第四章 隻好夢中遙望海上的燈塔
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在中國更是如此。
那麼，他有什麼必要僅僅因為性好奇，去破壞這個婚姻呢？反正他絕不會和她結婚，即使結婚，也不會比她的現有婚姻更美滿。
有什麼必要毀滅她明顯很滿意的生活呢？ 僅僅是好奇。
如果如此，他想他可以抵制住這誘惑：他可以找個中國歌女做“妾”，有了結論，他心裡就安定了。
裘利安已經學會三百多個中文字，聽力好得多，會說一些最常用的話。
這個好吃，那個不好看，等等，但是他也會拿起毛筆，浸上墨汁，寫任何中國字，都那麼美。
中文字形的美，跟中國女人的誘惑，是一回事，一旦能勾勒外形，都會有一種強烈的感覺。
應該準備上課了，裘利安強迫腦子回到教學上來。
他決定上課時講些什麼是真正的現代性，他的兩個父親的“形式意義論”。
不過，中國學生還不可能接受形式比内容更具有意義，先跳過去。
按原先計劃，現在應當講當代英語詩歌了。
他從英國帶來的艾略特的《荒原》，甚至龐德奇異的《詩章》，這将是兩個炸彈，隻是掉下時，不會爆炸。
想想，他還是決定教容易些的《普魯弗洛克的情歌》。
站在講台前，他潛意識地掃了一下女學生的桌位，但沒有闵，闵已有好幾堂課未來。
敏感又懦弱，害怕生命浪費，又無奈于自己的生活之無意義，這個對愛情如此膽怯的“你”，是誰呢？當“你”被我邀請一起出去， 那麼我們走吧，你我兩個人， 正當朝天空慢慢鋪展着黃昏。
這時他看見闵蹑手蹑足走了進來，拿着預先發的油印稿。
她一定聽到了這兩句，聽到他的講解。
她會怎麼認為，是在說他自己，或是她？ 這首詩是情歌，卻是一個患得患失者的自我折磨。
在課堂上一講，這詩第一次打動他，以前他對艾略特并不心服口服。
他自己是個詩人，詩人互相不佩服，全世界一樣。
試圖超越公認的大師，是糾纏他的噩夢。
尤其是父母輩過從的好友。
此時，艾略特的這第一首發表之作，讓他徹底服氣了：點出了人在“文明社會”中的根本困境，昭然若揭。
“我可有勇氣，攪亂這個宇宙？”他想，一面念了出來，“在一分鐘裡總還有時間決定和變卦，過一分鐘再變回頭。
” 面對闵，在他的講解中，這首詩就是在寫他自己。
他就是“我”。
“你”就是闵。
我已經熟悉了她，起碼接近熟悉她，可我還是不敢走得太近。
難道我真會變成臨場膽怯的中産階級？我不準備向世界投降，那麼我憑什麼恐懼自己？ 他把他差一點變成了普魯弗洛克，做了個入骨三分的分析，尤其是面對闵。
下課鈴聲響了。
學生們夾着筆記本背着書包紛紛朝教室外走，闵在他們中間。
他沖到門口，不是她。
但他看見她進教室來過。
為什麼他沒有見到她坐的位置，她能藏在哪裡？她就在他眼底下溜走了？ 要追一定能追上。
可是走廊裡全是學生，他止住了自己朝前的腳步，作為老師，他的行為本能地理智了一些，在這一刹那，他竟然有一種蒼老感。
為了擋開折磨人的欲念，裘利安準備去海灣對岸黃島散心，聽說那兒的的金沙灘海景怡人，輪渡班次也多。
他直接步行下山，慢悠悠走，花了三十多分鐘到海灣渡口。
離渡口還有一段路時，看見仆人田鼠手裡抓着大包小包坐在路邊石階上。
他走了過去。
田鼠在那裡跟一個坐在矮凳上的老人說話。
一定是田鼠和巫師分了工，一個跑外，一個包内。
裘利安不想管他倆的事。
但是他好奇田鼠如此認真地跟老頭說話。
那人像是個算命的，長衫破爛，胡子花白。
他們倆回頭，一起看到了裘利安。
田鼠嘟嘟哝哝想解釋什麼。
那個老頭止住了他，望着裘利安，對田鼠說了一大串話。
裘利安走下車來問，老頭在說什麼。
田鼠卻支支吾吾，不肯說。
裘利安叫他放心說。
田鼠說翻譯不出來，不好翻。
裘利安一定要他翻譯一個大概，他意識到老頭是給他面相，于是先把一把銅錢放在老頭跟前的盤子裡。
老頭朝田鼠飛快地說着，說完，手有意識地敲着膝蓋。
田鼠這才無法可想，隻有說出來：老先生講，先生雖是外國人，卻也是明白人。
先生眉闊耳厚唇紅，鼻子大直，為富貴相，家底一定豐厚。
“說下去，”裘利安用中文催促。
田鼠叽叽咕咕，他的英文越來越不像英文，最後裘利安隻辨認出： 可你面皮繃緊， 耳垂不大， 皺眉太深。
就得孤單， 不傷妻女， 但會—— “好，好，”裘利安感興趣地問，“告訴我，實話。
” “這些都是中國人講迷信，你别信，别信就無事。
” “為什麼不信？我信。
”裘利安嘴角卻又是嘲諷的微笑。
田鼠支吾了幾句就跑開了，扛那麼多東西還是腳下生風。
裘利安回過頭來，老頭也不見了，連同凳子和盤裡的銅子兒。
老頭可能怕惹洋人的是非，他自己的命那麼慘，最好是别擔心别人的命運吧。
中國有太多的人迷信，田鼠好像前幾天害怕地對他說過，花園裡的桃樹又開了花。
裘利安問他是什麼征兆？他隻說這是秋天，啊啊，說不清楚。
既然說不清楚，害怕什麼？ 裘利安覺得迷信是中國老
那麼，他有什麼必要僅僅因為性好奇，去破壞這個婚姻呢？反正他絕不會和她結婚，即使結婚，也不會比她的現有婚姻更美滿。
有什麼必要毀滅她明顯很滿意的生活呢？ 僅僅是好奇。
如果如此，他想他可以抵制住這誘惑：他可以找個中國歌女做“妾”，有了結論，他心裡就安定了。
裘利安已經學會三百多個中文字，聽力好得多，會說一些最常用的話。
這個好吃，那個不好看，等等，但是他也會拿起毛筆，浸上墨汁，寫任何中國字，都那麼美。
中文字形的美，跟中國女人的誘惑，是一回事，一旦能勾勒外形，都會有一種強烈的感覺。
應該準備上課了，裘利安強迫腦子回到教學上來。
他決定上課時講些什麼是真正的現代性，他的兩個父親的“形式意義論”。
不過，中國學生還不可能接受形式比内容更具有意義，先跳過去。
按原先計劃，現在應當講當代英語詩歌了。
他從英國帶來的艾略特的《荒原》，甚至龐德奇異的《詩章》，這将是兩個炸彈，隻是掉下時，不會爆炸。
想想，他還是決定教容易些的《普魯弗洛克的情歌》。
站在講台前，他潛意識地掃了一下女學生的桌位，但沒有闵，闵已有好幾堂課未來。
敏感又懦弱，害怕生命浪費，又無奈于自己的生活之無意義，這個對愛情如此膽怯的“你”，是誰呢？當“你”被我邀請一起出去， 那麼我們走吧，你我兩個人， 正當朝天空慢慢鋪展着黃昏。
這時他看見闵蹑手蹑足走了進來，拿着預先發的油印稿。
她一定聽到了這兩句，聽到他的講解。
她會怎麼認為，是在說他自己，或是她？ 這首詩是情歌，卻是一個患得患失者的自我折磨。
在課堂上一講，這詩第一次打動他，以前他對艾略特并不心服口服。
他自己是個詩人，詩人互相不佩服，全世界一樣。
試圖超越公認的大師，是糾纏他的噩夢。
尤其是父母輩過從的好友。
此時，艾略特的這第一首發表之作，讓他徹底服氣了：點出了人在“文明社會”中的根本困境，昭然若揭。
“我可有勇氣，攪亂這個宇宙？”他想，一面念了出來，“在一分鐘裡總還有時間決定和變卦，過一分鐘再變回頭。
” 面對闵，在他的講解中，這首詩就是在寫他自己。
他就是“我”。
“你”就是闵。
我已經熟悉了她，起碼接近熟悉她，可我還是不敢走得太近。
難道我真會變成臨場膽怯的中産階級？我不準備向世界投降，那麼我憑什麼恐懼自己？ 他把他差一點變成了普魯弗洛克，做了個入骨三分的分析，尤其是面對闵。
下課鈴聲響了。
學生們夾着筆記本背着書包紛紛朝教室外走，闵在他們中間。
他沖到門口，不是她。
但他看見她進教室來過。
為什麼他沒有見到她坐的位置，她能藏在哪裡？她就在他眼底下溜走了？ 要追一定能追上。
可是走廊裡全是學生，他止住了自己朝前的腳步，作為老師，他的行為本能地理智了一些，在這一刹那，他竟然有一種蒼老感。
為了擋開折磨人的欲念，裘利安準備去海灣對岸黃島散心，聽說那兒的的金沙灘海景怡人，輪渡班次也多。
他直接步行下山，慢悠悠走，花了三十多分鐘到海灣渡口。
離渡口還有一段路時，看見仆人田鼠手裡抓着大包小包坐在路邊石階上。
他走了過去。
田鼠在那裡跟一個坐在矮凳上的老人說話。
一定是田鼠和巫師分了工，一個跑外，一個包内。
裘利安不想管他倆的事。
但是他好奇田鼠如此認真地跟老頭說話。
那人像是個算命的，長衫破爛，胡子花白。
他們倆回頭，一起看到了裘利安。
田鼠嘟嘟哝哝想解釋什麼。
那個老頭止住了他，望着裘利安，對田鼠說了一大串話。
裘利安走下車來問，老頭在說什麼。
田鼠卻支支吾吾，不肯說。
裘利安叫他放心說。
田鼠說翻譯不出來，不好翻。
裘利安一定要他翻譯一個大概，他意識到老頭是給他面相，于是先把一把銅錢放在老頭跟前的盤子裡。
老頭朝田鼠飛快地說着，說完，手有意識地敲着膝蓋。
田鼠這才無法可想，隻有說出來：老先生講，先生雖是外國人，卻也是明白人。
先生眉闊耳厚唇紅，鼻子大直，為富貴相，家底一定豐厚。
“說下去，”裘利安用中文催促。
田鼠叽叽咕咕，他的英文越來越不像英文，最後裘利安隻辨認出： 可你面皮繃緊， 耳垂不大， 皺眉太深。
就得孤單， 不傷妻女， 但會—— “好，好，”裘利安感興趣地問，“告訴我，實話。
” “這些都是中國人講迷信，你别信，别信就無事。
” “為什麼不信？我信。
”裘利安嘴角卻又是嘲諷的微笑。
田鼠支吾了幾句就跑開了，扛那麼多東西還是腳下生風。
裘利安回過頭來，老頭也不見了，連同凳子和盤裡的銅子兒。
老頭可能怕惹洋人的是非，他自己的命那麼慘，最好是别擔心别人的命運吧。
中國有太多的人迷信，田鼠好像前幾天害怕地對他說過，花園裡的桃樹又開了花。
裘利安問他是什麼征兆？他隻說這是秋天，啊啊，說不清楚。
既然說不清楚，害怕什麼？ 裘利安覺得迷信是中國老