第二卷第五節
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回答；你回答的話，其關系之大是你想象不到的。
"喂！你好，烏鴉先生！""先生！"小孩子看見你把這個稱呼當作笑話來用，以至不知道它是一種尊稱。
說"烏鴉先生"的人要費很大的功夫才能把加在"烏鴉"前面的冠詞"德"（ｄｅ）解釋得清楚。
"你多美呀！我覺得你多好看啊！" 沒有用處的重複話。
小孩子看見你用另外的辭來重複同樣的事情，也就會學到講無聊的話。
如果你說這種多餘的話是作家的一種藝術手法，以表達狐狸是有意用這些話來大大地誇烏鴉一番，這種解釋可以對我說，然而對我的學生說，就是很不适宜的。
"不要撒謊，要是你的歌喉""不要撒謊！"這麼說，你有時候是撒過謊了的嗎？如果你告訴孩子說，隻因狐狸撒了謊，所以它才叫烏鴉"不要撒謊，"孩子聽了以後将作何感想呢？ "配得上你的羽毛，" "配得上！"這是什麼意思？叫孩子把聲音和羽毛這兩種性質完全不同的東西加以比較，你看他怎麼能理解你的意思。
"就讓你做這林中的百鳥的鳳凰。
" "鳳凰！"什麼叫"鳳凰？"我們在這裡突如其來地又談起虛妄的古物，差不多好象講神話了。
"林中的百鳥！"多麼形象的話啊！阿谀奉承的人用雅緻的辭把他的話說得很高尚，以便更易于誘惑别人。
一個小孩子懂不懂這種妙處呢？他是不是知道，他能不能知道什麼是高尚的說法，什麼是鄙俗的說法呢？ "聽到這些話，烏鴉樂得忘乎所以，" 必須要親身經曆過十分激動的情緒之後，才能體會這個成語表達的狀況。
"于是，為了顯示他美妙的歌聲，" 不要忘記，為了要懂得這一行詩和整個的寓言，孩子就要聽一聽烏鴉的聲音究竟是美在哪裡。
"把嘴一張開，奶酪就掉到地上。
" 這一行詩寫得真好，單單從詩韻的和諧上就可以想象那種情景。
我看見了一隻怪嘴張得大大的，我聽見了奶酪從樹枝中掉到地上的聲音；不過，這種優美的地方對孩子來說是莫名其妙的。
"狐狸抓着奶酪，說，我的好先生，" 瞧，好心竟變成愚蠢。
當然，你馬上會教育孩子的。
"你要知道，所有阿谀奉承的人" 籠籠統統的說法，我們是不懂的。
"都靠他所吹捧的人生活。
" 一個十歲的孩子是根本不懂得這一行詩的。
"花一塊奶酪學這個教訓，真是值得。
" 說得很清楚，意思也很好。
然而也可能有少數的兒童要把一個教訓和一塊奶酪拿來比較，因而就甯可要奶酪而不要教訓的。
因此，應該使他們明白這樣說法不過是一種笑話。
孩子們哪裡懂這種妙處！ "烏鴉又羞又氣，" 又說重複話了；這一次就無法辯解了。
"發誓——可惜晚了——從今不再上這種當。
""發誓！"哪裡有那樣傻的老師敢向孩子們講發誓是怎麼一回事情？
"喂！你好，烏鴉先生！""先生！"小孩子看見你把這個稱呼當作笑話來用，以至不知道它是一種尊稱。
說"烏鴉先生"的人要費很大的功夫才能把加在"烏鴉"前面的冠詞"德"（ｄｅ）解釋得清楚。
"你多美呀！我覺得你多好看啊！" 沒有用處的重複話。
小孩子看見你用另外的辭來重複同樣的事情，也就會學到講無聊的話。
如果你說這種多餘的話是作家的一種藝術手法，以表達狐狸是有意用這些話來大大地誇烏鴉一番，這種解釋可以對我說，然而對我的學生說，就是很不适宜的。
"不要撒謊，要是你的歌喉""不要撒謊！"這麼說，你有時候是撒過謊了的嗎？如果你告訴孩子說，隻因狐狸撒了謊，所以它才叫烏鴉"不要撒謊，"孩子聽了以後将作何感想呢？ "配得上你的羽毛，" "配得上！"這是什麼意思？叫孩子把聲音和羽毛這兩種性質完全不同的東西加以比較，你看他怎麼能理解你的意思。
"就讓你做這林中的百鳥的鳳凰。
" "鳳凰！"什麼叫"鳳凰？"我們在這裡突如其來地又談起虛妄的古物，差不多好象講神話了。
"林中的百鳥！"多麼形象的話啊！阿谀奉承的人用雅緻的辭把他的話說得很高尚，以便更易于誘惑别人。
一個小孩子懂不懂這種妙處呢？他是不是知道，他能不能知道什麼是高尚的說法，什麼是鄙俗的說法呢？ "聽到這些話，烏鴉樂得忘乎所以，" 必須要親身經曆過十分激動的情緒之後，才能體會這個成語表達的狀況。
"于是，為了顯示他美妙的歌聲，" 不要忘記，為了要懂得這一行詩和整個的寓言，孩子就要聽一聽烏鴉的聲音究竟是美在哪裡。
"把嘴一張開，奶酪就掉到地上。
" 這一行詩寫得真好，單單從詩韻的和諧上就可以想象那種情景。
我看見了一隻怪嘴張得大大的，我聽見了奶酪從樹枝中掉到地上的聲音；不過，這種優美的地方對孩子來說是莫名其妙的。
"狐狸抓着奶酪，說，我的好先生，" 瞧，好心竟變成愚蠢。
當然，你馬上會教育孩子的。
"你要知道，所有阿谀奉承的人" 籠籠統統的說法，我們是不懂的。
"都靠他所吹捧的人生活。
" 一個十歲的孩子是根本不懂得這一行詩的。
"花一塊奶酪學這個教訓，真是值得。
" 說得很清楚，意思也很好。
然而也可能有少數的兒童要把一個教訓和一塊奶酪拿來比較，因而就甯可要奶酪而不要教訓的。
因此，應該使他們明白這樣說法不過是一種笑話。
孩子們哪裡懂這種妙處！ "烏鴉又羞又氣，" 又說重複話了；這一次就無法辯解了。
"發誓——可惜晚了——從今不再上這種當。
""發誓！"哪裡有那樣傻的老師敢向孩子們講發誓是怎麼一回事情？