當教師的快樂

寫的，我也可告訴他們我對這篇文字的意見，思想溝通了，我們彼此也比較滿意。

     我還開了一班“習作”的課，是為一年級以上的學生選修的。

    我要學生們練習寫各種文學形式的文字，如小說、詩、書信，有時也有翻譯——我發現漢文基礎好的學生，譯文也會更通順——期末考試是讓他們每人交一本“刊物”，什麼種類的都行，如美術、體育等等。

    但必須有封面圖案、本刊宗旨、文章、相片等等，同班同學之間可以互相組稿。

    也可以向班外的同學索稿或相片。

    學生們都覺得這很新鮮有趣，他們期末交來的“刊物”，内容和刊名都很一緻，又很活潑可喜。

     回憶起那幾年的教學生涯，最使我眷戀的是：學生們和我成了知心朋友。

    那時教師和男女學生都住在校内，課外的接觸十分頻繁。

    我們常常在未名湖上劃船、在水中央的島邊石舫上開種種的讨論會，或者作個别談話。

    這種個别談話就更深入了，有個人的擇業與擇婚問題等等，這時我眼前忽然湧現出好幾對美滿的夫妻，如鄭林莊和關瑞梧，林耀華和饒毓蘇，等等。

    有的是我以“大媒”的身份去參加他們的完婚儀式，有的是由我出面宴請雙方的家長，為他們撮合。

    說起來是半個世紀以前的事了。

    他們中有過半數的人已先我而進入另一個世界，寫到這裡，我心裡有說不出的一種滋味！ 我應該停筆了，我說的既不是“尊師”也不是“愛生”，我隻覺得“師”和“生”應當是互相尊重互相親愛的朋友。

    1986年7月7日大雨之晨