瘋子 | 楊寶琴
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來起沖突，挽出幾個平日和張素蘭說得來的職教員和同學來勸止她，吓恫她，張素蘭一見她們走來，知道她們來意，不等開口，先就溜走了。
有時在校園裡偶然碰見洪醫生，她像發狂般飛奔向前，抱着洪醫生的頸項亂搖亂吻，于是大家又說她是&ldquo花癫&rdquo了，校長極為憂慮，托人替她找異性朋友，又托人來勸她出嫁，她冷笑道：&ldquo哼，我才不忙着嫁人呢！即使要嫁，也用不着老處女、老寡婦來操心，謝謝她們，叫她們留着自己要吧！&rdquo 說完一溜煙跑了。
在教室裡聽講，每逢教員講到國際情形，或中外民族性之異同，或基督教之勢力時，她一定站起來，臭罵外國人一頓，教員覺得她打斷自己的話頭，自然不高興，同學也覺得她講來講去老是那一套，又與本課毫無關系，徒然白費時間，所以去報告校長，要求停止她的聽講權利。
校長也覺得她近來在宿舍裡、校園裡、教室裡都是個擾亂治安的分子，這樣下去，對于全校，一定很有妨礙，于是有意把她開除，但她自己一人又不便做主，于是召集一個全體職教員會議，校長首先發表意見道：&ldquo我們學校職教員連學生共有五百多人，卻被她一人所擾了。
我們不能因為一個人，犧牲五百多人的安甯，所以我想把她開除了。
&rdquo &ldquo開除！&rdquo米爾女士直截了當地應道，&ldquo像她這樣的瘋子，早就應當開除了！&rdquo &ldquo瘋子？&rdquo國文系主任咬文嚼字地起立道，&ldquo說她個性倔強，言語激烈，行動失當則可；說她瘋子，未免過甚。
你們看她近幾月來在《東方雜志》《大公報》《國聞周報》上登的那些《批評現代教育之得失》，以及《中國所急需的教育》等文章，哪篇不是寫得鞭辟入裡，一個瘋子能作出這樣好文章來？所以依我個人的意見，不如先警戒她一下，叫她好好地遵守校規。
隻有一個月她就畢業了，顧念她平素是個優秀的學生，何妨這次對她寬些？&rdquo &ldquo寬些？&rdquo老處女數學教員狠狠地答道，&ldquo一個月的日子雖然不長，可是我們再縱容下去，她會把全學校毀了也說不定，所以我贊成為了衆人犧牲她一個，開除！&rdquo &ldquo不過開除也得有理由。
&rdquo一個西國的男教員公允地提醒這一句。
&ldquo說她瘋了，不能再繼續讀書，這理由還不夠強硬麼？&rdquo米爾女士振振有詞地回答着。
&ldquo那得有個證明，&rdquo法律系主任黃女士鄭重地提議道，&ldquo不然，我們怕應付不了社會的攻擊。
&rdquo &ldquo那倒不難，&rdquo校長自信地說，&ldquo我們請洪校醫寫個證明就行了。
&rdquo 洪醫生見校長她們神經過敏、庸人自擾的态度，本想向她們解釋一下，無奈自己是有嫌疑的，不便多說，隻跟着同事們出席旁聽罷了，現在叫她無故捏造證明書，她可不能屈服，平和地站起來聲明道：&ldquo我的職責隻管檢驗生理的病症，心理的病象應當由心理病學家來檢驗，來給張素蘭寫證明書。
&rdquo 校長聽了，瞪洪醫生一眼，卻又無法駁她，全場啞了半晌。
還是教育系主任司梯芬打破了沉悶的空氣，他說張素蘭是他本系最優秀的學生，他也不忍見他将要畢業的學生被開除了，所以請求校長先生找心理病學家來替張素蘭檢驗，如果真有病，開除了才不冤枉，不然，還得另想方法，勸導她，叫她好好上課。
會議便這樣沒有結果地結束了。
張素蘭一見心理病學家要來檢驗她，不覺大怒。
校長真是太豈有此理了，一會兒誣賴她同性戀愛，一會兒誣賴她瘋了。
有心要把來檢驗她的人連踢帶打趕出去，但她為證明她自己并未瘋狂，于是對着來人，操着極流利的英語，述說校長的糊塗和師長同學的不諒解她。
檢驗者聽她伶牙俐齒有條不紊的話語，已斷定她并未瘋狂，但為慎重起見，又做了各種試驗，也沒找出瘋狂的征象，最後他向校長負責聲明道：&ldquo你的學生并未瘋狂，不過這一兩月來，也許受了幾次強烈的刺激，神經有點過敏，感情容易被激發，叫她好好休息兩星期，一定可以複原的。
&rdquo 校長沒有法子，隻得接受了他的建議，把張素蘭送到療養院休養。
張素蘭聽到自己并未瘋狂的忠實報告，對于外國人倒不完全疾首痛心了，自己的心境也平和了許多，覺得這些日子真是太興奮了，身心兩方面都感到過度的疲勞，好像百戰的兵卒，得了些許勝利，也想暫時躲一下懶，于是聽憑校長擺布，靜谧地一人住在隔離的病室裡，看看書，寫寫文章，倒也自在。
有時走到院子裡，看看花，散散步，想和護士們談談話，但護士們一見她走來，都搭讪着走開了，把其他在養病的學生病室的門也鎖了。
即使在院子裡曬太陽的病者，見她來了，也都曳着睡衣，踏着拖鞋，逃了進去。
張素蘭心裡不免起了疑惑，她們見了自己，為什麼像老鼠見了貓一般的恐懾？繼而一想，不覺哈哈冷笑三聲，大聲嚷
有時在校園裡偶然碰見洪醫生，她像發狂般飛奔向前，抱着洪醫生的頸項亂搖亂吻，于是大家又說她是&ldquo花癫&rdquo了，校長極為憂慮，托人替她找異性朋友，又托人來勸她出嫁，她冷笑道：&ldquo哼，我才不忙着嫁人呢！即使要嫁，也用不着老處女、老寡婦來操心，謝謝她們，叫她們留着自己要吧！&rdquo 說完一溜煙跑了。
在教室裡聽講，每逢教員講到國際情形，或中外民族性之異同，或基督教之勢力時，她一定站起來，臭罵外國人一頓，教員覺得她打斷自己的話頭，自然不高興，同學也覺得她講來講去老是那一套，又與本課毫無關系，徒然白費時間，所以去報告校長，要求停止她的聽講權利。
校長也覺得她近來在宿舍裡、校園裡、教室裡都是個擾亂治安的分子，這樣下去，對于全校，一定很有妨礙，于是有意把她開除，但她自己一人又不便做主，于是召集一個全體職教員會議，校長首先發表意見道：&ldquo我們學校職教員連學生共有五百多人，卻被她一人所擾了。
我們不能因為一個人，犧牲五百多人的安甯，所以我想把她開除了。
&rdquo &ldquo開除！&rdquo米爾女士直截了當地應道，&ldquo像她這樣的瘋子，早就應當開除了！&rdquo &ldquo瘋子？&rdquo國文系主任咬文嚼字地起立道，&ldquo說她個性倔強，言語激烈，行動失當則可；說她瘋子，未免過甚。
你們看她近幾月來在《東方雜志》《大公報》《國聞周報》上登的那些《批評現代教育之得失》，以及《中國所急需的教育》等文章，哪篇不是寫得鞭辟入裡，一個瘋子能作出這樣好文章來？所以依我個人的意見，不如先警戒她一下，叫她好好地遵守校規。
隻有一個月她就畢業了，顧念她平素是個優秀的學生，何妨這次對她寬些？&rdquo &ldquo寬些？&rdquo老處女數學教員狠狠地答道，&ldquo一個月的日子雖然不長，可是我們再縱容下去，她會把全學校毀了也說不定，所以我贊成為了衆人犧牲她一個，開除！&rdquo &ldquo不過開除也得有理由。
&rdquo一個西國的男教員公允地提醒這一句。
&ldquo說她瘋了，不能再繼續讀書，這理由還不夠強硬麼？&rdquo米爾女士振振有詞地回答着。
&ldquo那得有個證明，&rdquo法律系主任黃女士鄭重地提議道，&ldquo不然，我們怕應付不了社會的攻擊。
&rdquo &ldquo那倒不難，&rdquo校長自信地說，&ldquo我們請洪校醫寫個證明就行了。
&rdquo 洪醫生見校長她們神經過敏、庸人自擾的态度，本想向她們解釋一下，無奈自己是有嫌疑的，不便多說，隻跟着同事們出席旁聽罷了，現在叫她無故捏造證明書，她可不能屈服，平和地站起來聲明道：&ldquo我的職責隻管檢驗生理的病症，心理的病象應當由心理病學家來檢驗，來給張素蘭寫證明書。
&rdquo 校長聽了，瞪洪醫生一眼，卻又無法駁她，全場啞了半晌。
還是教育系主任司梯芬打破了沉悶的空氣，他說張素蘭是他本系最優秀的學生，他也不忍見他将要畢業的學生被開除了，所以請求校長先生找心理病學家來替張素蘭檢驗，如果真有病，開除了才不冤枉，不然，還得另想方法，勸導她，叫她好好上課。
會議便這樣沒有結果地結束了。
張素蘭一見心理病學家要來檢驗她，不覺大怒。
校長真是太豈有此理了，一會兒誣賴她同性戀愛，一會兒誣賴她瘋了。
有心要把來檢驗她的人連踢帶打趕出去，但她為證明她自己并未瘋狂，于是對着來人，操着極流利的英語，述說校長的糊塗和師長同學的不諒解她。
檢驗者聽她伶牙俐齒有條不紊的話語，已斷定她并未瘋狂，但為慎重起見，又做了各種試驗，也沒找出瘋狂的征象，最後他向校長負責聲明道：&ldquo你的學生并未瘋狂，不過這一兩月來，也許受了幾次強烈的刺激，神經有點過敏，感情容易被激發，叫她好好休息兩星期，一定可以複原的。
&rdquo 校長沒有法子，隻得接受了他的建議，把張素蘭送到療養院休養。
張素蘭聽到自己并未瘋狂的忠實報告，對于外國人倒不完全疾首痛心了，自己的心境也平和了許多，覺得這些日子真是太興奮了，身心兩方面都感到過度的疲勞，好像百戰的兵卒，得了些許勝利，也想暫時躲一下懶，于是聽憑校長擺布，靜谧地一人住在隔離的病室裡，看看書，寫寫文章，倒也自在。
有時走到院子裡，看看花，散散步，想和護士們談談話，但護士們一見她走來，都搭讪着走開了，把其他在養病的學生病室的門也鎖了。
即使在院子裡曬太陽的病者，見她來了，也都曳着睡衣，踏着拖鞋，逃了進去。
張素蘭心裡不免起了疑惑，她們見了自己，為什麼像老鼠見了貓一般的恐懾？繼而一想，不覺哈哈冷笑三聲，大聲嚷