” “都進去，把問題搞明白再出來！” 我們紛紛拍着屁股上的土站起來，極不情願地再次走進車間。
老師沒跟着，坐在我們剛才的位置休息。
片刻，我們又陸續走出車間。
老師問：“怎麼這麼快？” 無人理睬，大家紛紛将目光轉向别處。
老師氣憤地一個人走進車間，很快也出來了。
她看到工人師傅們在社會主義的車間裡，喝着國有企業燒開的水，下着自己的象棋，編織着自己丈夫或孩子的毛衣，侃着自己的大山。
這個時候老師發現隊伍中間少了兩個同學，問他們哪去了？有人往旁邊一指，隻見他倆各拎了一塑料袋包子，從工廠食堂裡悠閑而出，嘴裡鼓鼓囊囊，邊吃邊說：“精神空虛無法填補，就不要讓物質空虛再繼續下去了。
” 三個星期的實習終于過去了，勝利逃亡就在眼前，但這時又一座大山壓在我們頭頂——學校要求交一篇5000字以上的實習感受。
這不是明擺着對寫作缺乏認識的表現嗎，寫作要建立在深厚的生活基礎之上，對生活有深刻認識，這是我們在簡陋的車間裡轉悠一圈就能達到的嗎。
如果說感受，我也有，把它寫進文章裡的話，将通篇是“他媽的”和“fuck”！ 我還是按時交了報告，把同學用電腦寫好的文章換了個名字和學号，就這麼過關了。
裡面寫了什麼我也沒看，不過可以肯定的是，這個同學一定是把自己的痛苦轉化成“此次實習機會難得，不僅加深了我們對理論知識的認識，更增強了實踐經驗，希望學校以後組織更多這樣的活動……”這類文字。
我們又去慶祝了，為了沒有在這三個星期裡被折磨死去。
與其說在大學裡和書本打交道，倒不如說是在和啤酒打交道。
暑假在一頓麻辣燙中如期來臨。
放假前，我去圖書館借來足夠多的書，我知道很可能一本也看不完，但借了，就至少說明我的美好願望。
除了一本《決勝四級》(我把通過四級的奢侈願望寄托在這本書的名字上)外，都是法國小說，不知道是法國文學自身蓬勃發展，還是買法國文學書給的回扣高，圖書館到處都是法國小說，好像在法國人人會劃拉兩筆似的。
看書究竟于我有無幫助。
答案肯定不是肯定的，像《機械原理》、《機械設計》這樣的課程，我補考多次仍未通過，每次考前我都複習，打的并非無準備之仗，可是分數越來越少，一次不如一次，再這麼下去，我就快得零蛋了。
這次開學後我将再次補考，我決定不複習了，弄不好這次就過了。
假期裡，我渾渾噩噩，百無聊賴。
躺在床上看書，哪個姿勢都不舒服，又坐起來看電視，每個頻道都在播放粗制濫造毫無趣味的節目。
播到《幸運52》，才意識到已是周末，一個星期就這麼過去了。
生命啊！ 我所要講述的到了這裡就結束了。
也許有人會認為我寫了一堆泛泛平平空洞乏味的東西，如果你也這樣認為，那就對了。
因為我和身邊的人就是日複一日、年複一年在複制這種枯燥無味的生活，我們不知道有意義的生活該是什麼樣子。
我們渴望改變現狀，但無能為力——取消考試，這可能實現嗎？ 我喜歡采用消極的态度積極地去做事情。
比如這次，我抱着寫不完的态度來認真寫這篇文章，結果寫完了。
寫完之後便不知道再幹點兒什麼好了。
現在，我盼望着一場大雨，能讓北京和生活在其中的我們都涼爽一些。