私塾師
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進過中學念過洋書的年輕人，都有着遠大的夢想，不肯幹這苦職業，于是這被人鄙視的位置，隻有失去了希望的老塾師們肯就。
我的先生自從若幹年前私塾制廢除後，便在這種&ldquo新私塾&rdquo裡教書了。
&ldquo現在你到××幹什麼呢？&rdquo我還不知道他去那邊的目的。
&ldquo便是來接洽這裡的小學位置喲！&rdquo好像十分無奈似的。
忽然他指着我頭上戴的帽子問： &ldquo像這樣的帽子要多少錢一頂？&rdquo &ldquo大約五六塊錢。
&rdquo我回答。
&ldquo倘使一兩塊錢能買到便好了。
我希望能夠有一頂。
&rdquo &ldquo你頭上的皮帽也很合适。
&rdquo我說。
&ldquo天熱起來了，還戴得住麼？&rdquo 說話間我們走了山嶺的一半。
回頭望望，田疇村舍，都在我們的腳下。
他于是指着蟠騰起伏的峰嶺和點綴在綠色的田野間的像雀巢般的村舍，告訴我那些村莊和山嶺的名字。
不久，我們踅過了山頭。
前面，在一簇綠色的樹林中顯露出幾座白垩牆壁。
&ldquo到了。
&rdquo他對我說，他有點微喘。
我停住腳步，将手中提箧交給他，說我不進去，免得打擾人家。
他堅要我進去吃了午飯走，我固執地要回校。
他于是吐出他最後的願望，要我在假期中千萬到他家去玩玩，住一宿，談一回天，于他是愉快的。
他将因我的拜訪而覺得驕傲。
他把去他家的路徑指點給我，并描出他屋前舍後的景物，使我便于找尋，但我的腦裡卻想着他所說的帽子，我想如何能在冬季前寄給他。
它應是如何顔色，如何大小，我把這些問得之後，回身下山走了。
我下山走。
我心裡有一種矛盾的想頭：我想到這位老塾師，又想到他所教的一批孩子。
&ldquo他沒有資格教孩子，但他有生存的權利。
&rdquo我苦惱了。
我又想中國教育的基礎，最高學府建築在不健全的小學上，猶如沙上築塔&mdash&mdash我又聯想到許多個人和社會的問題，忽然聽到腦後有人喊。
&ldquo喂，向左邊岔路走哪。
&rdquo 原來我信步走錯了一條路。
這路，像個英文的Y字母，來時覺得無岔路，去時卻是兩條。
我回頭，望見我的先生，仍站在山頭上，向我揮手。
&ldquo我認識路的，再見，先生。
&rdquo我重向他揮手。
我的先生自從若幹年前私塾制廢除後，便在這種&ldquo新私塾&rdquo裡教書了。
&ldquo現在你到××幹什麼呢？&rdquo我還不知道他去那邊的目的。
&ldquo便是來接洽這裡的小學位置喲！&rdquo好像十分無奈似的。
忽然他指着我頭上戴的帽子問： &ldquo像這樣的帽子要多少錢一頂？&rdquo &ldquo大約五六塊錢。
&rdquo我回答。
&ldquo倘使一兩塊錢能買到便好了。
我希望能夠有一頂。
&rdquo &ldquo你頭上的皮帽也很合适。
&rdquo我說。
&ldquo天熱起來了，還戴得住麼？&rdquo 說話間我們走了山嶺的一半。
回頭望望，田疇村舍，都在我們的腳下。
他于是指着蟠騰起伏的峰嶺和點綴在綠色的田野間的像雀巢般的村舍，告訴我那些村莊和山嶺的名字。
不久，我們踅過了山頭。
前面，在一簇綠色的樹林中顯露出幾座白垩牆壁。
&ldquo到了。
&rdquo他對我說，他有點微喘。
我停住腳步，将手中提箧交給他，說我不進去，免得打擾人家。
他堅要我進去吃了午飯走，我固執地要回校。
他于是吐出他最後的願望，要我在假期中千萬到他家去玩玩，住一宿，談一回天，于他是愉快的。
他将因我的拜訪而覺得驕傲。
他把去他家的路徑指點給我，并描出他屋前舍後的景物，使我便于找尋，但我的腦裡卻想着他所說的帽子，我想如何能在冬季前寄給他。
它應是如何顔色，如何大小，我把這些問得之後，回身下山走了。
我下山走。
我心裡有一種矛盾的想頭：我想到這位老塾師，又想到他所教的一批孩子。
&ldquo他沒有資格教孩子，但他有生存的權利。
&rdquo我苦惱了。
我又想中國教育的基礎，最高學府建築在不健全的小學上，猶如沙上築塔&mdash&mdash我又聯想到許多個人和社會的問題，忽然聽到腦後有人喊。
&ldquo喂，向左邊岔路走哪。
&rdquo 原來我信步走錯了一條路。
這路，像個英文的Y字母，來時覺得無岔路，去時卻是兩條。
我回頭，望見我的先生，仍站在山頭上，向我揮手。
&ldquo我認識路的，再見，先生。
&rdquo我重向他揮手。
