第十三章 新的符号
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過這些符号所刻的高度有高有低,應該不是一個人刻的,最高的身高估計在一米九以上。
劉媛媛:你怎麼肯定是人呢? 夏老師:這些符号刻功精良,應該使用了很好的工具。
另外造型也是很講究的,沒有很高的智商根本辦不到。
尹傑:會不會是什麼文字? 劉媛媛:這些文字一定代表一個完整的意思。
尹傑:對,是天書。
哦!我們終于有重大發現了。
我們要改寫曆史了! 劉媛媛:這麼看來出現在我們營地的那個符号也是它們幹的。
它們一定在向我們傳達什麼意思吧? 尹傑:不管是人還是其他什麼刻的,可是樹下一個腳印都沒有。
難道它們是懸在半空中的嗎? Helen突然轉向Zachery。
Helen:Zachery,你那天晚上究竟看到了什麼? Zachery鐵青着臉沉默不語。
我能清晰地聽到雨水“落在樹葉和枝幹上發出的滴滴答答”聲。
Helen:既然這些符号有新有舊,說明這裡是它們不斷光顧的地方。
既然如此,我們就把這裡作為重點觀察的區域。
我們分成兩組,每一組一部攝像機,輪流二十四小時守候,希望能有所收獲。
當然,它們之間還是存在一些區别的,比如我覺得營地和樹上的符号從線條上看更具親和力,顯得十分柔和,充滿善意;而Helen他們身上的卻隐含着說不清的肅殺感。
當然,這也可能是因為我已經知道了Helen他們目前十分接近危險的邊緣,所以有些先入為主。
而此刻,那些身處漩渦中心的攝制組成員們還絲毫沒有體察。
他們還沉浸在專業攝制人員因為可能即将拍攝到世界奇觀而感到無比興奮的情緒中。
看到帳篷中得意洋洋的夏老師,就會知道我說的沒錯。
夏老師在帳篷内挂滿了他拍攝的樹上那些符号的打印照片。
他咬着一支鉛筆,一邊聽着從收音機裡傳來的時斷時續的短波音樂節目,翻閱着随身攜帶的工具書,将那些符号和書
劉媛媛:你怎麼肯定是人呢? 夏老師:這些符号刻功精良,應該使用了很好的工具。
另外造型也是很講究的,沒有很高的智商根本辦不到。
尹傑:會不會是什麼文字? 劉媛媛:這些文字一定代表一個完整的意思。
尹傑:對,是天書。
哦!我們終于有重大發現了。
我們要改寫曆史了! 劉媛媛:這麼看來出現在我們營地的那個符号也是它們幹的。
它們一定在向我們傳達什麼意思吧? 尹傑:不管是人還是其他什麼刻的,可是樹下一個腳印都沒有。
難道它們是懸在半空中的嗎? Helen突然轉向Zachery。
Helen:Zachery,你那天晚上究竟看到了什麼? Zachery鐵青着臉沉默不語。
我能清晰地聽到雨水“落在樹葉和枝幹上發出的滴滴答答”聲。
Helen:既然這些符号有新有舊,說明這裡是它們不斷光顧的地方。
既然如此,我們就把這裡作為重點觀察的區域。
我們分成兩組,每一組一部攝像機,輪流二十四小時守候,希望能有所收獲。
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雖然在樹上發現的那六個符号中,并沒有與營地或Helen他們身上同樣的,但我意識到這是出自同一類的作品。當然,它們之間還是存在一些區别的,比如我覺得營地和樹上的符号從線條上看更具親和力,顯得十分柔和,充滿善意;而Helen他們身上的卻隐含着說不清的肅殺感。
當然,這也可能是因為我已經知道了Helen他們目前十分接近危險的邊緣,所以有些先入為主。
而此刻,那些身處漩渦中心的攝制組成員們還絲毫沒有體察。
他們還沉浸在專業攝制人員因為可能即将拍攝到世界奇觀而感到無比興奮的情緒中。
看到帳篷中得意洋洋的夏老師,就會知道我說的沒錯。
夏老師在帳篷内挂滿了他拍攝的樹上那些符号的打印照片。
他咬着一支鉛筆,一邊聽着從收音機裡傳來的時斷時續的短波音樂節目,翻閱着随身攜帶的工具書,将那些符号和書