四十 長負君恩
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了，明兒再做吧！」
「怕甚麼？明兒又不上書房。
」皇帝說：「我想了半天，腹稿已經有了。
」 原來皇帝剛才在想詩，怪不得書獃子似的，小李這下放心了。
反正做詩也是做功課，不怕「上頭」責備。
因而欣然伺候書案。
皇帝的詩，在他這個年紀而論，算是做得過得去了。
不久以前的「窗課」，倭仁出了個「松風」的題目，皇帝的結句是：「南薰能解慍，長在舜琴中」，揉合《史記》上的「南風之薰兮，可以解吾民之慍」，及《禮記》上的「舜作五弦之琴，以歌南風」這兩個典故。
師傅們無不欣然色喜，走告傳觀，倭仁說是藹德仁君之言；徐桐認為是太平有道之象，將重見堯天舜日；李鴻藻覺得皇帝能活用經史的典故，且出語見得是帝者的身分，讀書確是有長進了；而最得意的是翁同龢，因為做詩的功課，歸他「承值」。
而這位「門生天子」的詩，已經開竅了，說的是「道學話」，字面卻無「道學氣」，在詩的天分上來說，似乎比乾隆把「之乎者也」都搬入詩中還要高明些。
五言絕句已經學會，皇帝現在正學七絕。
照他原來的想法，這個題目最好做兩首七律，題目就叫「無題」。
但律詩要講對仗，要用典，而風花雪月，旖旎纏綿的典故，師傅們從來沒有教過，自己偷偷兒看了些在肚子裏，究竟不多。
因而有自知之明，做七律還不到時候，決定仿照唐詩上的宮詞，做四首或者六首七絕。
剛才琢磨了半天，意思大緻有了，但跟小李說已有「腹稿」，卻是欺人之談，腹稿中隻是些斷句，得要在筆下把它聯綴起來。
頭一句現成，皇帝提筆就寫：「一別音容兩渺茫。
」一面寫，一面唸，音節倒還瀏亮，但有些做輓詩的味道，自己覺得喪氣，而且「別」字也不對，跟桂連又不曾話別，因而提筆把「別」字塗掉改為「去」，卻又嫌「一去」兩字不響，一不耐煩，索性把整句都勾掉了。
「挺好的詞兒嘛，」小李在旁邊說，「怎麼不要了呢？」 「你不懂！」皇帝呵斥著，「少在我旁邊嚕囌！」 碰了個釘子的小李退遠了些。
皇帝一個人又翻書，又查韻，一首詩不曾做完，隻見張文亮匆匆奔了進來，喊一聲： 「萬歲爺！」 「幹嗎？」皇帝頭也不擡地問。
「母後皇太後來瞧萬歲爺來了。
」 這一說，立刻把皇帝的詩興打斷，第一個念頭就是不能讓慈安太後看到自己的詩，於是，一手抓著詩稿往抽屜裏塞，一面向小李喊道：「快，快，把書都收起來。
」 「萬歲爺，」小李疾趨而前，低聲說道：「這麼晚還做功課，母後皇太後一定會誇獎。
」 小李的意思，是書不必收起來。
因為一收書，慈安太後一定會問：這麼晚了，怎麼還不請皇上安置？那時沒有理由解釋，侍候皇帝的人一定會挨罵。
皇帝被提醒了：「好，不收。
」不但不收，他自己還又拿了幾本書在桌上攤開，然後跟著張文亮出殿迎接。
西一長街，兩行宮燈，自北冉冉南來，皇帝遠遠地就迎了上去，對著軟轎請了個安，然後用右手扶著轎槓問道：「這麼晚了，皇額娘還來？」 「白天睡得多了。
」慈安太後說，「說你還不曾睡，我不放心，來看看。
你在幹嗎呀？」 「我在看書。
」皇帝陪笑說道，「我也是白天睡得多了。
明兒又不上書房，捨不得睡。
」 到了養心殿東暖閣，慈安太後先去看皇帝的寢宮，找了張文亮和坐更的太監來問皇帝的起居，也交代了好些話，諸如天氣漸漸炎熱，當心皇帝貪涼之類的告誡。
奏對完了，太監都退了出去，宮女也都在廊下伺候，屋中隻剩下太後、皇帝和玉子，三個人都覺得該說甚麼私話，這就是時候了。
慈安太後原是有所為而來的。
她跟玉子商量過，桂連這件事，遲早瞞不住皇帝，與其等事情鬧開來再哄著皇帝說好話，倒不如事先加以撫慰。
玉子認為她的主意極好，說皇帝孝順，能這樣子辦，皇帝就有委屈，也一定會仰體親心，隱忍不言，所以極力慫恿此行。
但此刻看皇帝神態如常，並無不快，那就多一事不如少一事了。
慈安太後不作聲，皇帝為顧慮小李會被「活活打死」，自然也不敢先問。
但想起安德海，心境卻又不能平靜，所以口中陪著慈安太後在說閒話，心裏卻一直在盤算，要不要趁今天這個機會，告安德海一狀，如果要告，該怎麼樣才能說動慈安太後，照自己的心願來處治安德海？ 盤算好了，等閒話告一段落，他突然問道：「皇額娘，當皇上到底幹點兒甚麼？」 一句話把慈安太後問得發愣，「真是！」她大感不悅，「你的書都唸到那兒去了？師傅沒有教過你？」 「教過。
師傅們說，當皇上得要治天下，教黎民百姓都能安居樂業。
可是靠誰來治呢？外面靠督撫，裏頭靠軍機、各部院，最重要的是靠六叔。
皇額娘，是不是這樣子？」 「怎麼不是？你不全都明白了嗎？」 「有一點兒不明白。
」皇帝問道：「是不是六叔說甚麼，就得聽甚麼？」 這話問得奇怪，慈安太後感到言外之意，十分嚴重，因而闆著臉問：「你聽了甚麼話來著？你六叔是賢王，這幾年全虧他！你沒有接手辦事，就在聽小人的話了。
是誰在背後挑撥？斷斷不容！」 皇帝聽出慈安太後誤會了，這個誤會非同小可！倘或追究，一定疑心到小李頭上，那無妄之災能害他掉腦袋，所以心裏著慌，急忙分辯：「沒有人挑撥，我也不是說六叔不好，正好倒個過兒，六叔太好了，心太軟了，甚麼人也不敢得罪。
」 「這話又是甚麼意思呢？」慈安太後慈愛地責備：「你今天盡說些教我聽不懂的話。
」 看見慈安太後神色趨於緩和，皇帝算是放了一半心，定一定神，很謹慎地答道：「我再往下說，皇額娘就明白了。
師傅們說，治天下最要緊的是用人，要親賢遠佞，可是誰該用，誰不該用，得要六叔請旨。
有那不該用的小人，六叔做好人，不說話，那該怎麼辦呢？」 這話問得也還在理，但必有所指，慈安太後問道：「你倒是說誰啊？」 「皇額娘，您甭管是誰。
就算有那麼個人吧，連六叔都有點兒忌他，所以明知道他壞，不敢動他──。
」 慈安太後驀地裏會意，輕聲喝道：「你別往下說了！」 「皇額娘明白了！」皇帝逼著問：「該怎麼辦哪？」 慈安太後不知道該怎麼辦？她亦不能說。
同時她也希望皇帝少談此事，但這樣的告誡，必不能為皇帝所樂從，因而她隻是抓住兒子的手，緊緊握了一下。
這一握，在皇帝是得到了極大的安慰與鼓勵。
不但慈母手中的溫暖，一直傳到他的心頭，而且也讓他感到了一位太後的力量和支持！他放心了，他知道自己對安德海如有甚麼嚴厲的措施，慈安太後是站在他這一面的。
」皇帝說：「我想了半天，腹稿已經有了。
」 原來皇帝剛才在想詩，怪不得書獃子似的，小李這下放心了。
反正做詩也是做功課，不怕「上頭」責備。
因而欣然伺候書案。
皇帝的詩，在他這個年紀而論，算是做得過得去了。
不久以前的「窗課」，倭仁出了個「松風」的題目，皇帝的結句是：「南薰能解慍，長在舜琴中」，揉合《史記》上的「南風之薰兮，可以解吾民之慍」，及《禮記》上的「舜作五弦之琴，以歌南風」這兩個典故。
師傅們無不欣然色喜，走告傳觀，倭仁說是藹德仁君之言；徐桐認為是太平有道之象，將重見堯天舜日；李鴻藻覺得皇帝能活用經史的典故，且出語見得是帝者的身分，讀書確是有長進了；而最得意的是翁同龢，因為做詩的功課，歸他「承值」。
而這位「門生天子」的詩，已經開竅了，說的是「道學話」，字面卻無「道學氣」，在詩的天分上來說，似乎比乾隆把「之乎者也」都搬入詩中還要高明些。
五言絕句已經學會，皇帝現在正學七絕。
照他原來的想法，這個題目最好做兩首七律，題目就叫「無題」。
但律詩要講對仗，要用典，而風花雪月，旖旎纏綿的典故，師傅們從來沒有教過，自己偷偷兒看了些在肚子裏，究竟不多。
因而有自知之明，做七律還不到時候，決定仿照唐詩上的宮詞，做四首或者六首七絕。
剛才琢磨了半天，意思大緻有了，但跟小李說已有「腹稿」，卻是欺人之談，腹稿中隻是些斷句，得要在筆下把它聯綴起來。
頭一句現成，皇帝提筆就寫：「一別音容兩渺茫。
」一面寫，一面唸，音節倒還瀏亮，但有些做輓詩的味道，自己覺得喪氣，而且「別」字也不對，跟桂連又不曾話別，因而提筆把「別」字塗掉改為「去」，卻又嫌「一去」兩字不響，一不耐煩，索性把整句都勾掉了。
「挺好的詞兒嘛，」小李在旁邊說，「怎麼不要了呢？」 「你不懂！」皇帝呵斥著，「少在我旁邊嚕囌！」 碰了個釘子的小李退遠了些。
皇帝一個人又翻書，又查韻，一首詩不曾做完，隻見張文亮匆匆奔了進來，喊一聲： 「萬歲爺！」 「幹嗎？」皇帝頭也不擡地問。
「母後皇太後來瞧萬歲爺來了。
」 這一說，立刻把皇帝的詩興打斷，第一個念頭就是不能讓慈安太後看到自己的詩，於是，一手抓著詩稿往抽屜裏塞，一面向小李喊道：「快，快，把書都收起來。
」 「萬歲爺，」小李疾趨而前，低聲說道：「這麼晚還做功課，母後皇太後一定會誇獎。
」 小李的意思，是書不必收起來。
因為一收書，慈安太後一定會問：這麼晚了，怎麼還不請皇上安置？那時沒有理由解釋，侍候皇帝的人一定會挨罵。
皇帝被提醒了：「好，不收。
」不但不收，他自己還又拿了幾本書在桌上攤開，然後跟著張文亮出殿迎接。
西一長街，兩行宮燈，自北冉冉南來，皇帝遠遠地就迎了上去，對著軟轎請了個安，然後用右手扶著轎槓問道：「這麼晚了，皇額娘還來？」 「白天睡得多了。
」慈安太後說，「說你還不曾睡，我不放心，來看看。
你在幹嗎呀？」 「我在看書。
」皇帝陪笑說道，「我也是白天睡得多了。
明兒又不上書房，捨不得睡。
」 到了養心殿東暖閣，慈安太後先去看皇帝的寢宮，找了張文亮和坐更的太監來問皇帝的起居，也交代了好些話，諸如天氣漸漸炎熱，當心皇帝貪涼之類的告誡。
奏對完了，太監都退了出去，宮女也都在廊下伺候，屋中隻剩下太後、皇帝和玉子，三個人都覺得該說甚麼私話，這就是時候了。
慈安太後原是有所為而來的。
她跟玉子商量過，桂連這件事，遲早瞞不住皇帝，與其等事情鬧開來再哄著皇帝說好話，倒不如事先加以撫慰。
玉子認為她的主意極好，說皇帝孝順，能這樣子辦，皇帝就有委屈，也一定會仰體親心，隱忍不言，所以極力慫恿此行。
但此刻看皇帝神態如常，並無不快，那就多一事不如少一事了。
慈安太後不作聲，皇帝為顧慮小李會被「活活打死」，自然也不敢先問。
但想起安德海，心境卻又不能平靜，所以口中陪著慈安太後在說閒話，心裏卻一直在盤算，要不要趁今天這個機會，告安德海一狀，如果要告，該怎麼樣才能說動慈安太後，照自己的心願來處治安德海？ 盤算好了，等閒話告一段落，他突然問道：「皇額娘，當皇上到底幹點兒甚麼？」 一句話把慈安太後問得發愣，「真是！」她大感不悅，「你的書都唸到那兒去了？師傅沒有教過你？」 「教過。
師傅們說，當皇上得要治天下，教黎民百姓都能安居樂業。
可是靠誰來治呢？外面靠督撫，裏頭靠軍機、各部院，最重要的是靠六叔。
皇額娘，是不是這樣子？」 「怎麼不是？你不全都明白了嗎？」 「有一點兒不明白。
」皇帝問道：「是不是六叔說甚麼，就得聽甚麼？」 這話問得奇怪，慈安太後感到言外之意，十分嚴重，因而闆著臉問：「你聽了甚麼話來著？你六叔是賢王，這幾年全虧他！你沒有接手辦事，就在聽小人的話了。
是誰在背後挑撥？斷斷不容！」 皇帝聽出慈安太後誤會了，這個誤會非同小可！倘或追究，一定疑心到小李頭上，那無妄之災能害他掉腦袋，所以心裏著慌，急忙分辯：「沒有人挑撥，我也不是說六叔不好，正好倒個過兒，六叔太好了，心太軟了，甚麼人也不敢得罪。
」 「這話又是甚麼意思呢？」慈安太後慈愛地責備：「你今天盡說些教我聽不懂的話。
」 看見慈安太後神色趨於緩和，皇帝算是放了一半心，定一定神，很謹慎地答道：「我再往下說，皇額娘就明白了。
師傅們說，治天下最要緊的是用人，要親賢遠佞，可是誰該用，誰不該用，得要六叔請旨。
有那不該用的小人，六叔做好人，不說話，那該怎麼辦呢？」 這話問得也還在理，但必有所指，慈安太後問道：「你倒是說誰啊？」 「皇額娘，您甭管是誰。
就算有那麼個人吧，連六叔都有點兒忌他，所以明知道他壞，不敢動他──。
」 慈安太後驀地裏會意，輕聲喝道：「你別往下說了！」 「皇額娘明白了！」皇帝逼著問：「該怎麼辦哪？」 慈安太後不知道該怎麼辦？她亦不能說。
同時她也希望皇帝少談此事，但這樣的告誡，必不能為皇帝所樂從，因而她隻是抓住兒子的手，緊緊握了一下。
這一握，在皇帝是得到了極大的安慰與鼓勵。
不但慈母手中的溫暖，一直傳到他的心頭，而且也讓他感到了一位太後的力量和支持！他放心了，他知道自己對安德海如有甚麼嚴厲的措施，慈安太後是站在他這一面的。