聽來的故事 | 老舍
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好意思。
于是大家給他運動了個官立中學的校長。
這位&lsquo饅頭幌子&rsquo笑着搬了家。
這時候，他結了婚，他的夫人是自幼定下的。
她家中很有錢，兄弟們中有兩位在西洋留學的。
她可是并不認識多少字，所以很看得起她的丈夫。
結婚不久，他在校長的椅子上坐不牢了，學校裡發生了風潮，他沒辦法。
正在這個時候，他的内兄由西洋回來，得了博士；回來就做了教育部的秘書。
老孟一點主意沒有，可也并不着急，倒慌了教育局局長&mdash&mdash那時候還不呼教育局，管它叫什麼呢&mdash&mdash這玩藝，免老孟的職簡直是和教育部秘書開火；不免職吧，事情辦不下去，局長想出條好道，去請示秘書部好了。
秘書新由外國回來，還沒完全把西洋忘掉：&lsquo局長看着辦吧。
不過，派他去考查教育也好。
&rsquo局長鞠躬而退；不幾天，老孟換了西裝，由饅頭改成了面包。
臨走的時候，他的内兄囑咐他：&lsquo不必調查教育，安心地念二年書倒是好辦法，我可以給你辦官費。
&rsquo再來碗熱的&hellip&hellip &ldquo二年無話，趕老孟回到國來，博士内兄已是大學校長。
校長把他安置在曆史系，教授。
孟教授還是不驕傲，老實不客氣地告訴系主任：東洋史，他不熟；西洋史，他知道一點，中國史，他沒念過。
系主任給了他兩門最容易的功課，老孟還是教不了。
到了學年終，系主任該重新選過&mdash&mdash那時候的主任是由教授們選舉的&mdash&mdash大家一商議，校長的妹夫既是教不了任何功課，頂好是做主任；主任隻需教一門功課就行了。
老孟做了系主任，一點也不驕傲，可是挺喜歡自己能少教一門功課，笑着向大家說：&lsquo我就是得少教功課。
&rsquo好像他一點别的毛病沒有，而最适宜當主任似的。
有一回我到他家裡吃飯，孟夫人指着臉子說他：&lsquo我哥哥也留過學，你也留過學，怎麼哥哥會做大學校長，你怎麼就不會？&rsquo老孟低着頭對自己笑了一下：&lsquo哼，我做主任合适！&rsquo我差點沒憋死，我不敢笑出來。
&ldquo後來，他的内兄校長升了部長，他做了編譯局局長。
叫他做司長吧，他看不懂公事；叫他做秘書吧，他不會寫；叫他做編輯委員吧，他不會編也不會譯，況且職位也太低。
他天生來的該做局長，既不需編，也無需譯，又不用天天辦公。
&lsquo哼，我就是做局長合适！&rsquo這家夥仿佛很有自知之明似的。
可是，我倆是不錯的朋友，我不能說我佩服他，也不能說讨厭他。
他幾乎是一種靈感，一種哲理的化身。
每逢當他升官，或是我自己在事業上失敗，我必找他去談一談。
他使我對于成功或失敗都感覺到淡漠，使我心中平靜。
由他身上，我明白了我們的時代&mdash&mdash沒辦法就是辦法的時代。
一個人無需為他的時代着急，也無需為個人着急，他隻需天真地沒辦法，自然會在波浪上浮着。
而相信&lsquo哼，我浮着最合适&rsquo，這并不是我的生命哲學，不過是由老孟看出來這麼點道理，這個道理使我每逢遇到失敗而不去着急。
再來碗茶！&rdquo 他喝着茶，我問了句：&ldquo這個人沒什麼壞心眼？&rdquo &ldquo沒有壞心眼，多少需要一些聰明；茶不錯，越悶越香！&rdquo宋伯公看着手裡的茶碗，&ldquo在這個年月，凡要成功的必須掏壞；現在的經濟制度是大魚吃小魚，小魚吃蝦米的制度。
掏了壞，成了功；可不見就站得住。
三搖兩擺，還得栽下來；沒有保險的事兒。
我說老孟是一種靈感，我的意思就是他有種天才，或是直覺，他無需用壞心眼而能在波浪上浮着，而且浮得很長久。
認識了他便認識了保身之道。
他沒計劃，沒志願。
他隻覺得合适，誰也沒法子治他。
成功的會再失敗；老孟隻有成功，無為而治。
&rdquo &ldquo可是他有位好内兄？&rdquo我問了一句。
&ldquo一點兒不錯，可是你有那麼位内兄，或我有那麼位内兄，照樣的失敗。
你，我，不會覺得什麼都正合适。
不太自傲，便太自賤；不是想露一手兒，便是想故意地藏起一招兒，這便必出毛病。
人家老孟自然，糊塗得像條駱駝，可是老那麼魁梧壯實，一聲不出，能在沙漠裡慢慢溜達一
于是大家給他運動了個官立中學的校長。
這位&lsquo饅頭幌子&rsquo笑着搬了家。
這時候，他結了婚，他的夫人是自幼定下的。
她家中很有錢，兄弟們中有兩位在西洋留學的。
她可是并不認識多少字，所以很看得起她的丈夫。
結婚不久，他在校長的椅子上坐不牢了，學校裡發生了風潮，他沒辦法。
正在這個時候，他的内兄由西洋回來，得了博士；回來就做了教育部的秘書。
老孟一點主意沒有，可也并不着急，倒慌了教育局局長&mdash&mdash那時候還不呼教育局，管它叫什麼呢&mdash&mdash這玩藝，免老孟的職簡直是和教育部秘書開火；不免職吧，事情辦不下去，局長想出條好道，去請示秘書部好了。
秘書新由外國回來，還沒完全把西洋忘掉：&lsquo局長看着辦吧。
不過，派他去考查教育也好。
&rsquo局長鞠躬而退；不幾天，老孟換了西裝，由饅頭改成了面包。
臨走的時候，他的内兄囑咐他：&lsquo不必調查教育，安心地念二年書倒是好辦法，我可以給你辦官費。
&rsquo再來碗熱的&hellip&hellip &ldquo二年無話，趕老孟回到國來，博士内兄已是大學校長。
校長把他安置在曆史系，教授。
孟教授還是不驕傲，老實不客氣地告訴系主任：東洋史，他不熟；西洋史，他知道一點，中國史，他沒念過。
系主任給了他兩門最容易的功課，老孟還是教不了。
到了學年終，系主任該重新選過&mdash&mdash那時候的主任是由教授們選舉的&mdash&mdash大家一商議，校長的妹夫既是教不了任何功課，頂好是做主任；主任隻需教一門功課就行了。
老孟做了系主任，一點也不驕傲，可是挺喜歡自己能少教一門功課，笑着向大家說：&lsquo我就是得少教功課。
&rsquo好像他一點别的毛病沒有，而最适宜當主任似的。
有一回我到他家裡吃飯，孟夫人指着臉子說他：&lsquo我哥哥也留過學，你也留過學，怎麼哥哥會做大學校長，你怎麼就不會？&rsquo老孟低着頭對自己笑了一下：&lsquo哼，我做主任合适！&rsquo我差點沒憋死，我不敢笑出來。
&ldquo後來，他的内兄校長升了部長，他做了編譯局局長。
叫他做司長吧，他看不懂公事；叫他做秘書吧，他不會寫；叫他做編輯委員吧，他不會編也不會譯，況且職位也太低。
他天生來的該做局長，既不需編，也無需譯，又不用天天辦公。
&lsquo哼，我就是做局長合适！&rsquo這家夥仿佛很有自知之明似的。
可是，我倆是不錯的朋友，我不能說我佩服他，也不能說讨厭他。
他幾乎是一種靈感，一種哲理的化身。
每逢當他升官，或是我自己在事業上失敗，我必找他去談一談。
他使我對于成功或失敗都感覺到淡漠，使我心中平靜。
由他身上，我明白了我們的時代&mdash&mdash沒辦法就是辦法的時代。
一個人無需為他的時代着急，也無需為個人着急，他隻需天真地沒辦法，自然會在波浪上浮着。
而相信&lsquo哼，我浮着最合适&rsquo，這并不是我的生命哲學，不過是由老孟看出來這麼點道理，這個道理使我每逢遇到失敗而不去着急。
再來碗茶！&rdquo 他喝着茶，我問了句：&ldquo這個人沒什麼壞心眼？&rdquo &ldquo沒有壞心眼，多少需要一些聰明；茶不錯，越悶越香！&rdquo宋伯公看着手裡的茶碗，&ldquo在這個年月，凡要成功的必須掏壞；現在的經濟制度是大魚吃小魚，小魚吃蝦米的制度。
掏了壞，成了功；可不見就站得住。
三搖兩擺，還得栽下來；沒有保險的事兒。
我說老孟是一種靈感，我的意思就是他有種天才，或是直覺，他無需用壞心眼而能在波浪上浮着，而且浮得很長久。
認識了他便認識了保身之道。
他沒計劃，沒志願。
他隻覺得合适，誰也沒法子治他。
成功的會再失敗；老孟隻有成功，無為而治。
&rdquo &ldquo可是他有位好内兄？&rdquo我問了一句。
&ldquo一點兒不錯，可是你有那麼位内兄，或我有那麼位内兄，照樣的失敗。
你，我，不會覺得什麼都正合适。
不太自傲，便太自賤；不是想露一手兒，便是想故意地藏起一招兒，這便必出毛病。
人家老孟自然，糊塗得像條駱駝，可是老那麼魁梧壯實，一聲不出，能在沙漠裡慢慢溜達一