飛越青春的鳥兒
關燈
小
中
大
的東西來）這東西讓我感動。
是的，父親也曾年輕，也曾愣愣地一如我周圍的小男生們，可歲月的細沙将他往日的容顔流蝕殆盡再難尋找了。
要是他知道他十六歲的女兒也有開始漸漸地老去的恐懼時，我很難揣測他将會是種什麼樣的心情。
不過我不會說的，書上說詩人都是善感而脆弱，我毫不懷疑父親骨子裡也是一個這樣的人。
記得有一次依巧拿着一張報紙驚慌失措而又神神秘秘地來叫我，關在她小房間裡的依巧說，你看你看顧城死了，又一個才華橫溢的詩人自殺了，倪幸你難道一點兒也不害怕嗎？我慢騰騰地說依巧你别瞎聯系我爸，什麼大風大浪沒見過，要自殺早自殺了，再說我爸現在也很少寫詩了；他寫小說，還有劇本。
依巧憂心忡忡的臉緩了下來，她說是的，是的，其實我也是為你擔心，你是我的好朋友。
可是那晚我怎麼也睡不着，我在被窩裡設想着要是我沒有了父親會是怎樣，竟設想得哭出聲來，從那以後我就發誓再不讓父親為我煩一點兒并一定要讓他健康快樂。
馬革來敲門的時候是傍晚，他局局促促地站在門外，穿着一件很舊但洗得很幹淨的白襯衫，說“我還是覺得我親自取比較好，這樣顯得更尊重一些。
”說完了又日本人一樣鞠了一個躬說：“打擾了。
”不過鞠得很不像，像數學老師的普通話，錯了好大的一截。
父親很認真地接待了他，并在他的筆記本上題下了“做好人，寫好詩”的字樣。
馬革紅着臉看了又看，然後小心翼翼地說最好在前面加一個“祝”字，表示這是對“九九詩社”的期望和祝願。
父親加了，馬革很滿意，随後從口袋裡掏出一張疊得很方整的紙，展開說：“倪老師，這是我今天寫的一首詩，請指點，好嗎？” 父親低着頭看詩，我歪着頭打量馬革，他很專注地看着他的一個手指頭在想什麼，我看不到他的臉，但我猜一定是紅的，我聽見父親在問他：“寫詩多久了？” 馬革牛頭不對馬嘴他說：“倪老師，你是我最崇拜的詩人。
”停了半響突然反應過來說：“哦，不久，還不到半年，需要倪老師多多幫助。
” 聽到這兒我實在憋不住笑地走了開去，但我覺得我有點欣賞馬革了，這種欣賞竟和深夜看到父親房裡燈光時的那種尊敬有點相似，我想馬革是想抓住點什麼的，所以他在學習之餘很認真地在寫他的詩歌。
馬革老了可以慢慢地翻他的詩歌。
但是我呢？我不喜歡詩，更不會寫，我想我總該學點别的什麼才對。
于是我到周未的時候就去和依巧商量我究竟該做什麼，依巧眨着眼睛說：“倪幸你最近很奇怪，你不是在念書嗎？念書不是一件很重要的事嗎？” “不是這個意思，我是說别的——”我解釋得有點艱難，“比如你，除了念書，你不是一直還練鋼琴，還唱歌嗎？” “可是你不會鋼琴，那得從小學。
”依巧打擊我說，“要說唱歌，你不是不喜歡嗎？你連張學友也不喜歡。
” “是的。
”我坐在依巧軟綿綿的大狗熊上，悲傷像水一樣慢而真切地湧過來。
依巧拉我起來說好了好了，别犯青春期綜合症了。
來我跳舞給你看，這是我們藝術節上要表演的。
依巧翩翩起舞，嘴裡哼着一首我很熟但
是的，父親也曾年輕，也曾愣愣地一如我周圍的小男生們，可歲月的細沙将他往日的容顔流蝕殆盡再難尋找了。
要是他知道他十六歲的女兒也有開始漸漸地老去的恐懼時，我很難揣測他将會是種什麼樣的心情。
不過我不會說的，書上說詩人都是善感而脆弱，我毫不懷疑父親骨子裡也是一個這樣的人。
記得有一次依巧拿着一張報紙驚慌失措而又神神秘秘地來叫我，關在她小房間裡的依巧說，你看你看顧城死了，又一個才華橫溢的詩人自殺了，倪幸你難道一點兒也不害怕嗎？我慢騰騰地說依巧你别瞎聯系我爸，什麼大風大浪沒見過，要自殺早自殺了，再說我爸現在也很少寫詩了；他寫小說，還有劇本。
依巧憂心忡忡的臉緩了下來，她說是的，是的，其實我也是為你擔心，你是我的好朋友。
可是那晚我怎麼也睡不着，我在被窩裡設想着要是我沒有了父親會是怎樣，竟設想得哭出聲來，從那以後我就發誓再不讓父親為我煩一點兒并一定要讓他健康快樂。
馬革來敲門的時候是傍晚，他局局促促地站在門外，穿着一件很舊但洗得很幹淨的白襯衫，說“我還是覺得我親自取比較好，這樣顯得更尊重一些。
”說完了又日本人一樣鞠了一個躬說：“打擾了。
”不過鞠得很不像，像數學老師的普通話，錯了好大的一截。
父親很認真地接待了他，并在他的筆記本上題下了“做好人，寫好詩”的字樣。
馬革紅着臉看了又看，然後小心翼翼地說最好在前面加一個“祝”字，表示這是對“九九詩社”的期望和祝願。
父親加了，馬革很滿意，随後從口袋裡掏出一張疊得很方整的紙，展開說：“倪老師，這是我今天寫的一首詩，請指點，好嗎？” 父親低着頭看詩，我歪着頭打量馬革，他很專注地看着他的一個手指頭在想什麼，我看不到他的臉，但我猜一定是紅的，我聽見父親在問他：“寫詩多久了？” 馬革牛頭不對馬嘴他說：“倪老師，你是我最崇拜的詩人。
”停了半響突然反應過來說：“哦，不久，還不到半年，需要倪老師多多幫助。
” 聽到這兒我實在憋不住笑地走了開去，但我覺得我有點欣賞馬革了，這種欣賞竟和深夜看到父親房裡燈光時的那種尊敬有點相似，我想馬革是想抓住點什麼的，所以他在學習之餘很認真地在寫他的詩歌。
馬革老了可以慢慢地翻他的詩歌。
但是我呢？我不喜歡詩，更不會寫，我想我總該學點别的什麼才對。
于是我到周未的時候就去和依巧商量我究竟該做什麼，依巧眨着眼睛說：“倪幸你最近很奇怪，你不是在念書嗎？念書不是一件很重要的事嗎？” “不是這個意思，我是說别的——”我解釋得有點艱難，“比如你，除了念書，你不是一直還練鋼琴，還唱歌嗎？” “可是你不會鋼琴，那得從小學。
”依巧打擊我說，“要說唱歌，你不是不喜歡嗎？你連張學友也不喜歡。
” “是的。
”我坐在依巧軟綿綿的大狗熊上，悲傷像水一樣慢而真切地湧過來。
依巧拉我起來說好了好了，别犯青春期綜合症了。
來我跳舞給你看，這是我們藝術節上要表演的。
依巧翩翩起舞，嘴裡哼着一首我很熟但
