第四章 圖書館
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他甚至可能會自願加入我們。
” 皇上陷入沉思好一陣子，然後說：“如果有人搶先一步把他弄走，那又該怎麼辦？” “誰會想要那麼做呢？”丹莫茨爾輕聲問道。
“比如說衛荷區長！”克裡昂突然高聲喊道：“他仍舊夢想接掌帝國。
” “年歲已将他消磨殆盡，陛下。
” “你不會相信這種說法吧，丹莫茨爾。
” “我們沒有理由假設他對謝頓有任何興趣，或者聽說過這個人，陛下。
” “得了吧，丹莫茨爾。
既然我們聽說了那篇論文，衛荷也能風聞。
既然我們看出謝頓潛在的重要性，衛荷同樣看得出來。
” “要是真發生這種事，”丹莫茨爾說，“甚至隻是有若幹機會可能發生，我們就有正當理由采取激烈手段。
” “多激烈？” 丹莫茨爾小心翼翼地答道：“可以這麼說，與其讓謝頓落入衛荷手中，我們甯願讓他無法落入任何人的掌握。
讓他終止存在，陛下。
” “你的意思是殺了他。
”克裡昂說。
“如果您希望那樣表達的話，陛下。
”丹莫茨爾答道。
20 哈裡·謝頓待在铎絲·凡納比裡幫他在圖書館争取到的一間凹室中，他靠在一張椅子上，心中感到很不滿意。
事實上，雖然那正是他心中使用的詞彙，他也知道“不滿意”實在太過低估如今的感覺。
他不隻是不滿意，簡直就是憤怒。
而他又不确定到底為何憤怒，更為心中這股怒焰火上加油。
是在氣曆史嗎？還是氣那些史書的作者與編者？或是創造曆史的各個世界與全體人類？ 不論他發怒的對象究竟為何，其實都沒什麼關系。
重要的是他做的筆記沒有用，他學到的新知識沒有用，一切的一切都沒有用。
如今，他來到這所大學已接近六周。
一開始他就設法找到一套計算機終端機，利用它展開工作——沒有任何人指導，僅靠鑽研數學多年所累積的直覺。
進度雖然緩慢，而且并不順利，不過漸漸發現循哪條路徑便能摸索出問題的答案，其中也自有一番樂趣。
後來，铎絲教授的一周課程開始了，這門課教給他數十種快捷方式，同時帶來了兩種尴尬的窘境。
其一包括那些大學生斜眼看人，似乎因為察覺到他的年齡而瞧不起他：每當铎絲頻頻使用“博士”的尊銜稱呼他，他們全都會稍微皺皺眉頭。
“我不希望他們認為，”她說，“你是個一直畢不了業的老學生，正在補修曆史課程。
” “但你顯然已經表明這一點，現在隻要叫我‘謝頓’就夠了。
” “不行。
”铎絲突然露出笑容，“此外，我喜歡叫你‘謝頓博士，我喜歡看你露出那種不自在的表情。
” “你有一種虐待狂的幽默感。
” “你要剝奪我的樂趣嗎？” 不知道為什麼，這句話使他開懷大笑。
不用說，一般人的反應當然是否認自己有虐待狂，而她卻接下這個“殺球”，并且立即予以反擊，他覺得實在好玩。
這個想法自然而然引發了一個問題：“你在學校打不打網球？” “我們有網球場，但我不會打。
” “很好，我來教你。
當我教你打球的時候，我會稱呼你凡納比裡教授。
” “反正你在課堂上就是這樣稱呼我的。
” “你不會相信在網球場上聽來有多麼滑稽。
” “我可能會喜歡。
” “這樣的話，我會試圖找出你還可能喜歡些什麼。
” “我發現你有一種色情狂的幽默感。
” 她故意把這記殺球打到同一個地方，于是他說：“你要剝奪我的樂趣嗎？” 她微笑不語。
後來，她在網球場上表現得出奇優異。
“你确定自己從沒打過網球？”練完一回合之後，他喘着氣問道。
“确定。
”她說。
另一種窘境比較屬于私人性質。
當他學會曆史數據查詢的必要技巧，剛開始試着使用計算機内存的時候，曾經（私底下）碰了一鼻子灰。
那根本是與數學界全然不同的思考模式。
他認為它應該同樣合乎邏輯，因為它可以毫無矛盾、毫無錯誤地根據他的心意四通八達，可是這種邏輯與他熟悉的那套分屬完全不同的品牌。
但不論有沒有人指導，不論是窒礙難行或迅速進入，他就是得不出任何結果。
他的惱怒在網球場上露出痕迹。
铎絲很快就有長足的進步，他不需再為了給她時間判斷來球的方向與距離，而喂給她好打的高吊球。
這使他很容易忘掉她隻是個初學者，于是他将憤怒發洩在揮拍動作上，将球使勁向她擊去，那球仿佛成了一道固體的激光束。
她小跑步來到網前：“我能了解你為什麼想要‘殺’我，我漏接那麼頻繁，一定讓你非常惱火。
可是，為什麼你要讓球偏離我的腦袋三厘米？我的意思是說，你甚至沒打中我的汗毛，你難道不能殺得更好一點？” 謝頓吓呆了，忙想解釋，卻隻說出一串語無倫次的話。
她說：“聽着，今天我不想再接你的球了。
所以說，我們何不這就去淋浴，再一起喝杯茶什麼的，然後你可以告訴我，你想要殺掉的究竟是什麼。
如果不是我這顆可憐的腦袋，又如果你不将元兇從心頭拔除，那麼讓你站在網子另一邊，再把我當成你的靶子，對我而言實在太危險了。
” 喝茶的時候，他說：“铎絲，我已經掃描過無數的曆史，隻是掃描、浏覽而已，我還沒時間做深入研究。
即使如此。
有件事已經十分明顯，所有的膠卷書都集中于相同的少數事件。
” “關鍵的事件，創造曆史的事件。
” “那隻是個借口，其實它們相互抄襲。
銀河共有兩千五百萬個世界，記載詳細的也許隻有二十五個。
” 铎絲說：“你讀的都隻是銀河通史，應該查查某些小世界的特殊曆史。
在每個世界上，不論它多麼小，學童也要先學本星曆史，然後才會知曉外面還有個龐大的銀河。
此時此刻，你自己對赫利肯的了解，難道不比對川陀的興起或‘星際大戰’更多嗎？” “那種知識也有局限，”謝頓以沮喪的口吻說，“我知道赫利肯的地理、它的開拓史，以及詹尼瑟克這顆行星的惡行惡狀——那個世界是我們的傳統敵人，不過我們老師曾特别囑咐，說我們應該稱之為‘傳統的對手’。
可是，我從來沒學到赫利肯對銀河通史有什麼貢獻。
” “或許根本沒有。
” “别傻了，當然有。
也許赫利肯未曾卷入任何大型的太空戰事、重大的叛亂事件，或是重要的和平條約；也許沒有哪個皇位競逐者曾以赫利肯為基地，不過一些微妙的影響一定存在。
不用說，任何一處發生的事件，都會對其他各個角落造成影響。
但我找不到對我有任何幫助的數據——聽我說，铎絲，在數學領域裡，所有的一切都能在計算機中找到，包括過去兩萬年來我們所知道的或發現的。
但曆史界則不然，曆史學家總是挑挑揀揀，而且每個人全都挑揀相同的東西。
” “可是，哈裡，”铎絲說，“數學是人類發明的秩序結構，一樣東西緊緊扣着另外一樣。
其中有定義，有公設，所有這些都是已知的。
它是……它是……一個整體。
曆史則不同，是萬兆人口的思想和行為所形成的無意識結構，曆史學家必須挑挑揀揀。
” “正是如此。
”謝頓說，“但是若想推出心理史學定律，我必須知曉全部的曆史。
” “那樣的話，你将永遠無法寫下心理史學定律。
” 那已是昨天的事情。
謝頓此刻正頹然坐在凹室中的椅子上，他又花了一整天的時間，但卻毫無所獲。
他仿佛又聽見铎絲的聲音：“那樣的話，你将永遠無法寫下心理史學定律。
” 這正是他最初的想法。
要不是夫銘堅決相信并非如此，若非他具有奇異的能力，将他的信念像火焰般噴到謝頓身上，謝頓會一直持有同樣的想法。
然而進退他都無法真正接受。
難道就沒有任何出路嗎？ 他想不出任何解決之道。
” 皇上陷入沉思好一陣子，然後說：“如果有人搶先一步把他弄走，那又該怎麼辦？” “誰會想要那麼做呢？”丹莫茨爾輕聲問道。
“比如說衛荷區長！”克裡昂突然高聲喊道：“他仍舊夢想接掌帝國。
” “年歲已将他消磨殆盡，陛下。
” “你不會相信這種說法吧，丹莫茨爾。
” “我們沒有理由假設他對謝頓有任何興趣，或者聽說過這個人，陛下。
” “得了吧，丹莫茨爾。
既然我們聽說了那篇論文，衛荷也能風聞。
既然我們看出謝頓潛在的重要性，衛荷同樣看得出來。
” “要是真發生這種事，”丹莫茨爾說，“甚至隻是有若幹機會可能發生，我們就有正當理由采取激烈手段。
” “多激烈？” 丹莫茨爾小心翼翼地答道：“可以這麼說，與其讓謝頓落入衛荷手中，我們甯願讓他無法落入任何人的掌握。
讓他終止存在，陛下。
” “你的意思是殺了他。
”克裡昂說。
“如果您希望那樣表達的話，陛下。
”丹莫茨爾答道。
20 哈裡·謝頓待在铎絲·凡納比裡幫他在圖書館争取到的一間凹室中，他靠在一張椅子上，心中感到很不滿意。
事實上，雖然那正是他心中使用的詞彙，他也知道“不滿意”實在太過低估如今的感覺。
他不隻是不滿意，簡直就是憤怒。
而他又不确定到底為何憤怒，更為心中這股怒焰火上加油。
是在氣曆史嗎？還是氣那些史書的作者與編者？或是創造曆史的各個世界與全體人類？ 不論他發怒的對象究竟為何，其實都沒什麼關系。
重要的是他做的筆記沒有用，他學到的新知識沒有用，一切的一切都沒有用。
如今，他來到這所大學已接近六周。
一開始他就設法找到一套計算機終端機，利用它展開工作——沒有任何人指導，僅靠鑽研數學多年所累積的直覺。
進度雖然緩慢，而且并不順利，不過漸漸發現循哪條路徑便能摸索出問題的答案，其中也自有一番樂趣。
後來，铎絲教授的一周課程開始了，這門課教給他數十種快捷方式，同時帶來了兩種尴尬的窘境。
其一包括那些大學生斜眼看人，似乎因為察覺到他的年齡而瞧不起他：每當铎絲頻頻使用“博士”的尊銜稱呼他，他們全都會稍微皺皺眉頭。
“我不希望他們認為，”她說，“你是個一直畢不了業的老學生，正在補修曆史課程。
” “但你顯然已經表明這一點，現在隻要叫我‘謝頓’就夠了。
” “不行。
”铎絲突然露出笑容，“此外，我喜歡叫你‘謝頓博士，我喜歡看你露出那種不自在的表情。
” “你有一種虐待狂的幽默感。
” “你要剝奪我的樂趣嗎？” 不知道為什麼，這句話使他開懷大笑。
不用說，一般人的反應當然是否認自己有虐待狂，而她卻接下這個“殺球”，并且立即予以反擊，他覺得實在好玩。
這個想法自然而然引發了一個問題：“你在學校打不打網球？” “我們有網球場，但我不會打。
” “很好，我來教你。
當我教你打球的時候，我會稱呼你凡納比裡教授。
” “反正你在課堂上就是這樣稱呼我的。
” “你不會相信在網球場上聽來有多麼滑稽。
” “我可能會喜歡。
” “這樣的話，我會試圖找出你還可能喜歡些什麼。
” “我發現你有一種色情狂的幽默感。
” 她故意把這記殺球打到同一個地方，于是他說：“你要剝奪我的樂趣嗎？” 她微笑不語。
後來，她在網球場上表現得出奇優異。
“你确定自己從沒打過網球？”練完一回合之後，他喘着氣問道。
“确定。
”她說。
另一種窘境比較屬于私人性質。
當他學會曆史數據查詢的必要技巧，剛開始試着使用計算機内存的時候，曾經（私底下）碰了一鼻子灰。
那根本是與數學界全然不同的思考模式。
他認為它應該同樣合乎邏輯，因為它可以毫無矛盾、毫無錯誤地根據他的心意四通八達，可是這種邏輯與他熟悉的那套分屬完全不同的品牌。
但不論有沒有人指導，不論是窒礙難行或迅速進入，他就是得不出任何結果。
他的惱怒在網球場上露出痕迹。
铎絲很快就有長足的進步，他不需再為了給她時間判斷來球的方向與距離，而喂給她好打的高吊球。
這使他很容易忘掉她隻是個初學者，于是他将憤怒發洩在揮拍動作上，将球使勁向她擊去，那球仿佛成了一道固體的激光束。
她小跑步來到網前：“我能了解你為什麼想要‘殺’我，我漏接那麼頻繁，一定讓你非常惱火。
可是，為什麼你要讓球偏離我的腦袋三厘米？我的意思是說，你甚至沒打中我的汗毛，你難道不能殺得更好一點？” 謝頓吓呆了，忙想解釋，卻隻說出一串語無倫次的話。
她說：“聽着，今天我不想再接你的球了。
所以說，我們何不這就去淋浴，再一起喝杯茶什麼的，然後你可以告訴我，你想要殺掉的究竟是什麼。
如果不是我這顆可憐的腦袋，又如果你不将元兇從心頭拔除，那麼讓你站在網子另一邊，再把我當成你的靶子，對我而言實在太危險了。
” 喝茶的時候，他說：“铎絲，我已經掃描過無數的曆史，隻是掃描、浏覽而已，我還沒時間做深入研究。
即使如此。
有件事已經十分明顯，所有的膠卷書都集中于相同的少數事件。
” “關鍵的事件，創造曆史的事件。
” “那隻是個借口，其實它們相互抄襲。
銀河共有兩千五百萬個世界，記載詳細的也許隻有二十五個。
” 铎絲說：“你讀的都隻是銀河通史，應該查查某些小世界的特殊曆史。
在每個世界上，不論它多麼小，學童也要先學本星曆史，然後才會知曉外面還有個龐大的銀河。
此時此刻，你自己對赫利肯的了解，難道不比對川陀的興起或‘星際大戰’更多嗎？” “那種知識也有局限，”謝頓以沮喪的口吻說，“我知道赫利肯的地理、它的開拓史，以及詹尼瑟克這顆行星的惡行惡狀——那個世界是我們的傳統敵人，不過我們老師曾特别囑咐，說我們應該稱之為‘傳統的對手’。
可是，我從來沒學到赫利肯對銀河通史有什麼貢獻。
” “或許根本沒有。
” “别傻了，當然有。
也許赫利肯未曾卷入任何大型的太空戰事、重大的叛亂事件，或是重要的和平條約；也許沒有哪個皇位競逐者曾以赫利肯為基地，不過一些微妙的影響一定存在。
不用說，任何一處發生的事件，都會對其他各個角落造成影響。
但我找不到對我有任何幫助的數據——聽我說，铎絲，在數學領域裡，所有的一切都能在計算機中找到，包括過去兩萬年來我們所知道的或發現的。
但曆史界則不然，曆史學家總是挑挑揀揀，而且每個人全都挑揀相同的東西。
” “可是，哈裡，”铎絲說，“數學是人類發明的秩序結構，一樣東西緊緊扣着另外一樣。
其中有定義，有公設，所有這些都是已知的。
它是……它是……一個整體。
曆史則不同，是萬兆人口的思想和行為所形成的無意識結構，曆史學家必須挑挑揀揀。
” “正是如此。
”謝頓說，“但是若想推出心理史學定律，我必須知曉全部的曆史。
” “那樣的話，你将永遠無法寫下心理史學定律。
” 那已是昨天的事情。
謝頓此刻正頹然坐在凹室中的椅子上，他又花了一整天的時間，但卻毫無所獲。
他仿佛又聽見铎絲的聲音：“那樣的話，你将永遠無法寫下心理史學定律。
” 這正是他最初的想法。
要不是夫銘堅決相信并非如此，若非他具有奇異的能力，将他的信念像火焰般噴到謝頓身上，謝頓會一直持有同樣的想法。
然而進退他都無法真正接受。
難道就沒有任何出路嗎？ 他想不出任何解決之道。