第二章 第三節
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會聚集在一起玩“足球棒球”。
我雖然遵守着羽田老師創造出來的世界法則，卻還是可以加入遊戲的行列。
我本來就沒有很會玩，經常出錯，遭到大家的讪笑。
當我朝投手滾過來的足球用力踢時，不是踢空了，就是踢不遠。
隊友跟擔任守備的對方都看得清清楚楚，讓我既害怕又難為情。
每次被判出局就覺得好憂郁。
“有什麼辦法呢？誰叫他是正雄呢。
”遇到滿疊有得分的機會時，見我被判出局，大家就會這樣安慰激動彼此。
“對不起……”我率直地道歉，大家都會表現出慈悲的表情。
沒有人生我的氣，獲得原諒讓心情從恐懼變成了安心。
當我們紅隊守備時，我被分派去守右外野。
不過在那邊守備的不隻我一個，我經常沒辦法擋住飛過來的球，所以同隊的朋友會緊跟我身邊。
“有什麼辦法呢？正雄可别礙事哦。
”朋友這樣說着。
我隻要往後退，站在那邊就可以了。
即使有球飛過來他也會處理。
雖然從害怕失敗的不安中獲得解脫，但是這種時侯讓人覺得好孤獨。
除了我之外，所有人都在玩“足球棒球”。
我像個被丢棄的空罐子一樣，孤伶伶地站在運動場上。
在我眼前熱烈展開的遊戲，和呆立在場上的我之間被拉出了一條線，隔着一道像玻璃一樣的透明障壁。
小綠從我眼前消失了。
以前總是随時出現在視野當中讓我感到不安，現在卻不知不覺消失了。
他本來就是我創造出來的幻覺，總不可能搬家到其他地方吧？可是卻突然不見了，理由何在呢？ 想起以前他頻繁出現的時侯，總是用沒有被強力膠固定的那隻眼睛定定地看着我。
為我感到悲哀的隻有小綠一個人。
當我感到受到屈辱時，明顯地表現出近乎瘋狂的憤怒的不是教室裡的朋友，而是他。
小綠的消失是因為我内心的憤怒和悲哀感情日漸淡薄嗎？或者是與融入老師創造出來的法則、變成一個沒有心的零件有關系呢？我随時随地确認羽田老師的所在位置，然而有時候也會搜尋着小綠的身影。
可是他已經消失無蹤了，我始終都沒有見到綠色的臉和穿着束縛衣的上半身。
對我來說這并不是一件好事，好像心中某個重要的部分似乎遭到破壞了。
不過，我心中祈禱着隻要小綠的失蹤不是要發生恐怖事情的征兆就好了。
我雖然遵守着羽田老師創造出來的世界法則，卻還是可以加入遊戲的行列。
我本來就沒有很會玩，經常出錯，遭到大家的讪笑。
當我朝投手滾過來的足球用力踢時，不是踢空了，就是踢不遠。
隊友跟擔任守備的對方都看得清清楚楚，讓我既害怕又難為情。
每次被判出局就覺得好憂郁。
“有什麼辦法呢？誰叫他是正雄呢。
”遇到滿疊有得分的機會時，見我被判出局，大家就會這樣安慰激動彼此。
“對不起……”我率直地道歉，大家都會表現出慈悲的表情。
沒有人生我的氣，獲得原諒讓心情從恐懼變成了安心。
當我們紅隊守備時，我被分派去守右外野。
不過在那邊守備的不隻我一個，我經常沒辦法擋住飛過來的球，所以同隊的朋友會緊跟我身邊。
“有什麼辦法呢？正雄可别礙事哦。
”朋友這樣說着。
我隻要往後退，站在那邊就可以了。
即使有球飛過來他也會處理。
雖然從害怕失敗的不安中獲得解脫，但是這種時侯讓人覺得好孤獨。
除了我之外，所有人都在玩“足球棒球”。
我像個被丢棄的空罐子一樣，孤伶伶地站在運動場上。
在我眼前熱烈展開的遊戲，和呆立在場上的我之間被拉出了一條線，隔着一道像玻璃一樣的透明障壁。
小綠從我眼前消失了。
以前總是随時出現在視野當中讓我感到不安，現在卻不知不覺消失了。
他本來就是我創造出來的幻覺，總不可能搬家到其他地方吧？可是卻突然不見了，理由何在呢？ 想起以前他頻繁出現的時侯，總是用沒有被強力膠固定的那隻眼睛定定地看着我。
為我感到悲哀的隻有小綠一個人。
當我感到受到屈辱時，明顯地表現出近乎瘋狂的憤怒的不是教室裡的朋友，而是他。
小綠的消失是因為我内心的憤怒和悲哀感情日漸淡薄嗎？或者是與融入老師創造出來的法則、變成一個沒有心的零件有關系呢？我随時随地确認羽田老師的所在位置，然而有時候也會搜尋着小綠的身影。
可是他已經消失無蹤了，我始終都沒有見到綠色的臉和穿着束縛衣的上半身。
對我來說這并不是一件好事，好像心中某個重要的部分似乎遭到破壞了。
不過，我心中祈禱着隻要小綠的失蹤不是要發生恐怖事情的征兆就好了。
