第二節 此間樂
關燈
小
中
大
，又是幾塊糖果。
唐師母笑道：&ldquo謝謝了，請到裡面屋子裡坐罷。
你看我們這小屋子，擺下一張吃飯的桌子，轉身的地方都沒有了。
玉蓮随了主人推讓，進了裡面這間屋子。
其實這裡也不見得怎樣寬敞，靠裡一張單人白木架子床，白床單上疊了一床八成舊的格子布面棉被，枕頭旁邊放了兩三本西裝書，又是一大堆講義。
屋子正中，一張竹子腿的長方桌，上面亂堆了書籍文具。
文具是在亂書中間放着的，好像這些書籍高高低低堆了，給這文具一塊小坦地築下了四面的防禦工事。
文具是一塊大硯台，一隻藍墨水瓶，一隻印泥盒子，毛筆、鋼筆、鉛筆、墨，一齊平鋪了，放在桌上。
主人翁倒不是沒有筆筒，不過口上碰損了一個小缺疤而已，還是畫了山水的江西瓷，現在作了花瓶的代用品。
這裡也插了三四枝紅梅和兩三朵晚菊。
另外還有一把西瓜式的紫泥茶壺，已帶了灰黑色，它的年齡，是可知的。
就憑這茶壺與花瓶，也表現了主人頗也需要一些精神上的調劑。
屋子左右壁下，各有一張書架，上下三層，都塞了書，最下一層也有一部分是講義。
書架外，空出來的牆壁，左面是一張世界地圖，右裡是名畫家的一隻醒獅圖。
但畫雖然名貴，主人并沒有裱褙，與那地圖給予了同等的待遇，隻用四個圖畫釘子釘在壁上。
主人翁将客讓到這屋子裡來，好像這屋子足以款待貴客似的，其實這裡還隻有一張唯一的竹圍椅，主人坐着工作的，擺在書桌的裡面。
唐師母也是料着無招待客人安坐之地，就将外面吃粥用的大竹凳子，搬了進來，隔了桌子與主人對面放下。
唐老師點了個頭道：&ldquo坐下罷，老遠的讓你跑了來，我是沒有什麼東西可以招待的，隻有請你空坐坐了。
說着，他先在自己座位上坐下了。
玉蓮在對面竹凳子上坐下了，唐師母将一隻粗瓷杯子斟了一杯白開水，雙手遞到她面前，笑道：&ldquo王小姐，喝一杯熱水，沖沖寒氣罷。
簡直是沒有可以待客的。
玉蓮接過那杯開水來，卻沒有個放下的所在，因為她坐在桌子的這邊沿，正堆了幾十本書，沒有一寸寬的餘地，隻好将那隻杯子端在手上。
唐老師看到，便笑道：&ldquo我是個最愛整潔的人，從小讀書，就講個明窗淨幾，于今不但窗不明，幾不淨，而且滿目亂七八糟，成了個雞窩了。
但這實在是沒有法子，這裡室如鬥大，一切是在竹子桌上辦理，我有什麼法子教它不亂呢？ 說着，把玉蓮面前的那堆書，向裡扒了兩扒。
玉蓮将茶杯子放在桌上，對屋子裡周圍看了一看，笑道：&ldquo老師，我是不懂什麼，我有一句話要問問你。
唐老師将桌面前的筆硯理了一理，向桌面上吹了兩口灰，笑道：&ldquo我知道，你向這屋子周圍看了一看，一定是說我這屋子太矮太狹窄，心地不舒适吧？ 玉蓮又向屋子周圍看了一看，笑道：&ldquo當然我們是小孩子的見識，我就這樣想着，老師懂幾國的文字，看的書也就多了，那囤積商人所能看到、所能料到的事，難道老師反而看不到，料不到？ 唐老師将手摸了摸他嘴唇上面的短胡楂子，笑道：&ldquo你覺得我一點世事都不懂嗎？在某一方面看起來，也許我是太不懂得世事了，但是懂得了，又怎麼樣？我丢去了書不教，也去擺個紙煙攤子，或者沿門托缽，湊幾萬塊錢囤些日用品在家裡。
但是那樣幹，你以為我不必住這夾壁草屋，也就不必吃這紅苕（四川謂薯為苕）稀飯了。
孩子話！ 說着打了一個哈哈。
玉蓮笑道：&ldquo我不是那意思，我覺得&hellip&hellip 她說到這裡，卻不能把她覺得說出來。
她又由這屋周圍看了一看，一直看到老師身上。
她想屋子裡這些個書，主人是這樣大的年紀，知識方面也好，經驗方面也好，比那個年輕而又毫無學識的李廣四，總要強十倍，何以他會一掙幾百萬元，而唐老師不能？她沒有敢說出來，她低頭牽了一下衣襟，笑上了一笑。
在這時屋子外邊一陣紛亂，那些吃飽了紅苕稀飯的孩子，各都拿了書包去上學；隻剩下一個最小的女孩子，被母親牽着站在屋子門口，向那群上學的兒童看着。
那些學童，也許是為了各人手上拿着兩塊糖果，都帶笑帶跳的在路上走着。
孩子的母親為了孩子們笑，她也笑。
玉蓮感到她話題的窘迫，是故意回過頭來看看這些兒童，這就向師母道：&ldquo這些師弟師妹，都很天真。
唐師母搖了兩搖頭道：&ldquo造孽罷了，也不知道他們趕着來出世幹什麼？過這營養不夠的日子。
玉蓮已是站起來，臉向了外。
他們家屋子就是這樣大，若非那竹片夾壁隔開了，裡屋是外屋，外屋也是裡屋，她隻在沿桌子一轉身，仿佛就到了外邊屋子，向師母對面談話了。
唐師母對桌子邊的竹凳子向外挪了一尺，自己面朝裡先坐下，點頭道：&ldquo王小姐，
唐師母笑道：&ldquo謝謝了，請到裡面屋子裡坐罷。
你看我們這小屋子，擺下一張吃飯的桌子，轉身的地方都沒有了。
玉蓮随了主人推讓，進了裡面這間屋子。
其實這裡也不見得怎樣寬敞，靠裡一張單人白木架子床，白床單上疊了一床八成舊的格子布面棉被，枕頭旁邊放了兩三本西裝書，又是一大堆講義。
屋子正中，一張竹子腿的長方桌，上面亂堆了書籍文具。
文具是在亂書中間放着的，好像這些書籍高高低低堆了，給這文具一塊小坦地築下了四面的防禦工事。
文具是一塊大硯台，一隻藍墨水瓶，一隻印泥盒子，毛筆、鋼筆、鉛筆、墨，一齊平鋪了，放在桌上。
主人翁倒不是沒有筆筒，不過口上碰損了一個小缺疤而已，還是畫了山水的江西瓷，現在作了花瓶的代用品。
這裡也插了三四枝紅梅和兩三朵晚菊。
另外還有一把西瓜式的紫泥茶壺，已帶了灰黑色，它的年齡，是可知的。
就憑這茶壺與花瓶，也表現了主人頗也需要一些精神上的調劑。
屋子左右壁下，各有一張書架，上下三層，都塞了書，最下一層也有一部分是講義。
書架外，空出來的牆壁，左面是一張世界地圖，右裡是名畫家的一隻醒獅圖。
但畫雖然名貴，主人并沒有裱褙，與那地圖給予了同等的待遇，隻用四個圖畫釘子釘在壁上。
主人翁将客讓到這屋子裡來，好像這屋子足以款待貴客似的，其實這裡還隻有一張唯一的竹圍椅，主人坐着工作的，擺在書桌的裡面。
唐師母也是料着無招待客人安坐之地，就将外面吃粥用的大竹凳子，搬了進來，隔了桌子與主人對面放下。
唐老師點了個頭道：&ldquo坐下罷，老遠的讓你跑了來，我是沒有什麼東西可以招待的，隻有請你空坐坐了。
說着，他先在自己座位上坐下了。
玉蓮在對面竹凳子上坐下了，唐師母将一隻粗瓷杯子斟了一杯白開水，雙手遞到她面前，笑道：&ldquo王小姐，喝一杯熱水，沖沖寒氣罷。
簡直是沒有可以待客的。
玉蓮接過那杯開水來，卻沒有個放下的所在，因為她坐在桌子的這邊沿，正堆了幾十本書，沒有一寸寬的餘地，隻好将那隻杯子端在手上。
唐老師看到，便笑道：&ldquo我是個最愛整潔的人，從小讀書，就講個明窗淨幾，于今不但窗不明，幾不淨，而且滿目亂七八糟，成了個雞窩了。
但這實在是沒有法子，這裡室如鬥大，一切是在竹子桌上辦理，我有什麼法子教它不亂呢？ 說着，把玉蓮面前的那堆書，向裡扒了兩扒。
玉蓮将茶杯子放在桌上，對屋子裡周圍看了一看，笑道：&ldquo老師，我是不懂什麼，我有一句話要問問你。
唐老師将桌面前的筆硯理了一理，向桌面上吹了兩口灰，笑道：&ldquo我知道，你向這屋子周圍看了一看，一定是說我這屋子太矮太狹窄，心地不舒适吧？ 玉蓮又向屋子周圍看了一看，笑道：&ldquo當然我們是小孩子的見識，我就這樣想着，老師懂幾國的文字，看的書也就多了，那囤積商人所能看到、所能料到的事，難道老師反而看不到，料不到？ 唐老師将手摸了摸他嘴唇上面的短胡楂子，笑道：&ldquo你覺得我一點世事都不懂嗎？在某一方面看起來，也許我是太不懂得世事了，但是懂得了，又怎麼樣？我丢去了書不教，也去擺個紙煙攤子，或者沿門托缽，湊幾萬塊錢囤些日用品在家裡。
但是那樣幹，你以為我不必住這夾壁草屋，也就不必吃這紅苕（四川謂薯為苕）稀飯了。
孩子話！ 說着打了一個哈哈。
玉蓮笑道：&ldquo我不是那意思，我覺得&hellip&hellip 她說到這裡，卻不能把她覺得說出來。
她又由這屋周圍看了一看，一直看到老師身上。
她想屋子裡這些個書，主人是這樣大的年紀，知識方面也好，經驗方面也好，比那個年輕而又毫無學識的李廣四，總要強十倍，何以他會一掙幾百萬元，而唐老師不能？她沒有敢說出來，她低頭牽了一下衣襟，笑上了一笑。
在這時屋子外邊一陣紛亂，那些吃飽了紅苕稀飯的孩子，各都拿了書包去上學；隻剩下一個最小的女孩子，被母親牽着站在屋子門口，向那群上學的兒童看着。
那些學童，也許是為了各人手上拿着兩塊糖果，都帶笑帶跳的在路上走着。
孩子的母親為了孩子們笑，她也笑。
玉蓮感到她話題的窘迫，是故意回過頭來看看這些兒童，這就向師母道：&ldquo這些師弟師妹，都很天真。
唐師母搖了兩搖頭道：&ldquo造孽罷了，也不知道他們趕着來出世幹什麼？過這營養不夠的日子。
玉蓮已是站起來，臉向了外。
他們家屋子就是這樣大，若非那竹片夾壁隔開了，裡屋是外屋，外屋也是裡屋，她隻在沿桌子一轉身，仿佛就到了外邊屋子，向師母對面談話了。
唐師母對桌子邊的竹凳子向外挪了一尺，自己面朝裡先坐下，點頭道：&ldquo王小姐，