三

在那裡想的時候，他覺得有一個人鑽進他的被來，他閉着眼睛，伸手去一摸，卻是吳遲生。

    他和吳遲生颠颠倒倒的講了許多話。

    到了第二天的早晨，齋夫進房來替他倒洗面水，他被齋夫驚醒的時候，才知道是一場好夢，他醒來的時候，兩隻手還緊緊的抱住在那裡。

     第二次上課鐘打後，質夫跟了倪教務長去上課去。

    倪教務長先替他向學生介紹了幾句，出課堂門去了，質夫就踏上講壇去講。

    這一天因為沒有講義稿子，所以他隻空說了兩點鐘。

    正在那裡講的時候，質夫覺得有一種想博人歡心的虛僞的态度和言語，從他的面上口裡流露出來。

    他心裡一邊在那裡鄙笑自家，一邊卻怎麼也禁不住這一種态度和這一種言語。

    大約這一種心理和前節所說的忍受的心理就是構成奴隸性質的基礎罷？ 好容易破題兒的第一天過去了。

    到了晚上九點鐘的時候，倪教務長的蒼黃的臉上浮着了一臉微笑，跑上質夫房裡來。

    質夫匆忙站起來讓他坐下之後，倪教務長便用了日本話，笑嘻嘻的對質夫說： &ldquo你成功了。

    你今天大成功，你所教的幾班，都來要求加鐘點了。

    &rdquo 質夫心裡雖然非常喜歡，但是面上卻隻裝着一種漠不相關的樣子。

    倪教務長到了這時候，也沒有什麼隐瞞了，便把學校裡的内情全講了出來。

     &ldquo我們學校裡，因為陸校長今年夏天同軍閥李星狼麥連邑打了一架，并反對違法議員和驅逐李麥的走狗韓省長的原因，沒有一天不被軍閥所仇視。

    現在李麥和那些議員出了三千元錢，買收了幾個學生，想在學校裡搗亂。

    所以你沒有到的幾天，我們是一夕數驚，在這裡防備的。

    今年下半年新聘了幾個先生，又是招怪，都不能得學生的好感。

    所以要是你再受他們學生的攻擊，那我們在教課上就站不住了。

    一個學校中，若聘的教員，不能得學生的好感，教課上不能銅牆鐵壁的站住，風潮起來的時候，那你還有什麼法子？現在好了，你總站得住了，我也大可以放心了。

    呵呵呵呵（底下又用了一句日本話），你成功了呀！&rdquo 質夫聽了這些話，因為不曉得這A省的情形，所以也不十分明了，但是倪教務長對質夫是很滿足的一件事情，質夫明明在他的言語态度上可以看得出來。

    從此質夫當初所懷着的那一種對學生對教務長的恐懼心，便一天一天的減少下去了。