第一章 西穆爾丹

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發師夏爾洛殘酷的惡作劇;他能把她救出來—— ①王後瑪麗-安托瓦内特的女友,在九月恐怖中被殺(一七四九-一七九二)。

     公社監視國民公會,主教府監視公社。

    西穆爾丹為人正直,不好權術,曾阻止帕什——伯爾農維爾稱作的黑人——的多起陰謀。

    在主教府,西穆爾丹與所有的人平等相待。

    多市桑和莫莫羅常求教于他。

    他和古斯曼說西班牙語,和皮奧說意大利語,和阿瑟說英語,和佩雷拉說佛來芒語,和奧地利人普羅利——一位親王的私生子——說德語。

    他在不和睦中進行調解,因此他的處境微妙而舉足輕重。

    埃貝爾也懼怕他幾分。

     在這個時期,在這些悲劇性的團體中,西穆爾丹具有毫不留情者的威力。

    他本人無懈可擊,自認永遠正确。

    誰也不曾見他流淚,這是一種冰冷的、難以達到的德行。

    他是令人畏懼的正人君子。

     對教士而言,革命沒有中間道路。

    一位教士投身于這場明顯而非凡的冒險,無非出于兩種動機,或是高尚的動機或是卑下的動機。

    他或是無恥或是崇高。

    西穆爾丹崇高,但他是在孤立中,在崎岖中,在冷冷的疏遠中表現崇高,在四周的懸崖峭壁中表現崇高。

    高山就有這種險惡的童貞。

     西穆爾丹貌不驚人,衣着随便,外表貧寒。

    他年輕時受過剃發禮,年歲大了便成了秃頭,幾根稀疏的頭發變成灰白色。

    他前額寬大,對觀察者來說這是一個标記。

    他說話時生硬、熱情而莊嚴,聲音短促,語氣武斷,嚴肅地撇着嘴,目光明亮而深送,整個面孔表現出一種難以說清的憤慨。

     這就是西穆爾丹。

     今天沒有人知道他的名字。

    曆史上常有這種可怕的陌生人。

     三未被斯蒂克斯河浸泡的角落① 這樣一個人是不是人呢?全人類的仆人能有私情嗎?他是否隻有靈魂而沒有心靈?這種包羅萬象、容納衆生的巨大感情能為某人所有嗎?西穆爾丹能夠愛嗎?我們說:能—— ①希臘神話中地獄的最大河流。

    在河水中浸泡後便刀槍不久、無懈可擊。

     他年輕時在一個可以稱作王公的家庭裡當教師。

    他的學生是主人的兒子和繼承人。

    他愛這個學生。

    愛兒童是自然而然的事。

    有什麼事不能原諒兒童呢?即使兒童是領主、親王、國王,也會得到原諒的,他那無辜的年齡使人忘記家族的罪惡,他的弱小使人忘記等級的距離;他那麼小,以至人們忘記他是大人物。

    奴隸原諒兒童當他的主人。

    黑人老頭喜愛白人小男孩。

    西穆爾丹狂熱地愛這個學生。

    兒童有一個難以言喻的特點,即你可以将全部愛傾瀉到他身上。

    西穆爾丹身上的愛,可以說全部傾瀉到這個孩子身上。

    這個溫順的、天真無邪的孩子被西穆爾丹的孤獨的心所捕獲。

    他以全部的愛去愛他,既像父親、兄長,又像朋友、創造者。

    這是他的兒子,不是指肉體,而是指精神。

    他不是父親,這也不是他的作品,但他是主人,這是他的傑作。

    他将這位小領主培養成人,誰知道呢?也許成為偉人。

    這是他的夢想。

    他把自己的全部優點都傳授給學生——那位年輕的子爵,主人家對此一無所知,不過,培養智力、毅力和正直品德難道也必須得到批準嗎?他把自己可怕的美德病毒注射給學生,将自己的信念、良知、理想輸進學生的血管,将人民的靈魂灌進這位貴族腦中。

     精神能哺育。

    智力是Rx房。

    喂奶的乳母和喂思想的家庭教師有相似之處。

    有時,家庭教師比生父更配得上是父親,乳母也往往比生母更配得上是母親。

     西穆爾丹對學生懷着這種精神上的深摯父愛。

    一看見孩子他就動情。

     應該說明一點。

    西穆爾丹替代孩子的父親并不難,因為孩子沒有父親,他是孤兒。

    他的父親去世了,母親也去世了,隻有一位瞎眼的祖母和一位不在身邊的叔爺照看他。

    後來祖母也去世了,作為一家之主的叔爺遠離家族的古老城堡。

    他是出身大貴族的軍人,又在宮中擔任多項職務,便住在凡爾賽宮,并常去軍隊視察,留下那孤兒獨自呆在荒僻的城堡裡。

    因此,從各種意義上說,家庭教師就是主人。

     還有一點:西穆爾丹是看着他這個學生長大的。

    孤兒年幼時患了重病,生命垂危,是西穆爾丹不分晝夜地守護他。

    醫生治病,看護救命,西穆爾丹救了孩子的命。

    不僅學生的教養、知識、學問歸功于他,學生的痊愈和健康也歸功于他。

    學生的思想歸功于他,學生的生命也歸功于他。

    人往往喜愛受惠于自己的人,西穆爾丹喜愛這個孩子。

     生活中自然而然的分離出現了。

    西穆爾丹在完成了教育以後,不得不離開已成年的學生。

    這種分離之冷酷是人們意識不到的。

    主人家心安理得地辭退家庭教師——他留下了思想;辭退乳母——她留下了肺腑!西穆爾丹領了工錢,被趕出大門,從上層社會出來,又回到下層社會。

    大人物和小人物之間的門關上了。

    那位年輕領主生來就是軍官,很快被任命為上尉,并且出發去某地駐防。

    卑微的家庭教師内心早已不是順從的教士了,便急忙回到教會的陰暗底層,即所謂的下層教士中去,于是他失去了學生的音信。

     革命來臨。

    他一直懷念被他培養成人的那個學生,這種懷念雖然被龐雜的公衆事務所掩蓋,但并未熄滅。

     塑造雕像并賦予它生命,這是很美妙的;塑造智慧并賦予它真理,這更美妙。

    西穆爾丹是塑造靈魂的皮格馬利翁人 精神也能生孩子。

     這個學生,這個孩子,這個孤兒,是西穆爾丹在世上唯一愛的人。

     然而,像他這樣的人,在這種感情中,能做到無懈可擊嗎? 我們将拭目以待。