第十一部 第二章
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經轉過身去，用低沉而又激動的聲音跟漲紅着臉跑過來的高爾登奈爾博士說話。
他的話裡夾雜着很多聽不清楚的布魯布魯的唇音。
這個烏利克校長是個嚴厲可畏的人。
當初漢諾的父親、叔父念書的時候，原本是一個和氣善良的老頭兒當校長，這位老校長在一八七一年後不久死了，烏利克博士就繼承了這個位置。
烏利克從前本是一所普魯士中學的教員，這所老學校自從他調來以後就出現了一種新精神。
過去舊式的教育本身就是一個愉快的目的，受教育的人從容、安詳、帶着快樂的理想主義，如今責任、威信、權力、職務、事業這些觀念都成了不容置疑的法則，而“我們的哲學家康德的絕對命令”更是烏利克校長每次節日演說一定要拿出來揮舞一番的大纛旗。
這所學校成了國中一個小國，普魯士的紀律嚴明的傳統在這裡占了絕對統治地位。
這裡不但教員，而且連學生也把自己看作是政府官員，升遷是他們唯一關心的事情，因此一心想取悅于大權在握的人……新校長就職後不久，校舍開始根據衛生和最新的審美觀點進行改建和擴建，并且完成了所有必要的工程。
隻是有一個問題，從前這裡雖然缺乏近代設備，但是籠罩這裡的卻有更多的友愛、慈善、善意、愉快和舒适，是不是那時的學校同新校相比是一所更令人喜歡、更幸福的地方呢……至于烏利克校長自己，簡直就像《舊約》中上帝那樣神秘、暧昧、乖僻、嫉妒、可怕。
他笑的時候像生氣的時候一樣令人望而生畏。
手中的權力可以使他在這座學校裡任意作威作福。
他能夠說一句開玩笑的話，而又對被他的話逗笑了的人大發雷霆。
他的那些渾身發抖的小動物沒有一個知道在他面前應該怎麼做。
隻有一個辦法，或許能防止不緻淪為他的盛怒之下的犧牲品，不被他的正義無私壓為齑粉，那就是在他面前卑微得無地自容，将他奉為神明頂禮膜拜。
凱伊給他起的綽号，隻有他和漢諾·布登勃洛克兩人之間用。
他們不希望有别的同學知道，他們怕這些人由于不了解而射出僵滞的、冷淡的眼光，這件事他們是非常熟悉的……不，他們簡直沒有一件事能和他們夥伴們互通聲氣。
甚至别人引以為樂的反抗和報複對他倆也是生疏的，他們對别人喜歡叫的渾名也沒有興趣，因為他們不覺得這有什麼幽默，不覺得有什麼好笑。
管許考甫教授叫“蜘蛛”，管巴雷史太特教師叫“白鹦鹉”，這都是平凡、無味、十分粗俗的取笑，巴雷史太特不過是那些義務教育制的出氣包而已。
不，凱伊·摩侖伯爵可比他們俏皮多了！為了他自己和漢諾兩個人，他平時隻叫這些先生的真姓，隻是在姓氏前面加上個尊稱“赫爾”：“赫爾·巴雷史太特” 、“赫爾·曼台爾薩克”、赫爾·許考甫”……這就使這些稱呼聽去帶有一種淡漠、嘲諷、敬而遠之的味道……他們習慣說“教育人員”，在課間的時候，喜歡把某一個真人幻想作一個奇形怪狀的可怕的怪物，引以為樂。
他們談到“學校”那種語調就好像是漢諾的叔叔呆在裡面的“神經病院” 似的……“親愛的上帝”在院子裡又呆了一會，因為發現有包面包的紙胡亂扔在地上而可怕地咆哮了一陣，把所有的人吓得面色蒼白，這幅景象使凱伊的情緒大大地提高了。
他拉着漢諾向一個門走去，去上課的先生們正在穿過這裡，凱伊對着一個正向後院第一二年級走去的紅眼睛、蒼白皮膚、衣衫褴褛的師範學校畢業生深深地鞠了個躬，他把腰彎得低低的，垂着胳臂，恭恭敬敬地看着這位像乞丐一樣的先生。
當另一位白頭發的算術先生，一個佝偻着腰、黃臉、眼睛斜得不能再斜的、不斷咳嗽吐痰的蒂特格先生，顫巍巍地在背後握着一疊書走過來的時候，凱伊又迎着他大聲地喊了一句： “您好，老死人。
”他的一雙明亮，銳利的眼睛望着空中某處……一陣尖利刺耳的鈴聲響了起來，學生從四面八方紛紛向教室門擁去，可是凱伊一直笑個不停，甚至走到樓梯上還笑得那麼厲害，引得他和漢諾周圍的學生不斷射過來冷漠、奇怪的目光。
别人有些讨厭他這種怪異的行為……當教員曼台爾薩克博士走進來的時候，全體學生頓時閉緊嘴唇，從座位上站了起來，身子筆直。
他是主任教員，而主任教員是理應受到尊敬的。
他随手把門關上，彎了彎腰，伸着脖子看了看，是不是所有的人都站起來了。
接着把帽子挂在衣鈎上，一邊很快地把頭一擡一點地匆匆走上講台。
過了一會兒，他又向窗外看了兩眼，伸着一隻帶着大印章戒指的食指，在脖子和衣領之間來回移動了兩下。
他生得中等身材，灰白的頭發稀疏疏的，蓄着一把卷曲的朱庇特式的大胡子，一雙藍色的近視眼象青蛙一樣向前凸着，在一雙鏡片後面炯炯發光。
他穿的是一件灰色、軟料子的敞口大禮服，他的一隻手指短短、滿是皺紋的手總喜歡輕輕地摸着腰部。
和這裡所有的先生一樣，他的褲子非常短，露出一雙特别肥大的擦得雪亮的靴子來。
忽然他把頭從窗子那邊轉過來，和和氣氣地輕輕歎了口氣，看了一眼鴉雀無聲的學生，口裡“哎”了兩聲，又向好幾個學生笑了笑。
非常清楚，他今天情緒很好。
全屋的人都如釋重負地松了口氣。
博士心情好不好，是一件很重要的事，他情緒的高低決定了一切事情的結果。
每個人都知道，曼台爾薩克先生毫不自覺地一任情緒支配着自己，而且他根本也不想控制自己。
他常常表現出一種非常古怪、無限天真的偏愛，而這種偏愛就像海邊的天氣一樣不可捉摸。
他總有兩三個寵愛的學生，對這幾個人他用“你”，用名字稱呼，這幾個人上他的課仿佛上了天堂，他們甚至可以信口開河，也不會受到先生的指責，下課以後曼台爾薩克博士跟他們親切地交談。
但是忽然有一天，也許是假期過後，隻有上帝一個人知道為了什麼，這些人失寵了，從寶座上跌下來，身價陡落，曼台爾薩先生又開始叫另外一些人的名字，又仿佛登上天堂了。
他給這些幸運兒的考卷裡的錯誤作的記号總是那麼工整、纖細，因此即使這些人的考卷錯誤百出也會給人一種非常整潔的印象。
而别的學生的卷子他卻帶着一肚子氣惱任意塗抹，滿紙是紅墨水，給人一種恐懼、無可救藥的印象。
因為他給分數向來不是按照錯誤的數目，而是根據他在試卷上花費的紅墨水的多少，所以那些上了天堂的學生就大大占了便宜。
他從來沒有考慮過這種方法是否合适，他認為這樣作是天經地義的事，因之也就一點也感覺不到自己的不公正。
要是有誰膽敢對此作法提出異議，那他就永遠失去被先生用“你”或用“名字”稱呼的希望。
而想來還不會有人願意主動放棄這樣的機會的……曼台爾薩克博士站在那裡，把腿一叉，開始翻起記分冊來。
漢諾·布登勃洛克身子向前探着，緊張的思考着。
Ｂ，現在輪到字母Ｂ起首的名字啦！馬上就要叫他的名字，他就要張口結舌地站在這裡，而這就要引起一個大亂子，一場可怕的、又嚷又叫的大災禍，雖然主任教員的情緒今天本來是那麼好……這風暴前的沉默真讓人不堪忍受。
“布登勃洛克”……他馬上就要叫“布登勃洛克” 了……“艾德加！”曼台爾薩克博士喊道，把記分冊合上，一根食指仍然夾在裡邊，轉身坐在講台上，似乎這是順理成章的事。
什麼？這是為什麼？艾德加……這是呂德斯啊，這是坐在窗戶旁邊的胖子呂德斯，字母Ｌ，說什麼也輪不到字母Ｌ啊！不會的，為什麼會這樣？曼台爾薩克博士的情緒這麼好！他隻是随便叫起他的一個寵兒來，他根本沒有注意，按照次序今天該輪到誰來回答……胖子呂德斯站了起來。
他生得一副小獅子狗似的臉，兩隻無神的、棕色的眼睛。
雖然他的座位非常有利，可以容容易易地打開書看，可是他竟連這個也懶得做，他感到自己是不會被先生粗暴摧殘的，他隻是幹脆回答說：“我因為昨天頭痛，所以沒有念。
” “噢，你就這麼不給我面子嗎，艾德加？”曼台爾薩克博士難過地說：“你不願意給我背這幾行描寫黃金時代的詩麼？多麼可惜，我的朋友！你昨天頭痛了麼？可是我認為，你應該提前告訴我，别等我把你叫起來再說……你最近不是頭痛過一次了嗎？你應該想個辦法，艾德加，不然可就免不了要退步啦……蒂姆，你來繼續下去，好嗎？” 呂德斯坐下來。
這時候所有的人都把他恨入骨髓。
瞎子都看得出來，主任先生的情緒顯著地低落下來，很可能呂德斯下一節課就要被先生用姓稱呼了……蒂姆站了起來，他坐在最後邊一條闆凳上。
他有一副粗俗的像鄉下人的外表，穿着一件淺棕色的夾克，手指又短又粗。
他張着嘴。
樣子像個漏鬥，臉上帶着一副又呆癡又專心緻志的神情。
他急急忙忙把打開的書推到個合适的地方，眼睛注意地向前凝視着。
過了一會兒，他把頭低下來，拉着長音兒，結結巴巴地，用平闆的拖長的聲音念起這段拉丁文來，好像孩子在念識字本似的：“首先創立的是黃金時代……” 很清楚，曼台爾薩克博士今天提問完全沒有按固定的次序，他根本沒有留心，哪個學生沒有被考查的日子最長。
漢諾被叫起來的危險已經不是那麼逼人了，要是他被叫起來，那隻是由于不幸的偶然性。
他跟凱伊交換了一個高興眼色，開始把四肢松懈下來，打算休息休息……忽然蒂姆的背誦被打斷了，也許是曼台爾薩克博士聽不太清蒂姆背的東西，也許他想消化一下早餐。
不管怎麼說，他離開了講台，在教室裡悠閑地踱起步來，最後，手裡拿着一本奧維德，緊靠着蒂姆的身邊站住了。
蒂姆惶遽地急忙把書推在一邊，愁眉苦臉地站在座位邊。
他張着的一張漏鬥形的嘴喘着氣，一雙誠實的，茫然失措的藍眼睛凝視着主任先生，一個音節也說不出來了。
“怎麼了，蒂姆，”曼台爾薩克博士說：“為什麼不繼續下去了？” 蒂姆搔了搔頭，轉轉眼珠，沉重地歎了口氣，最後陪個笑臉說：“您一站在我身邊，我就非常緊張，博士先生。
” 曼台爾薩克博士也笑了；他對這個回答非常滿意，他笑着說：“好吧，您定定神再往下背。
” 說着他又踱回到講台上去。
蒂姆鎮定了下來，他又把書拉到前面，重新打開，裝作振起精神的樣子向四邊看了看，接着就低下頭來，接着往下背。
“我很滿意，”蒂姆背完了的時候，主任教員說道。
“您認真地複習過了，這一點用不着懷疑。
隻是您太缺少韻律感了，蒂姆。
您對于聯音倒還掌握，但是您一直也沒有把六步韻讀出來。
您給我的印象是，您似乎在背一個兒童故事……雖然如此，正像我剛才說的，您這次很用功，盡了自己的力量，誰要是肯發憤努力……您現在請坐吧。
” 蒂姆驕傲地容光煥發地坐下，曼台爾薩克博士在他的名字後邊寫了一個令他滿意的分數。
奇怪的是，這時候不但教員，就連看到蒂姆看着書本背詩的學生們和他自己也全都認為，蒂姆确确實實是一個用功的好學生，他得的好分數實在是理所應得。
就是漢諾·布登勃洛克也不能擺脫這個印象，盡管他内心很不情願……他又緊張地聽着下一個名字……“穆莫！”曼台爾薩克博士說。
“再背一次！Aureaprima……？” 叫的是穆莫嗎？感謝上帝，現在漢諾大概是平安了！在曼台爾薩克先生很少讓人背第三次，而提問新課Ｂ字起首的學生剛剛輪過去不久。
穆莫站起來。
他雖然長得很高大，但臉色卻像牆壁一樣的蒼白，兩手哆哆嗦嗦的，帶着一副特别大的圓眼鏡。
他是個近視眼，視力非常差，站起來的時候就是桌子上的書打開也看不清楚。
他必須準備，而他也确實準備了。
但一來由于他智力有限，二來他也沒有料到今天會輪到他，所以他知道的很少，隻背了幾個字就背不下去了。
博士提醒他一回，又用尖銳的聲音提醒他第二回，在第三回時已經是滿腔怒火了，但是穆莫仍然卡在那裡，再多一個字也背不下去，這位主任先生終于怒火大發。
“您太不像話了，穆莫！坐下吧，太沒出息了，我跟您說，您和白癡沒什麼兩樣！又笨又傻……” 穆莫坐下來。
他顯出一副倒黴相。
現在沒有一個人看得起他。
漢諾·布登勃洛克心裡又湧起一陣厭惡作嘔的感覺，這種感覺一直堵到他的嗓子眼裡。
但同時他又清清楚楚地看着面前發生的事情。
曼台爾薩克博士在穆莫的名字後面狠狠地劃了個印象惡劣的記号，然後又拿起記分冊挑來挑去。
他怒氣沖沖地找到當天的輪次，看一看該輪到什麼人。
事情非常清楚！也正是在漢諾完全被這個悲哀的事實籠罩住的時候，他的名字被曼台爾薩克博士叫了出來，像在一個噩夢中似地聽到自己的名字。
“布登勃洛克！”……曼台爾薩克博士叫的是“布登勃洛克”，這幾個字還在教室裡回蕩着，可是漢諾卻不相信。
他的耳朵嗡鳴起來。
他坐着不動。
“布登勃洛克先生！”曼台爾薩克博士又叫了一聲，在眼鏡片後面，兩隻青蛙一樣的眼睛炯炯發光，使勁盯住了他……“您是不是可以繼續背下去？” 好吧，看來是跑不了了。
該來的到底還是來了。
和他想象的完全不同，反正現在什麼都完了。
他這時反而沉住了氣。
他隻是想，會不會咆哮如雷啊？他站起來，正預備陪個笑險用，“我忘了準備”這類的話應付過去，這時候他忽然看見坐在他前面的人把打開的書舉在他眼前。
這個好心的人叫漢斯·亥爾曼·吉裡安，是一個棕色皮膚的小個子，油膩膩的頭發，寬肩膀。
他的志願是當軍官，因而非常講義氣，因此他雖然很不喜歡約翰·布登勃洛克，但還是不忍心讓他受折磨。
他甚至用指頭指着，該從什麼地方開始……于是漢諾順着他的手指望去，開始念起來。
他的聲音顫抖着，皺着眉毛，結結巴巴地讀了起來，那時候真理和正義受到人民自覺的尊重，無庸懲處，也不需要法律規章。
“刑罰和恐懼并不存在，”他一字一頓地背道。
“并沒有銅版上刻着恫吓的條款，乞求寬宥的人群也看不到法官的威嚴的面孔……”他有意作出一副倍受折磨、不堪忍受的面容，故意念得斷斷續續，丢三拉四，有意疏忽了吉裡安書上用鉛筆劃着的一些聯音。
他把詩句的音韻讀錯，結結巴巴，作着一副竭力搜尋記憶的樣子，準備着主任教員随時會發現他這一切都是作弊而向他沖過來……他為能這樣偷偷地看書而感到由衷的滿足，使他皮膚感到刺癢癢的，然而另一方面他又充滿嫌惡，故意弄得漏洞百出，為了減低一些自己欺騙行為的卑鄙性。
最後他停住了，教室裡沒有任何聲音，在這一片沉默裡他連頭也不敢擡。
這種沉默是非常可怕的；他相信曼台爾薩克博士把什麼都看在眼裡，他的嘴唇完全白了，但是最後這位主任教員歎了口氣說道： “噢，布登勃洛克，爾還是沉默的好，請您原諒我這裡用古文的‘爾’卻不用‘你’字！……您知道，您做的是什麼？您在把美好的東西踐踏在泥土裡，您的行為像個汪戴爾人，像個野蠻人，在您背的詩裡聽不出一絲美感，布登勃洛克，從您的面型就可看出來。
如果我問自己說，剛才那段時間您是在咳嗽還是在朗誦铿锵的詩文，我的回答是傾向于前者的。
蒂姆沒有什麼韻律感，可是比起您來，無疑他是一個語言大師，是個行吟詩人……您坐下吧，不幸的人。
當然您在家裡念了，确實是念了。
我不能給您壞分數。
您一定已經盡了自己的力量了……您聽我說，有人說您有音樂才能，說您會彈鋼琴，這和您剛才的背誦太不相稱了……好吧，您請坐吧，您這次很用功，這就很好。
” 他在記分冊裡寫了一個滿意的分數，漢諾坐下來。
正像剛才那位行吟詩人蒂姆的情形那樣，現在這出戲又重演了一次。
他不由自主地接受了曼台爾薩克博士對他的贊揚之詞。
這一刻鐘他真地覺得自己是一個能力不高，但是勤奮用功的學生，能夠體面地回答問題，他還清楚地感覺到，他的全班同學，連漢斯·亥爾曼·吉裡安也不例外，一緻是這樣的意見。
他的心中又湧起一種類似嫌惡的感覺；但是他這時是這樣軟弱，以至于沒有絲毫精力去繼續思考。
他面色蒼白，渾身顫抖着閉上眼睛，陷入一種半昏迷的狀态……但曼台爾薩克博士的威嚴還能繼續下去。
他轉到該為今天的課準備好的詩句上，他把彼得遜叫了起來。
彼得遜站起來，這個小夥子生機勃勃，自信，勇敢，專門喜歡尋事生非。
但是今天他卻注定要一敗塗地！不錯，如果這節課不出一件什麼亂子，曼台爾薩克博士是不會放過這些學生的，一定要發生一件遠比那個可憐的近視眼穆莫遭到的更為可怕的禍事……彼得遜開始翻譯，時常往書的另一邊瞥一眼，往他完全沒有必要去看的那一邊瞥一眼。
他做得非常巧妙。
他裝得仿佛那裡有什麼妨礙了他的樣子，用手摸一下，用嘴吹一下，似乎在弄掉一塊礙事的灰塵。
但是可怕的事馬上就發生了。
曼台爾薩克博士忽然作了個急遽的動作，彼得遜随着也作了個同樣的舉動。
這時這位博士一下子跳下講台，邁着匆匆的大步向彼得遜走來。
“您書裡邊有一本題解，有譯文，”當他站到彼得遜旁邊時大聲對他說。
“題解……我……沒有……”彼得遜磕磕巴巴地說。
他是個很漂亮的小夥子，淡黃的頭發在額上梳起一個小蓬，尤其是一雙藍眼睛特别動人，但是這雙眼睛現在卻恐怖地眨動着。
“您沒有在書裡夾着譯文嗎？” “沒有……先生……博士先生……題解……我真沒有題解……您弄
他的話裡夾雜着很多聽不清楚的布魯布魯的唇音。
這個烏利克校長是個嚴厲可畏的人。
當初漢諾的父親、叔父念書的時候，原本是一個和氣善良的老頭兒當校長，這位老校長在一八七一年後不久死了，烏利克博士就繼承了這個位置。
烏利克從前本是一所普魯士中學的教員，這所老學校自從他調來以後就出現了一種新精神。
過去舊式的教育本身就是一個愉快的目的，受教育的人從容、安詳、帶着快樂的理想主義，如今責任、威信、權力、職務、事業這些觀念都成了不容置疑的法則，而“我們的哲學家康德的絕對命令”更是烏利克校長每次節日演說一定要拿出來揮舞一番的大纛旗。
這所學校成了國中一個小國，普魯士的紀律嚴明的傳統在這裡占了絕對統治地位。
這裡不但教員，而且連學生也把自己看作是政府官員，升遷是他們唯一關心的事情，因此一心想取悅于大權在握的人……新校長就職後不久，校舍開始根據衛生和最新的審美觀點進行改建和擴建，并且完成了所有必要的工程。
隻是有一個問題，從前這裡雖然缺乏近代設備，但是籠罩這裡的卻有更多的友愛、慈善、善意、愉快和舒适，是不是那時的學校同新校相比是一所更令人喜歡、更幸福的地方呢……至于烏利克校長自己，簡直就像《舊約》中上帝那樣神秘、暧昧、乖僻、嫉妒、可怕。
他笑的時候像生氣的時候一樣令人望而生畏。
手中的權力可以使他在這座學校裡任意作威作福。
他能夠說一句開玩笑的話，而又對被他的話逗笑了的人大發雷霆。
他的那些渾身發抖的小動物沒有一個知道在他面前應該怎麼做。
隻有一個辦法，或許能防止不緻淪為他的盛怒之下的犧牲品，不被他的正義無私壓為齑粉，那就是在他面前卑微得無地自容，将他奉為神明頂禮膜拜。
凱伊給他起的綽号，隻有他和漢諾·布登勃洛克兩人之間用。
他們不希望有别的同學知道，他們怕這些人由于不了解而射出僵滞的、冷淡的眼光，這件事他們是非常熟悉的……不，他們簡直沒有一件事能和他們夥伴們互通聲氣。
甚至别人引以為樂的反抗和報複對他倆也是生疏的，他們對别人喜歡叫的渾名也沒有興趣，因為他們不覺得這有什麼幽默，不覺得有什麼好笑。
管許考甫教授叫“蜘蛛”，管巴雷史太特教師叫“白鹦鹉”，這都是平凡、無味、十分粗俗的取笑，巴雷史太特不過是那些義務教育制的出氣包而已。
不，凱伊·摩侖伯爵可比他們俏皮多了！為了他自己和漢諾兩個人，他平時隻叫這些先生的真姓，隻是在姓氏前面加上個尊稱“赫爾”：“赫爾·巴雷史太特” 、“赫爾·曼台爾薩克”、赫爾·許考甫”……這就使這些稱呼聽去帶有一種淡漠、嘲諷、敬而遠之的味道……他們習慣說“教育人員”，在課間的時候，喜歡把某一個真人幻想作一個奇形怪狀的可怕的怪物，引以為樂。
他們談到“學校”那種語調就好像是漢諾的叔叔呆在裡面的“神經病院” 似的……“親愛的上帝”在院子裡又呆了一會，因為發現有包面包的紙胡亂扔在地上而可怕地咆哮了一陣，把所有的人吓得面色蒼白，這幅景象使凱伊的情緒大大地提高了。
他拉着漢諾向一個門走去，去上課的先生們正在穿過這裡，凱伊對着一個正向後院第一二年級走去的紅眼睛、蒼白皮膚、衣衫褴褛的師範學校畢業生深深地鞠了個躬，他把腰彎得低低的，垂着胳臂，恭恭敬敬地看着這位像乞丐一樣的先生。
當另一位白頭發的算術先生，一個佝偻着腰、黃臉、眼睛斜得不能再斜的、不斷咳嗽吐痰的蒂特格先生，顫巍巍地在背後握着一疊書走過來的時候，凱伊又迎着他大聲地喊了一句： “您好，老死人。
”他的一雙明亮，銳利的眼睛望着空中某處……一陣尖利刺耳的鈴聲響了起來，學生從四面八方紛紛向教室門擁去，可是凱伊一直笑個不停，甚至走到樓梯上還笑得那麼厲害，引得他和漢諾周圍的學生不斷射過來冷漠、奇怪的目光。
别人有些讨厭他這種怪異的行為……當教員曼台爾薩克博士走進來的時候，全體學生頓時閉緊嘴唇，從座位上站了起來，身子筆直。
他是主任教員，而主任教員是理應受到尊敬的。
他随手把門關上，彎了彎腰，伸着脖子看了看，是不是所有的人都站起來了。
接着把帽子挂在衣鈎上，一邊很快地把頭一擡一點地匆匆走上講台。
過了一會兒，他又向窗外看了兩眼，伸着一隻帶着大印章戒指的食指，在脖子和衣領之間來回移動了兩下。
他生得中等身材，灰白的頭發稀疏疏的，蓄着一把卷曲的朱庇特式的大胡子，一雙藍色的近視眼象青蛙一樣向前凸着，在一雙鏡片後面炯炯發光。
他穿的是一件灰色、軟料子的敞口大禮服，他的一隻手指短短、滿是皺紋的手總喜歡輕輕地摸着腰部。
和這裡所有的先生一樣，他的褲子非常短，露出一雙特别肥大的擦得雪亮的靴子來。
忽然他把頭從窗子那邊轉過來，和和氣氣地輕輕歎了口氣，看了一眼鴉雀無聲的學生，口裡“哎”了兩聲，又向好幾個學生笑了笑。
非常清楚，他今天情緒很好。
全屋的人都如釋重負地松了口氣。
博士心情好不好，是一件很重要的事，他情緒的高低決定了一切事情的結果。
每個人都知道，曼台爾薩克先生毫不自覺地一任情緒支配着自己，而且他根本也不想控制自己。
他常常表現出一種非常古怪、無限天真的偏愛，而這種偏愛就像海邊的天氣一樣不可捉摸。
他總有兩三個寵愛的學生，對這幾個人他用“你”，用名字稱呼，這幾個人上他的課仿佛上了天堂，他們甚至可以信口開河，也不會受到先生的指責，下課以後曼台爾薩克博士跟他們親切地交談。
但是忽然有一天，也許是假期過後，隻有上帝一個人知道為了什麼，這些人失寵了，從寶座上跌下來，身價陡落，曼台爾薩先生又開始叫另外一些人的名字，又仿佛登上天堂了。
他給這些幸運兒的考卷裡的錯誤作的記号總是那麼工整、纖細，因此即使這些人的考卷錯誤百出也會給人一種非常整潔的印象。
而别的學生的卷子他卻帶着一肚子氣惱任意塗抹，滿紙是紅墨水，給人一種恐懼、無可救藥的印象。
因為他給分數向來不是按照錯誤的數目，而是根據他在試卷上花費的紅墨水的多少，所以那些上了天堂的學生就大大占了便宜。
他從來沒有考慮過這種方法是否合适，他認為這樣作是天經地義的事，因之也就一點也感覺不到自己的不公正。
要是有誰膽敢對此作法提出異議，那他就永遠失去被先生用“你”或用“名字”稱呼的希望。
而想來還不會有人願意主動放棄這樣的機會的……曼台爾薩克博士站在那裡，把腿一叉，開始翻起記分冊來。
漢諾·布登勃洛克身子向前探着，緊張的思考着。
Ｂ，現在輪到字母Ｂ起首的名字啦！馬上就要叫他的名字，他就要張口結舌地站在這裡，而這就要引起一個大亂子，一場可怕的、又嚷又叫的大災禍，雖然主任教員的情緒今天本來是那麼好……這風暴前的沉默真讓人不堪忍受。
“布登勃洛克”……他馬上就要叫“布登勃洛克” 了……“艾德加！”曼台爾薩克博士喊道，把記分冊合上，一根食指仍然夾在裡邊，轉身坐在講台上，似乎這是順理成章的事。
什麼？這是為什麼？艾德加……這是呂德斯啊，這是坐在窗戶旁邊的胖子呂德斯，字母Ｌ，說什麼也輪不到字母Ｌ啊！不會的，為什麼會這樣？曼台爾薩克博士的情緒這麼好！他隻是随便叫起他的一個寵兒來，他根本沒有注意，按照次序今天該輪到誰來回答……胖子呂德斯站了起來。
他生得一副小獅子狗似的臉，兩隻無神的、棕色的眼睛。
雖然他的座位非常有利，可以容容易易地打開書看，可是他竟連這個也懶得做，他感到自己是不會被先生粗暴摧殘的，他隻是幹脆回答說：“我因為昨天頭痛，所以沒有念。
” “噢，你就這麼不給我面子嗎，艾德加？”曼台爾薩克博士難過地說：“你不願意給我背這幾行描寫黃金時代的詩麼？多麼可惜，我的朋友！你昨天頭痛了麼？可是我認為，你應該提前告訴我，别等我把你叫起來再說……你最近不是頭痛過一次了嗎？你應該想個辦法，艾德加，不然可就免不了要退步啦……蒂姆，你來繼續下去，好嗎？” 呂德斯坐下來。
這時候所有的人都把他恨入骨髓。
瞎子都看得出來，主任先生的情緒顯著地低落下來，很可能呂德斯下一節課就要被先生用姓稱呼了……蒂姆站了起來，他坐在最後邊一條闆凳上。
他有一副粗俗的像鄉下人的外表，穿着一件淺棕色的夾克，手指又短又粗。
他張着嘴。
樣子像個漏鬥，臉上帶着一副又呆癡又專心緻志的神情。
他急急忙忙把打開的書推到個合适的地方，眼睛注意地向前凝視着。
過了一會兒，他把頭低下來，拉着長音兒，結結巴巴地，用平闆的拖長的聲音念起這段拉丁文來，好像孩子在念識字本似的：“首先創立的是黃金時代……” 很清楚，曼台爾薩克博士今天提問完全沒有按固定的次序，他根本沒有留心，哪個學生沒有被考查的日子最長。
漢諾被叫起來的危險已經不是那麼逼人了，要是他被叫起來，那隻是由于不幸的偶然性。
他跟凱伊交換了一個高興眼色，開始把四肢松懈下來，打算休息休息……忽然蒂姆的背誦被打斷了，也許是曼台爾薩克博士聽不太清蒂姆背的東西，也許他想消化一下早餐。
不管怎麼說，他離開了講台，在教室裡悠閑地踱起步來，最後，手裡拿着一本奧維德，緊靠着蒂姆的身邊站住了。
蒂姆惶遽地急忙把書推在一邊，愁眉苦臉地站在座位邊。
他張着的一張漏鬥形的嘴喘着氣，一雙誠實的，茫然失措的藍眼睛凝視着主任先生，一個音節也說不出來了。
“怎麼了，蒂姆，”曼台爾薩克博士說：“為什麼不繼續下去了？” 蒂姆搔了搔頭，轉轉眼珠，沉重地歎了口氣，最後陪個笑臉說：“您一站在我身邊，我就非常緊張，博士先生。
” 曼台爾薩克博士也笑了；他對這個回答非常滿意，他笑着說：“好吧，您定定神再往下背。
” 說着他又踱回到講台上去。
蒂姆鎮定了下來，他又把書拉到前面，重新打開，裝作振起精神的樣子向四邊看了看，接着就低下頭來，接着往下背。
“我很滿意，”蒂姆背完了的時候，主任教員說道。
“您認真地複習過了，這一點用不着懷疑。
隻是您太缺少韻律感了，蒂姆。
您對于聯音倒還掌握，但是您一直也沒有把六步韻讀出來。
您給我的印象是，您似乎在背一個兒童故事……雖然如此，正像我剛才說的，您這次很用功，盡了自己的力量，誰要是肯發憤努力……您現在請坐吧。
” 蒂姆驕傲地容光煥發地坐下，曼台爾薩克博士在他的名字後邊寫了一個令他滿意的分數。
奇怪的是，這時候不但教員，就連看到蒂姆看着書本背詩的學生們和他自己也全都認為，蒂姆确确實實是一個用功的好學生，他得的好分數實在是理所應得。
就是漢諾·布登勃洛克也不能擺脫這個印象，盡管他内心很不情願……他又緊張地聽着下一個名字……“穆莫！”曼台爾薩克博士說。
“再背一次！Aureaprima……？” 叫的是穆莫嗎？感謝上帝，現在漢諾大概是平安了！在曼台爾薩克先生很少讓人背第三次，而提問新課Ｂ字起首的學生剛剛輪過去不久。
穆莫站起來。
他雖然長得很高大，但臉色卻像牆壁一樣的蒼白，兩手哆哆嗦嗦的，帶着一副特别大的圓眼鏡。
他是個近視眼，視力非常差，站起來的時候就是桌子上的書打開也看不清楚。
他必須準備，而他也确實準備了。
但一來由于他智力有限，二來他也沒有料到今天會輪到他，所以他知道的很少，隻背了幾個字就背不下去了。
博士提醒他一回，又用尖銳的聲音提醒他第二回，在第三回時已經是滿腔怒火了，但是穆莫仍然卡在那裡，再多一個字也背不下去，這位主任先生終于怒火大發。
“您太不像話了，穆莫！坐下吧，太沒出息了，我跟您說，您和白癡沒什麼兩樣！又笨又傻……” 穆莫坐下來。
他顯出一副倒黴相。
現在沒有一個人看得起他。
漢諾·布登勃洛克心裡又湧起一陣厭惡作嘔的感覺，這種感覺一直堵到他的嗓子眼裡。
但同時他又清清楚楚地看着面前發生的事情。
曼台爾薩克博士在穆莫的名字後面狠狠地劃了個印象惡劣的記号，然後又拿起記分冊挑來挑去。
他怒氣沖沖地找到當天的輪次，看一看該輪到什麼人。
事情非常清楚！也正是在漢諾完全被這個悲哀的事實籠罩住的時候，他的名字被曼台爾薩克博士叫了出來，像在一個噩夢中似地聽到自己的名字。
“布登勃洛克！”……曼台爾薩克博士叫的是“布登勃洛克”，這幾個字還在教室裡回蕩着，可是漢諾卻不相信。
他的耳朵嗡鳴起來。
他坐着不動。
“布登勃洛克先生！”曼台爾薩克博士又叫了一聲，在眼鏡片後面，兩隻青蛙一樣的眼睛炯炯發光，使勁盯住了他……“您是不是可以繼續背下去？” 好吧，看來是跑不了了。
該來的到底還是來了。
和他想象的完全不同，反正現在什麼都完了。
他這時反而沉住了氣。
他隻是想，會不會咆哮如雷啊？他站起來，正預備陪個笑險用，“我忘了準備”這類的話應付過去，這時候他忽然看見坐在他前面的人把打開的書舉在他眼前。
這個好心的人叫漢斯·亥爾曼·吉裡安，是一個棕色皮膚的小個子，油膩膩的頭發，寬肩膀。
他的志願是當軍官，因而非常講義氣，因此他雖然很不喜歡約翰·布登勃洛克，但還是不忍心讓他受折磨。
他甚至用指頭指着，該從什麼地方開始……于是漢諾順着他的手指望去，開始念起來。
他的聲音顫抖着，皺着眉毛，結結巴巴地讀了起來，那時候真理和正義受到人民自覺的尊重，無庸懲處，也不需要法律規章。
“刑罰和恐懼并不存在，”他一字一頓地背道。
“并沒有銅版上刻着恫吓的條款，乞求寬宥的人群也看不到法官的威嚴的面孔……”他有意作出一副倍受折磨、不堪忍受的面容，故意念得斷斷續續，丢三拉四，有意疏忽了吉裡安書上用鉛筆劃着的一些聯音。
他把詩句的音韻讀錯，結結巴巴，作着一副竭力搜尋記憶的樣子，準備着主任教員随時會發現他這一切都是作弊而向他沖過來……他為能這樣偷偷地看書而感到由衷的滿足，使他皮膚感到刺癢癢的，然而另一方面他又充滿嫌惡，故意弄得漏洞百出，為了減低一些自己欺騙行為的卑鄙性。
最後他停住了，教室裡沒有任何聲音，在這一片沉默裡他連頭也不敢擡。
這種沉默是非常可怕的；他相信曼台爾薩克博士把什麼都看在眼裡，他的嘴唇完全白了，但是最後這位主任教員歎了口氣說道： “噢，布登勃洛克，爾還是沉默的好，請您原諒我這裡用古文的‘爾’卻不用‘你’字！……您知道，您做的是什麼？您在把美好的東西踐踏在泥土裡，您的行為像個汪戴爾人，像個野蠻人，在您背的詩裡聽不出一絲美感，布登勃洛克，從您的面型就可看出來。
如果我問自己說，剛才那段時間您是在咳嗽還是在朗誦铿锵的詩文，我的回答是傾向于前者的。
蒂姆沒有什麼韻律感，可是比起您來，無疑他是一個語言大師，是個行吟詩人……您坐下吧，不幸的人。
當然您在家裡念了，确實是念了。
我不能給您壞分數。
您一定已經盡了自己的力量了……您聽我說，有人說您有音樂才能，說您會彈鋼琴，這和您剛才的背誦太不相稱了……好吧，您請坐吧，您這次很用功，這就很好。
” 他在記分冊裡寫了一個滿意的分數，漢諾坐下來。
正像剛才那位行吟詩人蒂姆的情形那樣，現在這出戲又重演了一次。
他不由自主地接受了曼台爾薩克博士對他的贊揚之詞。
這一刻鐘他真地覺得自己是一個能力不高，但是勤奮用功的學生，能夠體面地回答問題，他還清楚地感覺到，他的全班同學，連漢斯·亥爾曼·吉裡安也不例外，一緻是這樣的意見。
他的心中又湧起一種類似嫌惡的感覺；但是他這時是這樣軟弱，以至于沒有絲毫精力去繼續思考。
他面色蒼白，渾身顫抖着閉上眼睛，陷入一種半昏迷的狀态……但曼台爾薩克博士的威嚴還能繼續下去。
他轉到該為今天的課準備好的詩句上，他把彼得遜叫了起來。
彼得遜站起來，這個小夥子生機勃勃，自信，勇敢，專門喜歡尋事生非。
但是今天他卻注定要一敗塗地！不錯，如果這節課不出一件什麼亂子，曼台爾薩克博士是不會放過這些學生的，一定要發生一件遠比那個可憐的近視眼穆莫遭到的更為可怕的禍事……彼得遜開始翻譯，時常往書的另一邊瞥一眼，往他完全沒有必要去看的那一邊瞥一眼。
他做得非常巧妙。
他裝得仿佛那裡有什麼妨礙了他的樣子，用手摸一下，用嘴吹一下，似乎在弄掉一塊礙事的灰塵。
但是可怕的事馬上就發生了。
曼台爾薩克博士忽然作了個急遽的動作，彼得遜随着也作了個同樣的舉動。
這時這位博士一下子跳下講台，邁着匆匆的大步向彼得遜走來。
“您書裡邊有一本題解，有譯文，”當他站到彼得遜旁邊時大聲對他說。
“題解……我……沒有……”彼得遜磕磕巴巴地說。
他是個很漂亮的小夥子，淡黃的頭發在額上梳起一個小蓬，尤其是一雙藍眼睛特别動人，但是這雙眼睛現在卻恐怖地眨動着。
“您沒有在書裡夾着譯文嗎？” “沒有……先生……博士先生……題解……我真沒有題解……您弄