第二十章
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的鉛字，他會在邊上标上一個小小的&lsquoX&rsquo，到時候印刷工知道該怎麼做。
因此，&lsquoO&rsquo和&lsquoV&rsquo組成了&lsquo牛&rsquo這個字。
&rdquo &ldquo當然，但這麼看，可能僅僅隻是巧合。
不過再看看那棟&lsquo房子&rsquo，它由7個元素組成。
這其中的5個小正方形在校對員的記号中意思是&lsquo加空鉛&rsquo，或者&lsquo縮進排版。
&rsquo那個小門一般的标記在校對員的記号中意思是&lsquo移至指定方向。
&rsquo頂部那個小标記，是個插入符，意思是&lsquo在該點插入。
&rsquo被塗鴉者用來表示駱駝駝峰的兩個小頂，很明顯就是兩個挨着的插入符。
&rdquo &ldquo那個代表&lsquo栅欄&rsquo的呢？它是由垂線和短橫線構成的。
垂線對校對員和印刷工來說至少有兩種特别含義；而橫線，當然了，很簡單地指表示連字符。
&rdquo &ldquo那組成&lsquo手指&rsquo的小圓點呢？單詞下面的小圓點，校對員用來表示&lsquo保留我所删掉的詞。
&rsquo，另外在邊上常常還會寫上5遍&lsquostet&rsquo這個詞。
而&lsquo手掌&rsquo中的&lsquoX&rsquo則又是一個代表有瑕疵鉛字的标記。
&rdquo &ldquo那組成&lsquo水&rsquo的波浪線呢？正文地下這個記号表示&lsquo重置粗體鉛字。
&rsquo而那條抽象化的魚，則是幾種表示&lsquo删除&rsquo的方式之一。
&rdquo &ldquo這些無一例外的，将每種元素都用上的地方，正是校對符号語言中的一部分，這樣一來，毫無疑問這位塗鴉者對相關知識相當熟悉。
正因為他對其太熟悉了，所以他無意識地運用了它。
你同意我說的嗎，克雷格先生？&rdquo &ldquo絕對相信。
&rdquo老人聽得非常入神。
&ldquo這是我被延誤的線索一号。
&rdquo艾勒裡點燃另外一根煙。
&ldquo二号同樣的有趣。
&rdquo &ldquo你應該回想得起，每張卡片上詩文中的關鍵詞都是被間隔着打出來的&hellip&hellip舉例說，&lsquo房子&rsquo這個詞，沒有被打成&lsquoh，o，u，s，e&rsquo，而被打成&lsquoh，空格，o，空格，u，空格，s，空格，e&rsquo（注：即house，請參照前面貼上的原文卡片圖）哦，我懂這其中的意義了，好了。
在頭一晚上我就發現這明顯是為了這些詞，使其在詩中顯得突出。
不過直到前幾天晚上，我一直沒發現，這種字母間隔的&hellip&hellip強調方式&hellip&hellip就打字者來說，是另一種無意識的暴露。
&rdquo &ldquo因為如果一個普通人想要強調一個打出的詞，他會怎麼做呢？他會用下劃線，如果是在印刷時，會采用斜體字。
然而在很久之前的1931年，一位著名的英國藝術家，雕刻師和字體設計師，埃裡克。
吉爾，竭力主張公衆采用當時隻有印刷純粹主義者采用的辦法&hellip&hellip靠字母間隔來強調單個的詞，而非采用斜體字或者下劃線。
可是這種方法仍未被公衆采用&hellip&hellip不過許多印刷純粹主義者仍在繼續使用這種靠字母間隔來作強調的方法。
&rdquo &ldquo沒錯，沒錯。
&rdquo老人嘀咕道。
&ldquo這兩個如此堅固的線索，幾乎不可避免地就得出結論了，&rdquo艾勒裡繼續說道，&ldquo但是前幾天晚上我發現了當時在聖誕假期時忽略掉的第三個線索，而這一個将結論緊緊的粘合在了一起。
&rdquo &ldquo還記得吧，克雷格先生，約翰收到的最後一張卡片的最後一行，就是我在約翰三号中了一把匕首的背上發現的那張？那一行詩是這樣的：&lsquo用這最
因此，&lsquoO&rsquo和&lsquoV&rsquo組成了&lsquo牛&rsquo這個字。
&rdquo &ldquo當然，但這麼看，可能僅僅隻是巧合。
不過再看看那棟&lsquo房子&rsquo，它由7個元素組成。
這其中的5個小正方形在校對員的記号中意思是&lsquo加空鉛&rsquo，或者&lsquo縮進排版。
&rsquo那個小門一般的标記在校對員的記号中意思是&lsquo移至指定方向。
&rsquo頂部那個小标記，是個插入符，意思是&lsquo在該點插入。
&rsquo被塗鴉者用來表示駱駝駝峰的兩個小頂，很明顯就是兩個挨着的插入符。
&rdquo &ldquo那個代表&lsquo栅欄&rsquo的呢？它是由垂線和短橫線構成的。
垂線對校對員和印刷工來說至少有兩種特别含義；而橫線，當然了，很簡單地指表示連字符。
&rdquo &ldquo那組成&lsquo手指&rsquo的小圓點呢？單詞下面的小圓點，校對員用來表示&lsquo保留我所删掉的詞。
&rsquo，另外在邊上常常還會寫上5遍&lsquostet&rsquo這個詞。
而&lsquo手掌&rsquo中的&lsquoX&rsquo則又是一個代表有瑕疵鉛字的标記。
&rdquo &ldquo那組成&lsquo水&rsquo的波浪線呢？正文地下這個記号表示&lsquo重置粗體鉛字。
&rsquo而那條抽象化的魚，則是幾種表示&lsquo删除&rsquo的方式之一。
&rdquo &ldquo這些無一例外的，将每種元素都用上的地方，正是校對符号語言中的一部分，這樣一來，毫無疑問這位塗鴉者對相關知識相當熟悉。
正因為他對其太熟悉了，所以他無意識地運用了它。
你同意我說的嗎，克雷格先生？&rdquo &ldquo絕對相信。
&rdquo老人聽得非常入神。
&ldquo這是我被延誤的線索一号。
&rdquo艾勒裡點燃另外一根煙。
&ldquo二号同樣的有趣。
&rdquo &ldquo你應該回想得起，每張卡片上詩文中的關鍵詞都是被間隔着打出來的&hellip&hellip舉例說，&lsquo房子&rsquo這個詞，沒有被打成&lsquoh，o，u，s，e&rsquo，而被打成&lsquoh，空格，o，空格，u，空格，s，空格，e&rsquo（注：即house，請參照前面貼上的原文卡片圖）哦，我懂這其中的意義了，好了。
在頭一晚上我就發現這明顯是為了這些詞，使其在詩中顯得突出。
不過直到前幾天晚上，我一直沒發現，這種字母間隔的&hellip&hellip強調方式&hellip&hellip就打字者來說，是另一種無意識的暴露。
&rdquo &ldquo因為如果一個普通人想要強調一個打出的詞，他會怎麼做呢？他會用下劃線，如果是在印刷時，會采用斜體字。
然而在很久之前的1931年，一位著名的英國藝術家，雕刻師和字體設計師，埃裡克。
吉爾，竭力主張公衆采用當時隻有印刷純粹主義者采用的辦法&hellip&hellip靠字母間隔來強調單個的詞，而非采用斜體字或者下劃線。
可是這種方法仍未被公衆采用&hellip&hellip不過許多印刷純粹主義者仍在繼續使用這種靠字母間隔來作強調的方法。
&rdquo &ldquo沒錯，沒錯。
&rdquo老人嘀咕道。
&ldquo這兩個如此堅固的線索，幾乎不可避免地就得出結論了，&rdquo艾勒裡繼續說道，&ldquo但是前幾天晚上我發現了當時在聖誕假期時忽略掉的第三個線索，而這一個将結論緊緊的粘合在了一起。
&rdquo &ldquo還記得吧，克雷格先生，約翰收到的最後一張卡片的最後一行，就是我在約翰三号中了一把匕首的背上發現的那張？那一行詩是這樣的：&lsquo用這最