第二章（1）
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所以下次再打電話或見面的話，聊上幾句并不為過，如果沒有這一點考慮，我可以索性把她忘掉。
我按自己習慣的方式，一直在家複習。
直到有一天看到《北京晚報》，上面說考研大軍正全力以赴進入備戰階段，許多外地考生已經進駐北京，參加各種輔導班，鬥志昂揚，磨刀霍霍，勢在必得。
看完吓一大跳，我最怕這樣的人了，幹點兒什麼事兒都跟玩命似的，我喜歡順其自然。
但既然對手都這樣，我也不能無所謂了，得有所行動。
該買的書差不多齊了，就差參加輔導班了。
這些班對考生是否有幫助，不好說。
有人沒上就考上了，有人上三種班也考不上。
它的作用并不直接在知識的掌握上，而更多在心理上，就像偉哥之于男人———我始終認為這種藥是作用在心理而不是生理上，如果把巧克力豆當偉哥吃下去了，說不定效果會更好———如果沒有參加輔導班，就會缺乏信心，好比一個知道自己有問題的陽痿患者，越想着自己不行，就越是不行。
而如果上全了所有輔導班，不能說你是實力最強的，但至少是最自信的。
思前想後，我還是決定上，就為了給自己個交代，落榜無憾。
為了不成為考研成功率的分母，我給喬巧打了電話:“現在報名還來得及嗎?” 17 我和喬巧報名上了考研班。
在考研班裡，有個老師小有名氣，在諸多輔導班招攬生意的海報上都能看到他的名字，号稱押題命中率百分之八十，如同一部商業電影為了賣座而請來的明星。
他先做了一番自我介紹，透露了押題準确的原因:他和出題的老師住對門，對出題老師的秉性比較了解，知道對方關心的話題，這往往就是出題的方向，而且每到出題前夕，他都要去找出題的老師喝酒，争取把對方灌趴下，好套出一些内幕，還經常讓自己老婆和出題老師的老婆一起拉家常、逛商場，詢問對方的丈夫睡覺的時候都說些什麼和政治有關的夢話，除此之外，他的書房和出題老師的書房僅一牆之隔，出題老師有每寫出一道題後都朗讀一遍的習慣，卻不知隔牆有耳，對門正帶着聽診器貼在牆上偷聽，然後把各種途徑聽來的消息綜合彙總，差不多就是考試卷子了。
這樣一說，自然少不了掌聲，學生們都以為遇到了救世主，考試通過有望了。
但是後面的講課，卻讓衆人大失所望，差不多每頁都有重點，每段都要求記憶，照這樣下去，輔導班上與不上并沒有區别，反正書上有的都畫了，還不如自己回家背。
我們知道考的東西都在書上，但更想知道書上哪些内容不考。
老師對此的答複卻是:“沒有辦法，出題老師喝酒的時候和我說了很多話，他老婆和我老婆逛商場的時候也講個沒完沒了，我經常聽到他在書房裡成段成段地朗誦課本，這些信息哪一條都不能不重視，大家就多用點兒功，多花些時間來背吧。
”台下立即發出無數聲歎息，怨聲載道。
好在這個老師把控現場的能力較強，知道下面有了情緒，便像讨好女朋友一樣，開始讨好學生，拿蔣介石和他老婆開了幾個玩笑，引得衆人一笑，氣氛暫時輕松了。
後面每講一個知識點，都由此引出一個笑話，這種講課風格十分取悅學生，漸漸和學生打成一片，沒有了距離。
在一片歡聲笑語中，下課鈴響了。
18 一個周末，我和喬巧下了考研班去書店買書，老師推薦了一本《當代世界政治經濟》讓買來背。
今年又是世界局勢動蕩的一年，恐怖分子猖獗，中東地區政局不穩定，拉登尚未抓 住，欠揍的小日本敢向聯合國耍牛逼，特别是美國，居然想
我按自己習慣的方式，一直在家複習。
直到有一天看到《北京晚報》，上面說考研大軍正全力以赴進入備戰階段，許多外地考生已經進駐北京，參加各種輔導班，鬥志昂揚，磨刀霍霍，勢在必得。
看完吓一大跳，我最怕這樣的人了，幹點兒什麼事兒都跟玩命似的，我喜歡順其自然。
但既然對手都這樣，我也不能無所謂了，得有所行動。
該買的書差不多齊了，就差參加輔導班了。
這些班對考生是否有幫助，不好說。
有人沒上就考上了，有人上三種班也考不上。
它的作用并不直接在知識的掌握上，而更多在心理上，就像偉哥之于男人———我始終認為這種藥是作用在心理而不是生理上，如果把巧克力豆當偉哥吃下去了，說不定效果會更好———如果沒有參加輔導班，就會缺乏信心，好比一個知道自己有問題的陽痿患者，越想着自己不行，就越是不行。
而如果上全了所有輔導班，不能說你是實力最強的，但至少是最自信的。
思前想後，我還是決定上，就為了給自己個交代，落榜無憾。
為了不成為考研成功率的分母，我給喬巧打了電話:“現在報名還來得及嗎?” 17 我和喬巧報名上了考研班。
在考研班裡，有個老師小有名氣，在諸多輔導班招攬生意的海報上都能看到他的名字，号稱押題命中率百分之八十，如同一部商業電影為了賣座而請來的明星。
他先做了一番自我介紹，透露了押題準确的原因:他和出題的老師住對門，對出題老師的秉性比較了解，知道對方關心的話題，這往往就是出題的方向，而且每到出題前夕，他都要去找出題的老師喝酒，争取把對方灌趴下，好套出一些内幕，還經常讓自己老婆和出題老師的老婆一起拉家常、逛商場，詢問對方的丈夫睡覺的時候都說些什麼和政治有關的夢話，除此之外，他的書房和出題老師的書房僅一牆之隔，出題老師有每寫出一道題後都朗讀一遍的習慣，卻不知隔牆有耳，對門正帶着聽診器貼在牆上偷聽，然後把各種途徑聽來的消息綜合彙總，差不多就是考試卷子了。
這樣一說，自然少不了掌聲，學生們都以為遇到了救世主，考試通過有望了。
但是後面的講課，卻讓衆人大失所望，差不多每頁都有重點，每段都要求記憶，照這樣下去，輔導班上與不上并沒有區别，反正書上有的都畫了，還不如自己回家背。
我們知道考的東西都在書上，但更想知道書上哪些内容不考。
老師對此的答複卻是:“沒有辦法，出題老師喝酒的時候和我說了很多話，他老婆和我老婆逛商場的時候也講個沒完沒了，我經常聽到他在書房裡成段成段地朗誦課本，這些信息哪一條都不能不重視，大家就多用點兒功，多花些時間來背吧。
”台下立即發出無數聲歎息，怨聲載道。
好在這個老師把控現場的能力較強，知道下面有了情緒，便像讨好女朋友一樣，開始讨好學生，拿蔣介石和他老婆開了幾個玩笑，引得衆人一笑，氣氛暫時輕松了。
後面每講一個知識點，都由此引出一個笑話，這種講課風格十分取悅學生，漸漸和學生打成一片，沒有了距離。
在一片歡聲笑語中，下課鈴響了。
18 一個周末，我和喬巧下了考研班去書店買書，老師推薦了一本《當代世界政治經濟》讓買來背。
今年又是世界局勢動蕩的一年，恐怖分子猖獗，中東地區政局不穩定，拉登尚未抓 住，欠揍的小日本敢向聯合國耍牛逼，特别是美國，居然想