第十二章 教授的觀點

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是研究埃及的專家,但安克代表鞋上所系繩子這事,可是衆所皆知的。

    至于為什麼那種繩子代表生命,我就不太清楚了。

    ” “老師,你可不可以再說清楚一點呀?什麼繩子不繩子的,我可沒仔細看過。

    ” “嗯!好,其實那種東西,也不是什麼高級藝術品,很容易懂的。

    來,我畫給你看。

    ”亞多力教授拿起筆來,在紙上畫了一會兒。

     原來,那個圓圈是用來把腳跟綁上;圓圈下面的縱繩則是經過腳背,繞過大拇趾與食趾之間;至于那個較短的橫棒,則是從腳的兩側與鞋底相連。

     埃勒裡看着黑漆漆的一團圖解,有點意氣消沉。

    他無精打采地說:“唉!搞了半天,原來是個醜玩意兒。

    不過,老師啊!我還是不明白,這鞋帶怎麼會跟創造生命扯上關系呢?” 教授聳了聳肩:“這也難怪。

    世界上有許多言語或觀念的起源,常使現代人弄不明白。

    如果,你一味地以科學的觀點去推敲,反而會弄得一頭霧水。

     “‘安克’這個符号常用來表示‘活’的意思,所以,到後來就用它來象徵生命。

    也就是說,最初起源的物質是軟的,像草鞋是用加工過的紙莎草做成的,漸漸演進至最後,埃及人便用硬的物質來作這個符号,好比時下的木制護身符或陶制的裝飾品。

    然而像徵性的東西,有時根本無法表現出人類的本意。

    ” 埃勒裡呆呆地望着水池,毫無表情地說:“哦!我懂啦!那麼,這會兒我又得放棄我的推測了。

    但是,老師,難道古埃及人就沒有把犯人釘在十字架上的前例嗎?” 亞多力搖頭苦笑說:“怎麼,還不死心呀?據我所知,你這個問題的答案是‘沒有’。

    ” 埃勒裡扶好眼鏡說:“如此說來,我得完全抛棄那些埃及學的推測了,最近,我必須小心不可誤入歧途。

    ” “一知半解最易犯錯,波普不是說過這樣的話嗎?” “同樣地,懂太多也是一無是處,當然,這并不是指個人而言。

    ” “當然,總之,我認為你一味從埃及學上來解釋事實,隻會愈陷愈深,終至走進死胡同。

    你從學生時代開始就常常喜歡幻想,我現在想想,真的是從小就有這種傾向。

    ” “對不起,讓你費心了。

    ”埃勒裡有些不悅地說,“對我自以為是的一些無聊想法,而使老師用這麼多的精神來講解,真是感到惶恐,請原諒……如果克洛沙克殺人并将彼害者的頭部砍下後,再在現場留下T字記号的話,那麼他所打算留下的十字架的象徵,很明顯的不是安克十字架,而是tau十字架,而既然在法老王時代的埃及,tau十字架并無任何特殊意義的話,那麼克洛沙克就不可能有某位對宗教狂熱的人來幫他行兇了……證據就是湯馬斯·布拉特被綁在圖騰棒上,喔,不,是圖騰柱,這東西和古代的埃及學并無關聯,是另一派宗教的象徵。

    何況,如果克洛沙克真的有制成安克十字架的打算,他也不會砍去被害人的頭部……因此我想我不該再執着于埃及的假設了,也許圖騰柱及湯馬斯的死隻是偶然的事實罷了——即使是在基督教之義中的tau十字架,據我所知也沒有斬首的事情,所以,我不應該扯上宗教的關系——”埃勒裡繼續以失望的笑容下了結論,“T字可能就是一個單純的字母,不會有其他意義,換句話說,T、T……” 突然,他不再說下去了,教授不可思議地看着他,埃勒裡仍是呆呆地看着遊泳池,他的眼睛就像池水一般空洞。

     “怎麼了?”亞多力問。

     “會有這種事嗎?”埃勒裡喃喃地說,“不可能……這太巧合了,而且也沒有證據,雖然我以前也想過……”他的聲音愈變愈小,連亞多力的問話都沒聽見。

    教授歎了口氣,繼續抽他的煙。

    兩人有好長一段時間沒有再說話。

     這時一個黑人老太婆帶着不悅的表情,慌慌張張地跑了過來:“先生,有個人不按門鈴就沖進來了。

    ” “什麼!……是誰呀?” “是警官。

    趾高氣昂的。

    ” “好,好,請他到這裡來。

    ” 沒多久,波恩手上揮着一張紙片跑來。

    他看起來似乎很興奮,氣喘未定就急着說:“嗨!埃勒裡,大消息!” 埃勒裡沒有他預期激動的反應:“怎麼啦!是什麼消息?” “看這個吧!”警官把紙片丢到大理石地闆上後就倒在池畔,像一個闖進後宮的暴徒般,大口大口地在一旁喘氣。

     埃勒裡和教授互看一眼後,接過他手中的紙片——那是從牙買加拍來的電報。

    電文如下: 今日,獲知布拉特死亡的消息,我會立刻趕回來。

     發信人是史蒂芬·梅加拉。